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第7课火烧云（第一课时）___月___日星期____一、多音字组词模：mó（）号：hào（）涨：zhǎng（）mú（）háo（）zhàng（）二、词海拾贝１、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来：⑴葡萄灰茄子紫梨黄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵红彤彤金灿灿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、我会照样子，写一写：⑴模糊模模糊糊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵研究研究研究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我能为下列字添加偏旁，组字再组词页──（）（）加──（）（）由──（）（）尔──（）（）尧──（）（）莫──（）（）四、我能写出下面词语的近义词和反义词美丽（）（）模糊（）（）镇静（）（）笑盈盈（）（）第7课火烧云（第二课时）___月___日星期____一、阅读课文第3、4自然段回答问题。1、摘抄文段中表示颜色的词语。—————————————————————————————2、你从一会儿，一会儿中体会到了什么？—————————————————————————————3、仿照原句，用一会儿……一会儿……一会儿……一会儿写句话。—————————————————————————————4、哪些词语说明火烧云形状变化快？—————————————————————————————5、第3自然段主要写火烧云：（）第4自然段主要写火烧云：（）二、读句子，说说哪些是静态描写，哪些是动态描写。1、火烧云红彤彤的。（）2、天上的火烧云从西边一直烧到东边。（）3、忽然又来了一条大狗。（）三、带着问题来读数。1、这篇课文的作者是（）。2、这是一篇文质兼美的写景散文，按照火烧云的变化分为三部分：（）、（）、（）。四、把你认为写的很美的句子抄写下来。————————————————————————第8课四季童话（一课时）___月___日星期____一、词海拾贝1、写出四个描写声音的词语。———————————————————————2、写出描写春、夏、秋、冬的四字词语。———————————————————————3写出色彩斑斓的近义词。———————————————————————二、快乐连线。调皮的衣裳知知地笑胆小的姑娘呱呱地吹湿透的孩子快活地喊晴朗的假期呼呼地叫三、按要求写句子。1、鲜花盛开了。（改为拟人句）——————————————————————2、秋姐姐摘果子。（扩句）——————————————————————3、小燕子在电线上排列成了错落的音符。（缩句）——————————————————————4、老师把新同学送回了家。（改为“被”字句）——————————————————————百花园二（第一课时）___月___日星期____一、看拼音，写词语。lǒngzhàoyóurúfèiténgyìlìcǎixiáhuǎnghuǎnghūhūlèhēhē()()()()()()()pènxiāngjūnyúnjùshūohēngguànrénshēngdǐngfèijīncàncàn()()()()()()二、形近字组词。扁（）笼（）寺（）漂（）塔（）偏（）宠（）诗（）飘（）搭（）震（）霞（）跪（）秒（）篮（）振（）假（）桅（）妙（）蓝（）三、多音字组词。（8分）（）（）（）（）舍号卡喷（）（）（）（）四、按要求写词语。1.描写声音的词语：人声鼎沸2.描写颜色的词语：红彤彤3.ABCC类型词语：细雨沙沙4.AABB类型词语：恍恍惚惚五、霞光照得小孩子的脸红红的。改成“把”字句：改成“被”字句：百花园二（第二课时）___月___日星期____一、按要求完成句子。1.下午，下起了大雨。（把句子写得更具体些）2.秋天的田野，金黄的稻穗随风摇摆。（改成拟人句）3.这地方的火烧云变化极多，一会儿．．．红彤彤的，一会儿．．．金灿灿的……(造句)二、按原文填空。1.遥望洞庭山水色，。（《望洞庭》）2.，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》）3.，头高数丈触山回。须臾却入海门去，。（唐《》）4.早霞不出门，。再默写两句天气谚语：○1○2三、阅读。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的。浪潮越来越近，犹如，飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。1.把语段补充完整。2.本段按照的顺序，描写了的景象。2.用“﹏﹏﹏﹏”画出具体描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。