《松鼠》优秀试讲课稿范例

《松鼠》优秀试讲课稿范例《松鼠》优秀试讲稿范文各位评委老师：大家好！我是小学语文组的XXXXXX号考生，今天我试讲的题目是《松鼠》。下面开始我的试讲。上课，同学们好！请坐！一、导入瞧，老师给你们带来了什么小动物?小小的身子，大大的尾巴，灵活的行动，大家知道是什么吗?欸，大家异口同声的说了，是松鼠，那大家对松鼠了解吗?了解多少?我们一起去看看布封笔下的《松鼠》（板书课题）二、初读之前已经布置了预习的任务，来看一下大家的预习情况，谁来第一个读一读这一行的生字词。你真勇敢，手举得这么高，请你来。大家都是小老师，认真听听读得是否正确。（停顿）大家觉得怎么样，嗯，声音真洪亮，不愧是小小朗读家。但是中间有一个小小的瑕疵，大家发现了吗?对了，矫健的矫，读第三声，你再来一遍，这下就好多了，那我们全班一起开火车读一遍。大家都读得非常准确。看来生字词已经难不倒大家了，大家自由读课文，想想这篇课文告诉了我们哪些松鼠的知识。（教师巡视）我听大家声音越来越小了，谁来分享一下你的阅读收获?好，请你来，你了解到了松鼠很乖巧，很讨人喜爱，有认真读书，还有不一样的吗?哦，他们会自己跑步很轻松，会自己搭窝，真有自己的想法，大家说出了很多，归在一起就是一句话，课文的开头，一起告诉我，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜爱。三、精读描写松鼠漂亮的地方在哪里?靠窗边的男生，请你来说说。“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了”。这段话怎么就体现漂亮了呢?请你说，哦，面容很清秀，秀就是漂亮。有道理。有的人就形容老师长的面容清秀。作者把松鼠当作人来写了。（板书：拟人）眼睛闪闪发光，说明松鼠很漂亮。你真有一双发现美的眼睛。帽缨似的尾巴显得格外漂亮。特别可爱的是美丽的尾巴翘起来，当作被子或者房子。（板书比喻）我们来观看一段小视频，大家看，这么可爱的小松鼠，你们喜欢吗，是的，作者也是带着对松鼠浓浓的喜爱之情，把它写得如此漂亮可爱，我们带着这种感情再读一遍。大家的朗读声真有感染力，一只活灵活现的小松鼠仿佛出现在了眼前。四、拓展、小结、作业课堂的学习马上就要结束了，我们刚刚学习这篇文章，了解了松鼠相关的知识，作者主要用什么方法来介绍松鼠的呢?欸，比喻和拟人，把松鼠相关知识介绍得非常生动有趣。今天我们学的《松鼠》选自与布封的《自然史》。这本书描述详细而科学，文笔又极其优美，在他的笔下，他把狼比喻成凶残而怯懦，浑身一无是处的暴君，天鹅则是和平、开明的君主，下课后你们可以自己去读读布封的《自然史》。请同学们课后完成PPT上的两个练习：1.摘抄默记本课的好词好句。2.阅读布封的《自然史》。下课，同学们再见！（擦黑板）