创业型大学的兴起与发展研究

大连理工大学博士学位论文创业型大学的兴起与发展研究姓名：彭绪梅申请学位级别：博士专业：管理科学与工程（科学学与科学技术管理）指导教师：刘元芳20080401创业型大学的兴起与发展研究作者：彭绪梅学位授予单位：大连理工大学相似文献(10条)1.期刊论文刘奎.LIUKui浅论大学创业型反应的类型-开封大学学报2009,23(3)创业型大学是一种新的大学模式,其发展分为过渡阶段和成熟阶段.在这两个阶段中,不同的大学采取创业型反应的原因是不同的,从而导致创业型反应的表现也不尽相同.大学的创业型反应分为两种类型:一种是大学摆脱困境的组织转型,主要出现在欧洲;另一种是一流大学适应外界需要的主动出击,主要出现在美国,诸如麻省理工学院、斯坦福大学等都是这种创业型大学的典型.2.期刊论文许立新.XULi-xin英美日印四国大学创业教育的比较与启示-教育与现代化2009,(4)英、美、日、印四国大学创业教育在课程建设、项目引领、资金保障、服务与支持体系、大学创业文化建设等方面积累了丰富的经验,对于我国大学创业教育的开展具有重要的启示意义.3.期刊论文向春.XiangChun创业型大学的理论与实践-高等工程教育研究2008,(4)在知识经济和全球化时代,大学、产业、政府之间的关系发生改变,形成一种相互作用的创新性的三螺旋模式,并催生出一种新型的大学--创业型大学.在创业型大学进行重新塑造、组织变革、制度创新的过程中,创业精神和知识产业化得到鲜明体现,并推动社会经济的发展.对此,中国大学应有理论和实践上的双重探索.4.学位论文燕凌创业型大学的管理特征——以南洋理工大学为例2006现代大学身处的周遭环境不断变化，一部分大学对环境的变化持犹豫态度，因为传统地位所带来的优越感让它们仍抱有侥幸心理；而另外一部分大学敢于突破传统观念的束缚，积极寻求转型途径，大胆采用新的方式迎接挑战，比如鼓励学术人员创业，开发除政府之外的资助来源等。后者便是新兴的“创业型大学”。创业型大学无论是领导管理，还是学术发展，无论是资金渠道选择，还是外围发展，都采用了迥异于传统的做法，从而使其管理呈现出区别于传统大学的特征。对创业型大学管理特征的研究必将对现代大学发展产生重大意义，也将给予我国大学改革以新的启示。对创业型大学管理特征的研究是本文的研究重点；以此为基础构建我国大学创业型转型的路径是本文的研究归宿。本文首先采用文献研究的方法对有关创业型大学的出现背景、概念、内涵等基本理论进行梳理，从中挖掘出创业型大学在领导核心、学术发展、财务管理、外围发展等方面的特征，并通过对欧洲两所创业型大学具体做法的对比对其特征进行进一步阐述；在此基础上，本文分析了创业型大学在高等教育发展、人才培养等方面的现实影响。其次，本文利用访谈法对亚太地区创业型大学的典范——南洋理工大学进行实地考察，研究其在领导核心、学术发展、财务管理、外围发展四个方面的具体做法。再次，本文通过比较法对南洋理工大学和欧洲创业型大学的转型途径进行对比，分析以南洋理工大学为代表的亚太地区大学创业型转型的特殊之处；以新加坡与中国的文化相似处为切入点，挖掘我国大学创业型转型可借鉴的经验。最后，基于对以上研究的深入思考以及对我国大学现实处境的反思，本文提出我国大学创业型转型的必要性和可能性，并从七个方面提出了我国大学创业型转型的可能性路径。5.期刊论文彭绪梅.许振亮.刘元芳.彭绪娟.PENGXu-mei.XUZhen-liang.LIUYuan-fang.PENGXu-juan国外创业型大学研究热点探析:共词可视化视角-清华大学教育研究2007,(6)结合当前国际教育前沿理论,运用科学计量学中的可视化技术,对国外学者从1990-2007年间对创业型大学的研究状况进行了关键词共词分析,并绘制出其知识图谱.