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第七单元提升练习班级：姓名：一、字词达标。1.看拼音,写汉字。cècōngmíngzòuchìbǎng猜()（）演（）（）róulièshīzǎo温()打()潮()大红()2.给加点字选择正确的读音,画“√”。溪水淙淙．(cóngzóng)波．(pōbō)澜壮阔汹涌澎湃．(bāipài)叽叽喳．喳(chāzhā)朝．(zháocháo)树林望去斑斑驳驳．(bópó)3.写出下列词的近义词。朦胧—（）潺潺—（）赶忙—（）舒畅—（）茫然—（）美妙—（）4.给下列句子中加点的字选择正确的解释。A.提出;B.全;C.推选,选荐;D.举动。(1)大家选举．小红当班长。（）(2)请你举．个例子说明。（）(3)我的一举．一动老师都看在眼里。（）(4)长城是举．世闻名的建筑。（）5.模仿下面的例子,给字换一个偏旁组成新字,并组词。例:晴—(睛)(眼睛)淙—()（）斑—()（）蹑—()（）猜—()（）受—()（）沟—()（）6.选择恰当的关联词填空。因为……所以……不仅……而且……如果……就……只有……才……(1)（）蜜蜂有辨认方向的能力,（）无论飞到哪里,都可以回到原处。(2)（）我们每人多栽一棵树,大地（）会多增添一片绿色。(3)小明是个好学生,他（）学习成绩优秀,（）体育也很好。二、句子秀台。1.我的作业差不多写完了。(修改病句)2.小家伙摔得还挺重。(仿写句子)他跑得。得。3.请你试着把句子写具体(要求用上合适的量词和形容词)。树林里有鸟。的树林里有在的鸟。三、课文站台。1.在《大自然的声音》这篇课文中,对水的声音的描述顺序是小雨滴、、、,并分别使用四个词语描写水的声音:滴滴答答、、、、。2.《父亲、树林和鸟》中,父亲爱鸟表现在他知道鸟什么时候、什么时候、什么时候。3.《带刺的朋友》一文中把刺猬偷枣的过程分成了四步:先,接着,再,最后。四、口语交际。同学们,在我们的生活中经常会发生一些让我们感到温暖的“小事情”,请你和同学们交流一下你遇到的这些温暖行为,并说出你对这些行为的看法。五、阅读理解。1.课内阅读。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(1)根据选段内容填空。微风像,让人感受到。狂风像,让人感受到。(2)想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的。汪汪汪:喔喔喔:呱呱呱:喵喵喵:(3)仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里。2.课外阅读。大自然的风大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。风对于我们来说并不陌生,它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个慈祥的母亲,轻抚着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得慢,有时流动得快罢了。风对我们人类做出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来了灾害。风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。人是大自然的主人,我们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。(1)联系短文说说下列词的意思。千奇百怪:变化无常:(2)短文的第2自然段写。(3)根据短文内容,以下语句描述得不正确的一项是（）。A.风的作用很大,但是危害也不小B.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。C.随着科技的发展,帆船已经落伍了,我们不需要研究帆船了D.只要空气流动,就会产生风(4)文章主要写的是（）。A.风是变化无常的B.风是怎样形成的C.风给我们人类带来了哪些贡献和伤害D.风是大自然的现象E.风的形成及风与人类的关系六、习作快车。相传我国古代的木匠鲁班在上山伐树时,被丝毛草割破了手,于是根据丝毛草发明了锯子。根据动、植物的某些特点,人们还发明了飞机、雷达等。你观察过动植物吗?你从中得到了什么启示?把它写出来吧。要求:自拟题目,300字左右。第七单元提升练习一、1.测聪明奏翅膀柔猎湿枣2.cóngbōpàizhācháobó3.模糊淙淙连忙欢畅迷茫美好4.(1)C(2)A(3)D(4)B5.示例:综综合班班长摄摄影清清楚爱爱护构构造6.(1)因为……所以……(2)如果……就……(3)不仅……而且……二、1.我的作业写完了。2.示例:像兔子一样快乐乐高兴手舞足蹈3.示例:茂密一群飞来飞去三、1.小溪河流大海淙淙潺潺哗啦啦2.唱歌最快活最危险3.爬上老树杈摇晃枝丫把红枣归在一起,扎在背上驮着红枣跑走四、提示:生活中的很多事情都会让人感到温暖,从家庭中感受父母长辈的爱,从上下学路上感受陌生朋友的关心,在学校体会同学老师的关爱,等等。想一想,自己生活中最近发生了哪件让自己觉得暖心的事情,说说对方是怎样做的,让自己感受到了怎样的温暖。注意表达顺序清晰,有真情实感。五、1.(1)呢喃细语大自然的温柔雄伟的乐曲大自然的威力(2)小狗大公鸡青蛙小猫(3)用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音。2.(1)千奇百怪:形容事物奇异而多样,文中用来形容大自然。变化无常:变化多端,没有规律,文中用来形容风。(2)风是变化无常的(3)C(4)C六、提示:首先,仔细观察一种动物或植物,发现它的外形特点的同时,更要发现它内在的品质,或者让你产生的想法,如小草的品质坚韧不拔,小狗十分忠诚等。确定好写哪种动植物后,给文章起个恰当的题目,整篇文章要围绕题目展开来写。注意详略得当,写出自己得到的启发。