《水的组成》优秀教案范例

《水的组成》优秀教案范例《水的组成》优秀教案范文一、教学目标1.了解电解水实验，氢气的燃烧实验。并通过实验推断出水的元素组成。2.学习运用活动探究及知识归纳方法，主动参与到学习中去获取新知识；运用Flash动画展示一些微观的情境和过程。3.通过记录现象、分析数据，培养尊重科学，实事求是的态度。二、教学重难点1.教学重点：根据解水的实验推出水的组成。2.教学难点：根据电解水的实验推出水的组成。三、教学过程环节一：导入新课“雨露滋润禾苗壮，万物生长不离水”。水是构成生命体的基本单位，是生命诞生、发育和繁衍的基本条件。俗话说：人可三日无食物，但不可一日无水。这句话形象地道出了人类生存对淡水的依赖，水不仅是世间生灵万物离不开的，就是工业生产中，也时刻少不了它。但是同学们知道水的组成是怎样的吗?带着这个问题，我们走进————《水的组成》。环节二：新课讲授【活动】教师引导同学们以小组为单位开展电解水实验。引导同学观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。【问题】你看到什么现象?【知识①】通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的；一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1∶2。【问题】两极上得到的气体分别是什么呢?猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气。【活动】（教师演示实验）：用带火星的火柴条检验试管1中的气体，将试管2移近火焰检验试管2中的气体。引导同学们观察现象。【问题】你看到什么现象?试管1中的气体能使带火星的火柴条复燃，试管2中的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。【问题】你能得出什么结论?【知识②】a.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。b.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。c.水可以电解生成氧气和氢气。【活动】教师播放电解水的微观模拟示意图。引导同学们深入理解水的电解机理。【问题】在水的电解实验里，水发生了什么变化?用文字表达式表示出来。【知识③】产生了新物质，水发生了化学变化。这个反应中，水为反应物，反应条件为通电，生成物为氢气（H2）和氧气（O2），所以可表示为：水（H2O）通电氢气（H2）+氧气（O2）【问题】从上面这个反应式中可以看出，水中含哪些元素?【知识④】含有氢（H）、氧（O）两种元素。环节三：巩固提高《探究在线·;高效课堂》“基础在线”部分，总结汇总学习口诀：正氧负氢、氢二氧一。环节四：小结作业1.小结：引导学生共同总结本节课的内容。2.作业：《探究在线·;高效课堂》“能力在线”部分。其实利用电解水制得的氢气是一种很好的环保燃料，但是电解成本高，如何采用节能简便的方法将水转化成氢气，大家可以查阅相关资料了解相关的研究领域。