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八年级语文月考试题一、知识积累与运用（33分）1.选出下列加点字注音全对的一项是（）（3分）A．叱咄(duō)缥碧(piǎo)弗之怠(dài)觥筹(guāng)B．烨然(huá)泠泠(líng)轩邈(miǎo)为坻(chí)C．皲裂(jūn)箪瓢(dān)辄尽(zhé)浩浩汤汤(tāng)D．婵娟(chán)黔娄(qíán)汲汲(jí)俶尔(chù)2.下列词语书写全对的一项是（）（3分）[来源:学。科。网Z。X。X。K]A.水皆缥碧不求甚解德隆望尊宠辱皆忘B.忧馋畏讥泠泠作响不慕荣利援疑质理C.疏条交映静影沉壁箪瓢屡空衔觞赋诗D.短褐穿结负箧曳屣伛偻提携浮光跃金3.下列各项中修辞方法判断正确的一项是（）（3分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。A.比喻排比排比拟人B.拟人对偶排比拟人C.比喻对偶排比拟人D.比喻对偶拟人比喻4.下列各句中没有通假字的一项是（）（3分）A.四支僵劲不能动B.朝晖夕阴，气象万千C.同舍生皆被绮绣D.食之不能尽其材5.下列文学常识搭配有误的一项是（）（3分））A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——宋朝C、《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐朝D、《山坡羊潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——元朝6.在横线处依次填写恰当的句子，构成前后连贯，合理的排比句子。排列正确的一项是（）（3分）人的一生像金，要刚正，______；人的一生像木，要正直，_______；人的一生像水，要灵活，_______；人的一生像火，要耀眼，_______；人的一生像土，要本色，作风须朴实。①立场须坚定②事业须旺盛③方法须随和④人格须挺立A．①②③④B.①④③②C.③①④②D.④③②①7.选出下列句子没有语病的一项。（）（3分）A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。[来源:学_科_网]C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。8、默写。（12分）（1）_______________________________，望峰息心；_______________________________，窥谷忘反。（《与朱元思书》）（2）_______________________________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）《过零丁洋》中直抒胸臆，表达作者以死明志决心的句子是：_______________________________，_______________________________。（4）《水调歌头明月几时有》中表达诗人美好祝愿的句子是：_______________________________，_______________________________。（5）日光下澈，影布石上。________________，________________，________________。似与游者相乐。（《小石潭记》）（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，________________，________________，山间之四时也。（《醉翁亭记》）二、古诗文阅读（67分）（一）赤壁（6分）杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9.前两句诗在全诗中的作用是什么？（2分）10.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。（4分）（二）五柳先生传（14分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？11．联系上下文，解释下面加点的词语（4分）（1）不慕荣利（）（2）性嗜酒（）（3）既醉而退（）（4）晏如也（）12．翻译下列句子（4分）①每有会意，便欣然忘食。②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。13．用原文中的语句回答问题。（4分）①五柳先生的读书态度与方法是：②五柳先生的居室环境怎样：14．除本文外，你还知道本文作者哪些诗句，请写出两句。（2分）（三）马说（11分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。15.联系上下文，解释下面加点字的意思。（4分）（1）是马也，虽有千里之能（）（2）食马者不知其能千里而食也（）（3）策之不以其道（）（4）一食或尽粟一石（）16.下面各组加点字词的意思或用法完全相同的一组是（）（3分）A.虽有千里之能安求其能千里也B.其真无马邪策之不以其道C.鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D.祗辱于奴隶人之手学而时习之17.本文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。（2分）18.能表达全文主旨的句子是。（2分）（四）送东阳马生序（节选）（14分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。19．解释下列句子中加点的词。（4分）①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）20．下列加点的词意思完全相同一项是（）（3分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮21.翻译下面句子。（4分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也22.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）①②③（五）小石潭记（12分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。23．解释加点的词语在文中的意思。（4分）（1）蒙络摇缀（）（2）潭中鱼可百许头（）（3）斗折蛇行（）（4）悄怆幽邃（）24．文中第2段写了潭水和游鱼的特点，你认为作者写作的妙处何在？（3分）25.文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？（2分）26.文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？（3分）（六）岳阳楼记（10分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？27.用原文填空。（8分）①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。②文中与“悲”相对应的八个字是____________，____________；与“喜”相对应的八个字是_____________，______________。③“进亦忧，退亦忧”中“进”指:，“退”指:________。28．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？（2分）答案1、D2、D3、C4、B5、B6、B7、C8、略9、借一件古物兴起对前朝人物和事件的感慨，为下文论史抒怀做下铺垫。10、“东风”指火烧赤壁一事。这两句诗以两位美女的命运来象征国家命运，以小见大，别出心裁，同时曲折反映了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。11、（1）爱慕（2）爱好，嗜好（3）已经（4）安然自若的样子12、略13、（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2）环堵萧然，不蔽风日；14、《桃花源记》或《归园田居》里的句子15、（1）这（2）喂养（3）鞭打（4）有时16、C17、能识别人才的人食马者18、不知马也。19、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气20、A21、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。22、①刻苦学习②博览群书③虚心求教23、缠绕来像蛇一样忧伤的样子24、这段正面描写鱼，却在侧面描写水，可谓是“无一句写水，却又句句写水”。通过鱼的影子射在石头上、与在水底的活动可以看得一清二楚，都能表现出潭水的清澈。25、凄神寒骨，悄怆幽邃。26、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参于改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。27、（1）不以物喜,不以已悲（2）去国怀乡，忧谗畏讥，心旷神怡，宠辱偕忘，3在朝廷做官，退处江湖28、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