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2014—2015学年度上学期小学六年级学情分析语文试题卷面分：5分一、积累运用。1、读拼音，写词语，注意把字写正确、写美观。（10分）kūjiédùjìzǔnóokésoutuánjùjuànliàncāngmángsùliàodàngyàngmiǎnlì2、比一比再组词。（10分）垮（）峭（）僻（）蹭（）拔（）胯（）俏（）辟（）赠（）拨（）3、补充词语并选词填空。（9分）张（）李（）怒目（）（）随心（）（）纷至（）（）（）（）不绝美不（）（）（1）这里的景色清新淡雅，真是。（2）我们小孩子年龄小，经验不足，遇到事情要多和大人商量，不能。（3）黄山风景区景色优美，游客。4、填空，检验你的语言积累。（14分）（1），俯首甘为孺子牛。（2）落红不是无情物，。（3）今夜偏知春气暖，。（4），不知云与我俱东。（5）诚者，；诚之者，。（6）除了上面的诗句，这学期，你还积累了哪些古诗和名言，写在下方：诗句：，。名言：5、选词填空。（5分）精心精神精致精彩精妙（1）这家面店点蛋糕制作得极了。(2)经过一番打扮，她更漂亮了。(3)他的表演极了。（4）周恩来用他的语言有力地回击了外国记者。（5）这种舍己为人的值得我们学习。6、按要求写句子。（10分）（1）树叶飘落下来。（扩句）（2）他脚受伤了。他坚持跑完最后一圈。（用关联词合并成一句话）（3）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）（4）得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？（改为反问句）（5）我们要及时改正并发现自己身上的缺点。（修改病句）二、阅读检测。不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常难过。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高。1、读短文，选择（）里恰当的字和词，用“√”打出来。（2分）2、在（）里填上恰当的词语和关联词。（3分）3、联系上下文，判断文中带点字的意思。（3分）“费了好大劲”的“费”：“光读光想还不够”的“光”：“词汇贫乏”的“贫”：4、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（3分）5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）三、习作展示。（20分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。不少于450字。