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一、指导思想2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要深化产教融合。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人校企合作、产教融合是高等教育走向培养创新型高技能人才的必由之路，我们要通过进一步加强校企合作，加快推进高校人才培养模式的改变，拓展企业的招聘渠道,密切高校与行业、企业的联系，加强教育与产业界相结合；找准学校与企业的利益共同点，建立与学校之间长期稳定的联系交流制度，实现互惠互利、1.随着电子信息技术和经济全球化的深入发展，电子商务的地位和重要作用日益凸显。近年来，国家力促跨境电商的发展，更多旨在扶持传统外贸企业借助互联网的渠道实现转型升级。在“互联网+外贸”的模式下，催生了蓬勃兴起的跨境电子商务行业。国家出台的一系列政策成为加快跨境电商行业发展的动力，好人才培养标准的顶层设计，充分发挥高校和企业在人才培养中的双主体作用；力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出要校企协同，合作育人。要求充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性，强化政策引导，鼓励先行先试，促进供需对接合作共赢的目标。二、合作目的通过建立校企合作的关系，为大学生提供实践和就业的机会，使其理论和实践得到很好的结合，同时促进学校人才培养模式的转变，提升学校的实践教学能力，加强学校招生宣传力度。达到学校、企业、学生三方共同受益的目的。不断为跨境电商带来发展新机遇。在良好的政策背景与发展环境下，近年来跨境电商业务快速发展。随着我国“一带一路”政策和全球经济贸易一体化的深度融合，跨境电商将成为推动我国外贸发展的新动力。2.产教融合的提出是完善高等教育体系的制度创新，为高等教育的发展进一步指明了方向。国家将深化“引企入教”改革，加强高校与行业组织的对接，做三、合作背景和流程再造，构建校企合作长效机制。校企合作策划方案（跨境电商）在校期间实践能力和岗前职业技能的培养就显得格外重要。4.大学校内资源丰富，优秀的毕业生众多，有很多具有理论高度的教授作指导，但重心不在技术、实践能力的培养上，且刚毕业的应届生因为缺乏相关的工作经验，必须要经过专门的培训才能上岗，这也带来了一定的资金和时间成本的1.校企互利原则校企双方互利是校企合作的基础，学校有义务向企业输送跨境电商相关专业的优秀学生进行实践学习，企业有权优先选拔留用人才，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。2.统一管理原则五、合作模式培养、就业）的参与度，进一步推进产教协同育人。要真正做到有水平，有质量的“产教融合”，必须要有企业的大力参与，企业必须发挥主体作用和引领作用，才能够使得高等教育更加符合社会需求。3.当前，大学生就业面临着十分严峻的形势，不仅毕业求职人数众多，而且毕业生缺乏实践能力达不到用人单位要求的问题日益突出。因此注重加强毕业生支出。5.社会上近年来，社会上普遍关注高校大学生的就业创业问题。为大学生提供实践机会和实践平台，使大学生能够更好地进行社会实践，更好地支持大学生就业，更能为大学生的发展创造条件，协助学校打通学生就业的最后一公里。四、合作原则校企合作是一项双向活动，校企双方权利义务必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。3.校企互动原则学校定期组织相关专业理论专家到企业的现场进行培训，组织教师到企业接受师资培训；企业组织相关高级技工或有丰富经验的技术人员到学校举办实训讲座，提高学生的专业技能。固化校企协同培养高层次应用型人才的模式，提升企业在人才培养全过程（招生、的人才。跨境电商作为一个新兴的蓬勃发展的行业，目前国内高等教育尚无对口的专业来培养专门的人才。我公司有着一支长期处于国际贸易及跨境电商行业的一线专家队伍，多人为高校外聘专家和企业导师，对跨境电商行业的发展和变化悉行业主要平台的规则及操作流程，进行教师在本行业的职业能力培训。2.共建校内（外）实训基地根据学校专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则，建立校内（外）实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要（2）进企设校，校企共建。