该图谱形象地展示出,当前国外创业型大学的研究领域存在着四大主流知识群.知识群1的研究主题主要集中在大学创业、技术转移领域;知识群2的研究主题主要反映为官-产-学的三螺旋系统;知识群3的研究主题主要汇聚在大学-产业的创新、创业绩效领域;知识群4的研究主题主要集中在企业家成长等方面.最后,本文对创业型大学的未来发展进行了展望.6.学位论文温正胞创业型大学：比较与启示2008本研究从比较研究的角度出发,对近年来在欧美国家中出现的创业型大学进行理论分析,并提出可供对我国高等教育改革借鉴的启示。本文首先回顾了国内外有关创业型大学的研究,介绍了创业型大学出现的背景与研究的趋势。接着,从创业精神与大学传统文化的交互脉络出发,分析了创业精神与人学传统文化的融合与冲突,认为人学的创业活动是高等教育适应社会发展而派生出的新功能,创业与教学、研究、服务社会一起构成了大学的多元化功能,并提出：创业型大学的出现是大学内部知识性质转型与外部生存环境变革的必然产物。在第三章中,对学术资本主义的本质进行了分析,认为学术资本主义是大学创业的内在动力,也是创业型大学出现的主要前提条件,学术资本主义直接促成了知识的商品化与大学科研活动资助方式的转变,使得大学、学术资本主义与新经济发展在者的联系更加紧密。接着,在第四章中论文分析了高等教育机构自二十世纪中后期以来生存环境的转变,认为市场竞争已经成为了高等机构生存与发展的根本语境,市场竞争推动着大学学习新的游戏规则,学术、市场与政府三者之间的关系发生了变化,大学需要更相信市场的力量,创业精神进入到了大学管理改革的视野之中。论文认为,市场化生存对大学创业意愿的牵引使得创业型大学从高等教育系统中脱颖而出,与学术资本主义一起,构成了创业型大学的合法性基础。第五章从组织特性与组织文化的角度对创业型大学内部的文化与价值冲突进行了分析。认为创业型大学作为一种特殊的高等教育组织是高等教育机构的规范性组织特征转向功利性组织特征的集中体现,并且,创业型人学已经掌握了公司式的生存途径。第六章主要探讨了创业型大学背后的市场意识形态力量与学术力量的角力,对商业文化、学术文化与行政文化三者之间的冲突进行了分析,提出创业型大学中特有的“学术创业精神”是高等教育走出象牙塔之后形成的继教学与研究文化之后的第三种文化,具有极其重要的象征意义。最后,对创业型大学的生存策略进行了比较研究,在创业型人学的二十条创业特征的基础上,整理并讨论了欧美创业型人学生存与发展的五个主要创业策略途径；并提出了符合我国国情的有关高等教育机构有效经营和创办中国特色创业型人学的政策建议。7.期刊论文马志强.MaZhi-qiang创业型大学崛起的归因分析-江西教育科研2006,(7)20世纪后期,由于外部环境的要求和自身运行结构的需要,一些大学转型成为创业型大学.创业型大学的重要特征是学术的创业化和知识的资本化.知识经济、高等教育大众化、政府投资下降、工业的期待、科技开发结构的变化等是创业型大学崛起的重要促进因素.8.期刊论文熊晓亮困境中超越——西方创业型大学的崛起及其启示-内蒙古电大学刊2008,(10)20世纪下半叶,面对高等教育财政紧缩政策,西方部分研究型大学奋起创新创业,造就了一种全新的大学模式--创业型大学.创业型大学的崛起,为当前我国大学的改革和发展提供了有益的启示.9.学位论文王雁创业型大学：美国研究型大学模式变革的研究2005最近二十多年来，大学的作用和活动范围发生了引人注目的变化。为了响应大学内外各种重要力量的影响，美国一些“具有企业家精神”的研究型大学正在调整其传统的职能，一种新的大学模式——创业型大学日渐崛起。