语文课程标准测试题及答案2021版语文新课程标准测试题(附答案)

语文课程标准测试题及答案2021版语文新课程标准测试题(附答案)潍坊渤海初级中学2011版语文新课程标准测试题姓名：任教年级：（一）课标部分（80分）一、填空题（20分，每空1分）1、新版课标规定了语文课程的性质，即幼儿教育是一门学习语言文字运用的、课程。2、幼儿教育资源包括和课外学习资源。3、、是阅读和写作的基础，是第一学段的重要依据，也是整个义务教育调整期义务教育的重要教学内容。4、在三个学段中，要在从早到晚的语文课中安排分钟练习写字，在教师指导5、学段着力点与内容从、、、、七个方面提出要求。7、九年认识个左右常用汉字，背诵优秀诗文篇（段），课外阅读总量应在字以上。8、课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重视启发式、式教学，启迪学生智慧，提高外语教学质量。9、朗读要提倡，要摒弃。10、阅读教学是教师、学生、、之间对话的过程。二、选择题（20分，每空2分）1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有诸多功能和（）。A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（）学段的要求。A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段3．第一学段的对汉字的基本笔画和常用新课标白苞的目标要求是（）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求4．数理教学要注重语言的（）、感悟和运用，注重基本技能练，让学生打好扎实的语文此基础。A.潜移默化B.训练C.熏陶D.积累5．口语交际教学中选择的话题须（）。A.贴近生活B.贴近教材C.有语文特色D.有文化内涵6．语文评价应定性评价语文与等效评价、相结合，但更应重视（）。A.定量评价B.终结性评价C.定性评价D.表现性评价7．教材是师生实施课程标准的重要凭借,教材是最重要的()A.教学材料B.学习工具C.课程资源D.教学内容8．各个刘弘简的阅读教学都要重视朗读和（）A.诵读B.分角色读C.表演读D.默读9.阅读教学的重点是培养学生小学生具有感受、理解、欣赏和（）。A.评价的能力B.创作的能力C.仿写的能力D.体验的能力10.第二学段其要求会写（）汉字。A.3500B.2500C.1600D.800三、判断。对的画“√”，错的画“×”。（20分，每题2分）1、小学一、二年级应学会简体字。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能精准地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。()2、学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。()3、小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于100万字。()4、小学三、四年级课内习作每学年16次左右。()()6、为了达到多认少上写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。()7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。()8、学习略读,粗知文章大意,是第二学段明确提出的。()9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。()()四、简答题（20分每题10分）1、语文课程的基本理念是什么？5、语文课程评价带有检查、诊断、反馈、激励、查访和选拔等多种功能。10、综合性学习应讲授强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和开始实施的能力。2、《课程标准》要求要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，请你结合教学实例，说说应如何学习体现独立自主学习的？（二）语文知识技能题（20分）一、选择题（16分）1、下列加点字的注音全对的一组是()Ａ．招徕(lái)迄(qì)今扉(fēi)页斗(dǒu)转星移Ｂ．提(tí)防校(xiào)对坎坷(kě)无懈(xia)可击Ｃ．谦逊(xùn)会(kuài)计造诣(zhǐ)惟妙惟肖(xiào)Ｄ．歼(qiān)灭星宿(xiù)爱好(hào)前赴(fù)后继2、下列各组词语中，没有错别字的三组是()A．豁然开朗神采飞扬义愤填膺自惭形秽B．寒喧客套随声附和敞开心扉风华正茂C．浅尝辄止杀一擎百饿殍遍野声名狼藉D．梦寐已求犹豫不决弥天大罪清山绿水3、下面四句诗，不是整体表现友情的一句是（）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4.为加点的字选择正确的解释怜：（1）怜悯（2）爱（3）爱惜“怜”在“可怜九月初三夜”，“同病相怜”，“应怜屐齿印苍苔”中的含义依次是（）A(2)(3)(1)B(2)(1)(3)C(1)(2)(3)D(1)（3）（2）5.选词填空A方向盘B源泉C海洋D翅膀要读有益的书，书是知识的，力量的，智慧的，生活的。6.下列各组修辞中正确的一组是（）（1）他难道不想成为一个真正的守门员吗？（2）人们都说“桂林山水甲天下”。（3）森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（4）他经常忙得脚踢后脑勺。A反问引用拟人夸张B设问引用拟人夸张C反问拟人夸张比喻7.以下汉字按音序排列正确的一项是（）①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②8.下列标点符号使用有误这项的一项是()。A.“哎呀，真是美极了!”皇帝说：“我十二分地满意!”B.这就是整个宇宙吗?不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。C.蔚蓝的王国呀!我看见过你??在梦中。D.“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名是妇女。二、教学设计（4分）《b，p，m，f》一课是小学一年级上册教材中拼音教学的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”）。如果你来设计课堂教学，你打算语是为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？【答案】一填空1、综合性实践性2、课堂教学资源3、识字写字4、10随堂练习5、识字与写字阅读写作口语交际6、平等对话7、3500240400万8、讨论9、自然矫情做作10、教科书文本二选择1A2B3C4D5A6C7C8D9A10C三判断1.对2.错3.错4.对5.对6错7错8对9对10错四简答题1（一）大力加强学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有生机的语文课程2参考答案：学生是学习和转型的主体。语文课程必须根据学生身心和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的需求，爱护学生的好奇心敬爱和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。教学内容的确定，教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于学生的自主学习过程的展开。例：1放手初读课文，自我牺牲学生质疑问难；2师生共同梳理已知、未知和欲知，结合文本的教学目标，整合学习的难点、兴趣点，确定学习目标，明确学习内容；3围绕学习目标，确定学习的程序与方法，展开自主与文本对话的整个过程，解读文本；4当学有所得时，自主选择学习伙伴，交流、辩析、评价、丰富学习成果；5教师在此过程中，是合作的伙伴，也是平等中的首席，指导、合作达成教学目标。一、选择题1.A2.A3.D4.B5.CBDA6.A7.A8.A