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六年级下册第一课文言文两则（一）学弈1、译文：弈秋，是（）的人。让弈秋（），其中一个人（），只听（）；（另）一个人，虽然（），却一心（），想拉（）。虽然（），却不如（）。说是（）吗？说：（）２、孟子名（），字（）。（）时期（）国人。是古代的（）家、（）育家。被称为（），与孔子合称为（）。３、本文道理：学习要（），不要（）。（二）两小儿辩日１、译文：孔子到（），看见（），询问（）。一个小孩子说：“我认为（），而（）。”一个小孩认为太阳（），而（）。一个小孩子说：“太阳（），大得（），到了中午就（），这不是（）？”另一个小孩说：“太阳（），等到了中午（），这不是（）吗？”孔子不能（）。两个小孩笑着说：“（）”２、孔子名（）字（），（）时（）国人，他一生的言行被他的弟子编为《（）》，是著名的（）家、（）家、（）家。３、本文写了两个孩子的（），写了孔子的（），（）。第二课《匆匆》1、朱自清：现代著名作家，（）家。代表作有《》、《》。毛泽东曾称赞他的（），说他：一身（），宁可（），不领（）。2、本文作者的思想感想：表达了作者对（）的感慨和对（）的无奈。第三课《桃花心木》1、林清玄是（）最高产的一位作家，他的代表作有：《》、《》、《》等，他的名言有：（）。2、本文重点：在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。在不确定中，就能学会把很少的（）转化为巨大的（），（）生长。第四课《顶碗少年》1、作者参考作者是（），当代作家。上学期曾学过《》就是她的作品。2、本文一共写了少年（）次顶碗。少年成功的原因：主观：（）客观：（）第五课《手指》1、作者：（）。浙江人。现代作家名（），字（）。代表作有《》。2、本文中所讲五指的特点:它们各有不同的（），各具不同的（），各有（），各有（）。五根手指如能（），成为一个（），那就根根（），根根有（），不再有什么（）、（）之分了。第六课《北京的春节》1、作者老舍，原名()，字()，()人。被称为()家。代表作有：《》《》《》等。2、本文按（）、（）、（）的顺序写，也是时间顺序。第七课《藏戏》藏戏的鼻祖是（）第八课《各具特色的民居》本文介绍了（）和（）民居。第九课《和田的维吾尔》1、地域介绍：维吾尔人生活在（），（）是我国最大的省，面积１６０万平方公里，占我国面积的六分之一。2、总之和田的维吾尔人是（）的。第十课《十六年前的回忆》1、作者（）是李大钊的女儿。课文于一九四三年写于（），当时正值李大钊去世（）周年，所以命名为《》。李大钊是中国共产党的创始人之一。于（）年四月二十八日被军阀（）杀害。2、本文写法上的特点是：（）。3、本文体现李大钊的精神是：（）4、本文按事情发展顺序，写了（）、（）、（）、（）5、最后一句话的含义：（）。第十一课《灯光》1、作者是（），曾是随军记者。代表作有：《》。2、本文的线索是（）和（）第十二课《为人民服务》1、张思德：（）年参加红军，曾参加过（）。后来成为中央警备团的战士。（）年九月五日在陕北（）县烧炭时，因（）而牺牲，九月八日为他举行了（），（）做了《为人民服务》的演讲。他一生只参加过张思德和（）的追悼会。2、议论文三要素为（）、（）、（）论点是（）。3、本文围绕为人民服务讲了１、（）。２、（）。３、为人民的利益，（）。4、本课重点:○1司马迁：西汉（）家、（）家、（）家。代表作是《》第一部（）。○2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：（）。或：（）。于：（）。泰山：比喻（）。鸿毛：大雁的毛，比喻（）。本句的意思是：(）。○3、精兵简政：（）。（）提出来的。○4、五湖四海：（）。○5、死得其所：（）。○6、完全：（）。○7、彻底：(）第十三课《一夜的工作》1、作者是（）：著名（）。诗作有《》本文主要讲了周总理的（）和（）本文采用（）手法。动作：（）、（）、（）、（）第十四课《卖火柴的小女柴》1、安徒生：（）作家。被称为（）。代表作有：《》《》《》《》2、本文要点。１、五次幻想：（）、（）、（）、（）、（）。说明现实中她：（）、（）、（）、（）、（）。也说明她渴望：（）、（）、（）、（）、（）。3、“飞到那没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了。”含义是：（）。4、两个幸福的含义：１是（），是幸福的；２她死了，（）幸福了。