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Goforit八年级上Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA（1a-1c）的教学设计一、学情分析：八年级上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.已经学习了一般将来时，学生已经学会用begoingto结构谈论未来的计划，用begoingto句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对Unit6教材的拓展和延续，即用Will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。二、教材分析：本单元围绕“预测未来”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。三、教学目标：（一）知识与能力1.能够使用含有will的一般将来时的基本句型和在therebe结构中，表达对于未来的预测；2.能够正确用more,less,fewer和名词搭配。（二）过程与方法采用小组合作探究和Role-playing的学习策略，利用教学课件等来展开课堂教学。（三）情感态度与价值观通过引入“环境污染”的话题，引导学生意识到“保护环境、拯救地球”离不开每一个人的行动。四、教学重难点:（一）教学重点1.用含有will的单元目标句型简单表达对未来的推测。2.掌握一般将来时的表意功能和语言形式（包括therebe结构在一般将来时中的用法）。3.能够正确使用paper,pollution,future,等词汇。（二）教学难点more,less和fewer表示数量的用法。五、教学策略：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或对话等活动互相操练；听力教学——采取判断和填空的方式；语法教学——总结梳理语言规律，对比应用的方式。六、教学方法：实施情景教学法、交际法，小组合作探究等教学方法。PeriodSix3a--------Self-check和单元练习题Period1(SectionA1a-1c)教师寄语：Manyhandsmakelightwork.教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课二、第二教学环节：师生互动，学习探究三、第三教学环节：展示交流，总结提升教师活动1、展示姚明图片用新学的“will”结构问学生“WillyoubeabasketballlayerlikeYaoMing”完成有关本节课内容的其它几幅图来训练“Will+V”表将来或预测的用法。2、Groupwork:Areporterabouttheirfutures.3、展示图片“人—从—众”等学习使用more,less,fewer等4、欣赏电影片段《I，robot》，询问学生：Whatwillhappeninthefuture?引导学生使用more,less,fewer描述未来，小组合作进行讨论。5、完成听力1b，训练学生的听力能力。6、Summary。7、课堂小测。学生活动1、用Yes,Iwill.No,Iwon’t.回答。2、四人一组分享并检查答案，学生展示。3、用给出的句型展示自己的未来。4、欣赏电影片段，学习重点词汇more,less,fewer,pollutionfuture等。5、小组合作操练句型。6、认真听录音完成听力部分。7、小组讨论本节课所学，独立完成课堂检测。设计意图1、随着课程的进行学生可能会产生视觉疲劳，设计本环节将学生注意力集中在课堂上，激发学生的求知欲。2、小组合作学习让学生自己探讨总结所学。3、课堂检测增加学生学习的自信心。四、第四教学环节：布置课后作业作为美丽盐池的一员，我们要保护、爱护我们的盐池，请用“Will+V”句型写出你的行动，写出你对美好盐池未来的展望。（设计意图：作业是课堂教学的延伸，既巩固了课堂所学，又给学生提供了训练写作的机会，为下一节训练学生的读写能力做了铺）垫。）五、板书设计：教师活动1、出示本节课的学习目标。2、Revisethesentencestructure学生活动设计意图1、学生读学习目标。以复习的方式让学生在口语2、学生运用“begoing练习的过程中总结语法，学生“Whatareyougoingtobewhento”结构预测未来。感到轻松易懂。yougrowup?”3、小组探讨will的用3、Workinpairs.法。教师活动1、和新学生进行简单课前问候。2、欣赏并跟唱《Troubleisafriend》歌曲。3、学生活动和老师进行课前对话，设计意图通过活动的设计拉近和学生欣赏歌曲，让学生放松。的距离，将学生的注意力集中复习“begoingto”在课堂上。Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA（1a--1c）Let’spredict!Makepredictions!Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I'mgoingtobeateacherwhenIgrowup.IwillbeateacherwhenIgrowup.Begoingto+V=Will+V