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苏教版五年级数学上册教学计划学期教学总目标(含知识、能力、行为习惯、思想品德等)教学目标：1、基础知识：（1）通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。（2）要借助直线上的点，使学生初步体会负教材及学生现状分析（一）教学内容：本学期的教学内容共有：1、负数的初步认识。2、多边形的面积。3、小数的意义和性质。4、小数加法和减法。5、小数乘法和除法。全学期的总体设想具体措施及学科活动（包括课内外各种形式的活动）教学措施新课改要求我们以提高国民素质为综旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标，我将从以下几个方面具体做起：（一）、认真学习新《课程标准》，领会数的大小。6、统计表和条形统计精神，吃透教材，认（3）要让学生经历公式推导的完整过程。（4）把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。（5）联系整数图（二）7、解决问题的策略。8、用字母表示数。9、整理与复习。真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。（二）、切实加强基础知识和基本技能的教学。1、数学基础知识的加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。（6）要鼓励学生画图列举寻找规律。（7）理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。（8）引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。（9）要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。2、基本技能：充分利用新旧知识间的联系，（二）学生分析：五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，有三、四个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优理解。2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。（三）、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。（四）、重视培养学生的应用意识和实联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。3、情感态度和价值观：（1）使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。（3）引导反思等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。践能力。1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。（五）、把握教学要求，促进学生发展。1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、促进情感态度整理的过程中学习的发展。教学时概念，不要用死记硬注意引导学生背的方法。反思当天的学习活动，适时教3、加强学法指导，育学生要积极通过探究、交流、指参与学习活动、导、反馈、总结的学学习上要实事习过程，培养学生学求是，并以肯定习兴趣，提高自学能的方式强化学力。生良好的学习态度。教学措施单课题教学目的和要求教学重点、难点及教教学时间安排课元一、负数要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与时周学方分次法配重点：感受负数操作在生活中的存在实践总的初步一认识1、认识负数2、练习一二、多边形的面积1、平行四边形的面积计算二2、三角形的面积计算3、梯形的面积计算4、整理和复习5、实践0的关系。要重视两种相反作用练习。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负数的计算。实践活动“面积是多少”要突出图形变换在直接计量面积时的作用。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸（点子图）的作用。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增强自主探索的兴趣。“校园的绿化面积”要重视实际测量方法的探索。难点：体会正负数与0之间的关系重点：多边形面积的计算难点：平行四边形面积计算公式的推导7课时1～242让学生剪，总拼，旋9转发课现多时边形1图形23～面积24的求3法121活动：校园绿地面积国庆放假三、小数的意义和性质1、小数的意义把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的基础上掌握方法。要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与整理时，要着重重点：理解小数的意义及读写方法，小数并不是小的数，能与整数区别。难点：小数的乘组织学生到超市里看物品的价格，总和读写讨论小数与分数、小数与整法和除法的意义自己8方法2、小数的性质三和大小比较3、用“万”“亿”作单位的小数表示大数目求小数的数的联系。和计算法则、小买东数加减法。西算账课时225～92放假一周2近似数4、整理和复习四、小适当指导计算被减数小数重点：理解小数组织数加法四和减法1、小数的加、部分的位数少于减数的题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的运算律的推广，只需意会，毋需言传。的乘法和除法的学生意义和计算方法到超的道理,准确计市里算，引导梳理适看物10-1142减法2、加法运算律的推广和用计算器计算3、整理和复习4、期中复习通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索一些数学规律，增强学习的兴题。合学生自主解决品的2的实际问题。价格本单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清晰重点：掌握小数运用乘除法的计算方迁移七、小数乘法和除法1、小数乘整数2、除数是整数把握小数乘整数计算方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。要仔细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。法。学习难点：整数乘除方法法对小数乘除法培养的有效迁移，小学生数除法中的余数良好所表示的实际意计算812五引导学生依据具体数量关义。的小数习惯2～3除法3、整理和复习系列出乘、除法算式，逐步163丰富对乘除法运算的理解。在解决简单实际问题的过程中，掌握求积的近似值的方法。通过计算和比较，认识到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样运用。教学复式统计表和复式条六形统计图，是在学生已经较重点：能根据统应用计表或统计图解多媒17-618统计表和条形统计图解决问七题的策略使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性时所应有的思维复杂训练方法及策启发略。式引导学生18-319用字母八表示数结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。重点：用字母表示数的意义难点：用字母表示数在探索新知识的过程中，10发展抽象、概括能力，建立19-20好地掌握了简单的统计表决问题，感受它体广和条形统计图的基础上安们在实际生活中泛收排的。在教学中要让学生感的作用。集生受复式统计表与复式条形难点：用复式统活素统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学生认识复式统计表计表整理和表达数据信息。材使学生经历用列举的策略重点：用“列举”联系解决简单的实际问题的的策略解决实际生活过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案问题。难点：“列举”实际从简单到初步的代数思想。通过教师对学生系统地复重点：数学教学单元习，使学生对本学期的知识思想在知识学习重点能够巩固和灵活应用。中的应用复习在练习过程中，有组织的对难点：培养学生与所学生进行提高和补差，力争的综合应用能力学知8做到因材施教。识间九整理与复习反思这学期的教学得失，改的有21-22进教学方法，提高教学效机整率。合