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天福实小伙伴校九月份质量检测试题（五年级语文）学校得分一、基础知识：1、看拼音写汉字。（10分）jìngmìhōngkǎoqínmiǎnjīngzhìdǒuqiào()()()()()sùxiàngménglóngzhēnzhìkāncèsuìdào()()()()()2、给下列形近字组词。（10分）坚（）廷（）浆（）泽（）宠（）艰（）延（）桨（）择（）庞（）3、选择正确的读音画——。（6分）气氛（fènfēn）晕船(yùnyūn)轻蔑(mièmèi)唱和（hèhé）树冠（guānguàn）湛蓝（shènzhàn）4、按要求写句子。（6分）（1）将下面的句子换一个说法，意思不变。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（2）照样子写句子。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？___________________________________________________________________________（3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。___________________________________________________________________________5、修改病句。（用修改符号在原文上修改）（6分）a、经过教育，同学们普遍的觉悟提高了。b、我国人口是世界上最多的国家。c、看了电视剧《小英雄雨来》，深受感动。6、活学活用。（6分）（1）秋天到了，小明看到了枯黄的树叶纷纷落下来，不由得想起《四时之风》中的诗句：__________________________________________________________________________（2）“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。”此时，我想到了龚自珍的诗句：__________________________________________________________________（3）为了表达对祖国母亲的热爱之情，鲁迅爷爷就曾说过这样一句名言：_________________________________________________________________________二、快乐阅读1、课内阅读。（14分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常，，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。①在这段话中找出两组意思相近的词。（2分）（）和（）（）和（）②这段话是围绕哪一句话写的？用“_____”在文中标出来。这句话在这一段中的作用是_____。（4分）③用曲线在文中画出描写詹天佑心理活动的句子，从中可以看出詹天佑是一个_____________的人？（2分）④在横线上填上合适的词语把句子补充完整。（4分）⑤把下面两句话用关联词语合并为一句话。（2分）勘测线路的条件非常恶劣。詹天佑始终坚持在野外工作。_____________________________________________________________________________2、课外阅读。（12分）盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路......”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高跟鞋的声音。“＿＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他＿＿＿＿了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”“他不会来了。他到河里去救人......本来，他那么小，应该喊大人，......可他......他喊不出声......”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人......1、写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声：＿＿＿＿；（2）高跟鞋声：＿＿＿（2分）（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。（2分）3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（1分）4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。0.5分①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（）②带路人与孩子之间没有可谈的内容。（）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（）④带路人是个沉默寡言的人。（）⑤带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。①他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情（4分）。②他要寻找那位默默无闻的带路人。A、请写出句中“默默无言”的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。（0.5分）盲孩的故事带路人盲孩与哑童女朋友上学路上默默无言的带路人7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、习作天地(25分)（一）同学们，开学已经快一个月了，在这个月里，你又认识了新同学，新老师，每天都有这不同的收获和体验，回顾这个月你经历的点点滴滴，把自己感受最深刻的事情写下来。（二）题目：这件事真使我_________要求：1、先在题目横线上填上一个适当的词语，如高兴、气愤、后悔、难忘等。2、选择自己生活中印象最深的事来写，要写出真情实感。3、中心明确，条理清楚，语句通顺，错别字少。请同学们任选一个题目，写一篇习作。