在企业设立有实操和实训功能的教学基地，满足专业现场教学和实践教学需要，企业协助学校组织学生轮岗实训和顶岗实习，学生可直接编入企业运营岗位，与企业正式员工一起参与运营，或者学生单独成补、共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。以下是我们提供的几种可选的合作模式：1.人才联合培养校企合作人才培养是培养高素质技能型人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平的重要方式。这种方式能利用资非常了解，能很好把握职业岗位对从业者的能力要求，企业与学校课程共建，能充分发挥他们的主体作用解决课程内容脱离工作岗位的问题，合作开发出更贴近行业工作实践的教材，培养符合用人企业要求的毕业生。教师专业技能水平直接关系到人才培养的水平和质量,“校企合作”是培养教师技能的有效途径。我公司根据学校对应专业的特点，聘请行业资深专家与高阵地，而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能。（1）引企入校，校企共建工学结合的校内实训基地。校内实训基地分为教学实训和仿真实践，学校聘请企业管理人员、技术人员为学校专业骨干教师，参与管理校内实训基地，企业也聘请学校的部分专业教师为技术顾问，促进专业教师的企业实践和技能锻炼。校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互源优势互补，减少毕业生入职后的培训周期，选拔培养出更加符合企业实际需要校名师为学校教师提供2～3天的师资培训，主要介绍跨境电商的行业概况，熟项目名称培训周期培训形式学生资格要求校方工作企业工作学校优先推荐具培训学生，发放培雏鹰计划3-7天理论+实操备基本条件的学训证书，安排学生猎鹰计划1个月理论+实操生参与培训，为企就业，为本校符合业专场宣讲提供条件的学生优先推英语四级及以场地和安排时间，荐A类企业，保证1+2模式（1个上，小语种优先学校领导在适当每年协助学校完成月培训+2个月雄鹰计划3个月时候出面为企业不低于150人的培带薪岗位实在学生中树立良训、就业战）好形象场地布置、招聘流程、人员分工及关键注意事项等，由学校与企业做好分工和合作；招聘会结束后，学校与企业继续扩大宣传，以达到扩大影响面的作用，毕业生还可以继续投递简历，延续招聘效果。4.毕业生岗前培训技能大赛，赛项内容基于跨境电商重要岗位，涵盖“跨境电商网店开设”、“跨境电商网店产品发布”、“跨境电商网店装修”、“跨境电商网店站内推广”、“跨境在线客服”及“跨境电商物流”等岗位能力，考察参赛选手在跨境电子商务各个业务流程及岗位中所具备的综合技能。通过比赛，有效对接跨境电商产业重指导与考核。3.专场招聘双选会由学校提供场地，我公司组织跨境电商协会内优质企业到学校举行专场招聘双选会，每次保证不低于50家企业参会，每年不少于2次。专场招聘会主要分为前期宣传、现场执行、后期宣传三个阶段。前期宣传主要是学校通过多渠道将为帮助大学毕业生迅速完成从学校到社会的角色转变，更好地了解跨境电商行业，熟悉一些主要平台的基本规则，适应新工作环境。特设如下培训项目：5.跨境电商行业技能大赛企业与学校合作开发跨境电子商务技能实训与竞赛平台，举办跨境电商行业相关信息传达给学生，我公司宣传并联系组织好行业内参会企业；现场执行分为组，配备企业指导人员，按组独立完成运营任务。学校与企业共同实施对学生双议，建立合作关系。3.在合作的院系中选拔2-3名学生负责本系、本专业的毕业学生的信息收集、反馈工作，与企业、学院一起建立具体的实习（就业）方案和实施流程，并向企业和学校反馈实习和就业的情况。满足跨境电商发展对人才培养的需求。六、校企合作的基本流程1.企业、学校双方互相参观、考察，通过协商确定一种或多种可行的合作模式。2.与学校开设相关专业的院系联系，按照既定的合作模式，签订合作共建协4.对实习和就业人员进行跟踪考核，并根据企业对于员工需求的素质进行针对性引导、培训。5.对本届学生的实习和就业进行总结，对合作效果进行评估，根据相关信息调整、完善合作方案，开展下一阶段合作的准备工作。6.安排开展下一阶段的培训、实习和就业工作。人才发展及技能需求，提高选手跨境电商项目设计、营销、推广及客户服务能力，