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2013年初中语文第一、二单元考试题学生学号一、基础知识及理解（44分）1、选出加点字注音正确的一项（D）（2分）A．嫩．芽（nèn）徘徊．（huí）B．霎．时（sà）脸颊．（xiá）C．憔．悴（qiaó）絮．叨（xù）D．粼粼．（lín）拆．散（chāi）2、下列加点的字词注音有两项错误．．．．的是（）（2分）A.狡．猾（jiāo）时辰．（chen）莫．大（mò）感慨．万分（kǎi）B.安妮．（ní）惭．愧（cán）争．执（zhēn）混．为一谈（hǔn）C.绰．号（chuō）尴．尬（gān）威慑．（shè）美不胜．收（shèn）D.呆．板（dāi）喉咙．（lǒng）倾．向（qǐng）花团锦．簇（jǐng）3、下列词语书写全部正确．．．．的一项是（B）（2分）A.叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼B.呆板遗憾得意洋洋不求甚解C.承蒙处境轮翻上阵持之以恒D.察觉惟恐博学笃志恍然大悟4、下列各组词语中书写有误的一项是（）（2分）A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所B、心绪委屈霎时拆散喜出望外C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒5、下列各语句中无错别字的一项是（D）（2分）A.我的母亲又遨过了一个严冬。B.我的回答已经让她喜出忘外了。C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（C）（2分）①我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。②母亲地点点头，便去拿外套。③她憔悴的脸上现出般的神色。A．①形影不离②无奈③乞求B．①不离不弃②信服③乞求C．①形影不离②信服③央求D．①不离不弃②无奈③央求7、给下列加点的汉字注音，给拼音写出相应的汉字。（4分）遗hàn(憾)绽．开（zhàn）nì(匿)笑zuàn(攥)着犄．（jī）角qiáocuì(憔悴)脚踝．（huán）感慨．（kǎi）8、判断下列语句运用的修辞手法：（2分）①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）②可是，这能全怪我么？（反问）③母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（比喻）④每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。（拟人）9、写出下列刻画人物的手法。（4分）①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（动作描写）②她憔悴的脸上现出央求的神色。（神态描写）③“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。（语言描写）④我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。（心理描写）10、下列的组中文学常识搭配正确的一项是（D）（2分）A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》D、《荷叶母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等11、下列说法有误的一项是（D）（2分）（乐观、自信、幽默）A《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。B、《再塑生命》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。C、《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。D、《我的早年生活》的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。12、填空。（12分）（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦下的天空下的荫蔽？（《荷叶母亲》冰心）（2）_老骥伏枥__，志在千里。_烈士暮年___，壮心不已。（《龟虽寿》曹操）（3）孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：_绿树村边合__，_青山郭外斜__（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：__我寄愁心与明月__，_随风直到夜郎西___。（4）《论语》中指出学习必须与思考紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（5）《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。（6）曲径通幽处，禅房花木深。（7）14、《论语》中孔子认为快乐的事是学而时习之，不亦说乎，有朋从远方来，不亦乐乎；能够做君子的条件是人不知而不愠，不亦君子乎；当老师的条件之一是温故而知新，可以为师矣；表现孔子虚心向别人学习的句子是三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。13、下列句子中加点的成语使用不当．．．．的一项是（B）（2分）A.在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼．．．．地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。B.台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听．．．．。”C．机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹．．．．，很快找到破案线索。D.她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声．．．．，她的事迹深深感染了在场的每一个人。14、下列句子中没有语病．．．的一项是（D）（2分）A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。15.教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照划线的句子，在后面的横线上续写一个句子。注意：内容相关，句式相同。（2分）二、阅读题（56分）（一）阅读《羚羊木雕》，完成7—9题（共8分）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?16、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？（3分）答：说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊17、简析下列句子的表达作用。（3分）“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”答：心理描写，写出了“我”的伤心和自责18、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？（2分）答：主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答（二）阅读下面的文段，完成13～16题。（16分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我（乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？选文写了什么事？请概括一下。（2分）梦中寻师19、选文中甲处应填B；乙处应填C。（2分）A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂20、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分）业务作者非常爱戴、敬佩老师，希望能够早点见到老师。21、选文中划线句子使用了哪种表达方式？抒发了“我”怎样的感情？（4分）抒情，议论。抒发了自己的纯真之情，表现了对蔡老师强烈的思念。22、“我”转到条件较好的县立学校去读书，为什么说“可惜”？（2分）因为“我”离开了慈爱、公平、伟大的蔡老师。23、文中最后一段，“哦，我才醒。看看那块席子，我已经走出六七尺远。”中的“看看那块席子”能不能删去？为什么？（2分）不能。那块席子是参照物，自己离开了那块席子，说明梦里寻师是真的，如果去掉就不符合实际了。24、对下列句子人称代词分析正确的是一项是（B）（2分）蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，这样可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。C、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以将第二人称与第三人称交换使用，这样可以增强文章的表达效果。（三）、阅读《陈太丘与友期》完成（共18分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。25、解释下面句子中加点的词。（4分）（1）元方入门不顾．顾：_回头看____(2)下车引．之引：_拉_____(3)太丘舍去．去：__离开_____（4）相委．而去委：_丢下、舍弃_____26、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。你跟我父亲约定在中午（一起出发），中午你没有来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。27、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？（2分）不讲信用，粗野无礼。28、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（2分）聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。29、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（2分）第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。30、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（2分）同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。31、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？（2分）元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人