创业型大学以发展高科技、开拓新产业为使命，承担了发展国家和区域经济、建立工作机会、提升国家竞争力的“创业”的新作用。毫无疑问，揭示美国创业型大学的价值理念、结构和功能以及其成长过程、发展机制和制度安排，对于我国建设世界一流大学，提升国家核心竞争力具有重要意义。本文围绕创业型大学的“创业”这一显著特征，对创业型大学从历史、环境、流程、机制、结构、功能等方面进行了系统而深入的探讨。主要工作包括：以埃兹科维茨的定义为基础，借鉴克拉克等其他学者的阐释，界定了“创业型大学”的概念，并揭示了它的实质与内涵；分析了创业型大学的教学、研究与创业的职能体系；探讨了创业型大学的组织与运行机制；实证分析得出创业型大学的典型特征及基准；通过比较分析对我国“985工程大学”提出了发展改革的政策建议。本文由六章构成，各章的主要内容为：第一章，绪论。本章提出“创业型大学”研究的必要性及对我国建设世界一流大学的意义；概要地介绍了本文研究的主要内容、框架及方法；对国内外专家学者对“创业型大学”及其相关研究的现状进行了文献综述，为后面界定“创业型大学”打下基础。第二章，主要从大学的历史发展角度，阐述了两次学术革命与大学的两次转型。相应地，两次学术革命也先后孕育和造就了两种新的大学模式：研究型大学和创业型大学。第二次学术革命同样也带来了科学研究内涵的转变，即学术型科学与创业型科学的分化。第三章，首先分析了半个世纪来创业型大学发生、发展的四个阶段；继而从熊彼特和德鲁克两位经济学、管理学大师对企业家精神的定义入手，在比较分析埃兹科维茨和克拉克两位学者所描述的创业型大学之后，对创业型大学作了界定；最后以“创业”职能为核心，采用案例研究与实证分析方法详细论述了研究型大学中新的职能结构。第四章，分析了创业型大学促进技术转移的组织创新、流程创新和公共政策安排。首先探讨了创业型大学的组织创新，识别了跨越传统大学和学科边界的三类组织及其机制(大学内部的跨学科组织、官产学边界跨越合作组织以及大学的技术管理组织)；接着从创业型大学的知识生产是基于应用、重视解决问题的“模式2”入手，论述了技术的研究开发与转移的流程；其后则从官产学合作的机制创新角度分析了创业型大学得以发展与运行的平台；在对组织、流程、制度与机制深入研究的基础上，提出了创业型大学赖以生存与发展的机理和机制。第五章，通过案例分析辨认研究型大学成功转型以适应社会的指导性经验；从实证分析的角度，借鉴典型的研究型大学评价机构的指标，选取美国100所研究型大学为研究对象，利用因子分析法对美国研究型大学的能力进行综合分析评价，通过聚类分析法得到研究型大学的4种类型，即：创业Ⅰ型大学、创业Ⅱ型大学、学术研究型大学和普通研究型大学；进而对其实证分析，归纳得到了创业型大学的基准；最后，借助以上分析，对我国“985工程”的6所大学与美国创业型大学进行比照，提出发展改革的对策建议。第六章，结论与展望。概要地阐述了本文的主要结论和创新之处，同时提出本文的不足和今后可能的工作。10.期刊论文胡春光.HuChun-guang大学变革的趋势:创业型大学的兴起-高等农业教育2005,(11)为了应对西方高等教育财政紧缩政策以及大学间日趋激烈竞争的严酷生存环境,西方部分大学通过一系列的组织转型和内部变革,造就了一种全新的大学发展模式:创业型大学.创业型大学的兴起,为当前我国大学的改革和发展提供了有益的启示.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：1eb2864f-8b49-4e48-ad20-9e1d01563c1e下载时间：2010年10月28日