第十五课《凡卡》1、作者：（）国的（）。本文写于（）年，当时正是（）统治最黑暗的时期，人民过着（）的生活。2、本文讲法。○1、围绕（）和（）来写的。○2、乐表现在一、（）；二、（）和（）。苦表现在（）、（）、（）上。○3、文章以（）结尾，说明这不过是梦，（）。第十八课《跨越百年的美丽》1、关于居里夫人居里夫人：（）物理学家，两次获得（）奖。2、本文主要讲了居里夫人的（）和（）第十九课《千年梦圆在今朝》1、神五、神六升天。飞行员是：神五：（）时间：（）年１月１５日神六：（）、（）时间：（）年１０月１２日。载人航天梦想的实现，让富有（）与（）的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想，（）月球、探索火星、遨游于（）、（）的太空。第二十课《真理诞生于一百个问号之后》１、第二自然段：从（）的现象中看出问题，不断（），不断（），追根求源，最后把“”拉直变成“”，找到了真理。2、文中举了（）、（）、（）三个例子。3、见微知著的含义是：（）。第二十一课《我最好的老师》1、让我们养成独立（）和独立（）的能力，同时具有（）的能力。2、终身受益的道理：不要迷信（），也不要迷信（）阅读材料：1难忘的启蒙１、作者：（）教我们做（）的人。２、四件事：（）、（）、（）、（）这四课的重点2老师领进门十年树木，（）；（），终身不忘。3忘不了的笑声有哪些笑声：（）、（）、（）古诗词七步诗1、译文锅里（），是为了把（），留下（）。豆秸（），豆子（）。豆秸和豆子（），豆秸（）呢？2、作者：（）之子，（）之弟。3、情感：（）心情。鸟鸣涧1、译文夜晚，在（）里，（）轻轻地飘落。春天的（）。月亮升起（），鸟儿在（）鸣叫。涧：（）。时：（）。2、作者情感（）。芙蓉楼送辛渐1、译文在（）来到吴地，清晨，为你（）。（）我的情况，你就说，（）。2、作者思想：与友人（），表白自己（），保持（）思想感情。江畔独步寻花1、译文黄四娘家的小路上（），（）枝条。恋花的蝴蝶（），美丽的（）。2、作者思想感情（），（）。3、解题作者在江边（），（）。石灰吟1、解题吟：（）。是一首（）诗。2、译文（）出来的石头，把（）的事。即使()，也要把()在人间。3、作者：()：()代政治家、诗人。4、思想感情：不怕()，不怕()，在人生道路上()思想感情竹石1、作者：()，()朝乾隆年间人，诗人、画家。又名()，擅长画竹。2、解题。这是一首()诗。3、译文。竹子()，它的根()。千种()，仍然()，任凭()。4、作者思想。()、坚韧，不怕()，不畏任何()精神。闻官军收河南河北1、作者：()，人称()，又称为()。这首诗是他生平()。全诗突出一个()字，喜之狂。闻：()2、译文收复()传扬，刚刚()，涕泪()。再看()，胡乱地()，高兴()。在()饮酒。在春天()，我正好()。放舟()，顺流而下()。3、作者思想：对（）和（）心情。已亥杂诗1、作者：（），（）朝人。本诗是第二百二十首。写于（）年而得名。2、译文：只有（），才能（）。社会（），朝野（），终究（）。我劝（），不拘（）。3、作者思想。（）。浣溪沙1、关于序：（），溪水西流。（寺、溪二字顶针）2、译文：山脚下（），松林间的（）。傍晚，（）。谁说人老了，（）？门前的（），不必到老了（）。3、作者思想。热爱生活，乐观旷达，感慨（）卜算子。送鲍浩然之浙东1、关于作者（）：北宋词人，代表作有《》2译文水像（），山如（）。要问（）？去那（）。才刚刚送走春天，（）。要是到（），千万（）。3、思想：和友人（）和（）。综合复习《养花》1、作者：（）。选入小学课本的还有《》《》《》2、第五方面可分为（）花、（）花、（）花三部分。3、有有，有有，有有，有有，既须（），又长（），这就是（）。生活是多么广阔作者：（）写过《》狱中联欢作者：（）、（）：他们是（）的幸存者。选自《》四个节目是：（）、（）、（）、（）。重点写了（）名碑荟萃本课重点：１、碑林收藏了从（）至（）历代的作品。２、在（）省（）市。３、东晋王羲之字特点是：薄酒清秀代表作是《》唐初欧阳询字特点是：骨气劲峭，法度严整。代表作《》盛唐颜真卿字特点是：楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃。代表作《》盛唐柳公权字特点是：骨力遒劝，结构严谨。代表作《》琥珀1、作者（）国的作家（）2、两个动物：（）和（）正好包在里面。价值是：在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了