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.第1课横教学目的：1、认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。2、比较长横和短横运笔过程的异同。3、培养细心观察的良好习惯。教学重点、难点：1、正确的执笔方法和坐姿。2、长横和短横运笔过程教学用具：毛笔、墨汁。教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。学生自由朗读书中注释四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。学生谈体会板书：1、横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：..第2课垂露竖教学目的：1、认识书法中的垂露竖的形态。2、掌握书写垂露竖的方法。3、培养学生观察和比较的能力。教学重点、难点：1、正确的执笔方法和坐姿。2、掌握书写垂露竖的方法。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。2、今天我们就要来学习“竖”的写法。3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。二、新授1、出示范例垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。4、教师板图“垂露竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提锋收笔学生观察，小组讨论，互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习，达到牢固掌握。三、巩固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。3、全班交流。四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。2、布置作业。板书：2、垂露竖山..十教学反思：第3课悬针竖教学目的：1、认识书法中悬针竖的形态。2、掌握书写悬针竖的方法。3、培养学生观察和比较的能力。教学重点、难点：1、正确的执笔方法和坐姿。2、掌握书写悬针竖的方法。教学过程：一、复习引入新课1、复习垂露竖的运笔图。2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。3、教师板书：悬针竖学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。二、新授1、出示范例悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤向左稍驻笔后向上收笔。学生观察，小组讨论，互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习，达到牢固掌握。三、巩固练习1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。3、全班练习汉字：千年..观察讨论后小组交流，后练习。四、小结请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。学生说说自己写得不够好的地方。板书：3、悬针竖千年教学反思：第4课点教学目的：1、能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。2、体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。3、领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。教学重点、难点：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。教学过程一、欣赏引入书画作品欣赏①赵孟钚惺椤洞合》②金农《梅花图册》③齐白石《虾》学生欣赏通过欣赏，激发学生的兴趣。二、新授1.点的基本写法点的运笔要领：（1）露锋斜入笔；（2）渐按笔；（3）回锋收笔。2、教师示范。3、学生练习。4、点的意境（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。古有云：“点如高峰坠石。”学生边看教师示范边书空。学生通过边看教师示范边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。三、巩固练习教师巡回指导、纠错。..学生按要领书写加强练习，以便牢固掌握。四、小结1、作业展示，点评。同组互评。板书：4、点教学反思：第5课短撇教学目的：1、认识短撇的特点。2、掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。教学重点、难点：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。教学过程：一、导入新课1、出示书法作品；2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种，我们现在先来学习短撇。欣赏书法作品。二、讲授新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点：短撇头方，身直斜左下，尾细尖。2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀三、教师示范学生练习1、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂辅导检查。小组合作讨论短撇的运笔特点。学生练习书写短撇和汉字。四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固短撇的运笔方法。学生相互交流，并作互评。..板书：5、短撇教学反思：第6课长撇教学目的：1、认识长撇的特点。2、掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用3、欣赏、体验长撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。教学重点、难点：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。教学过程一、导入新课1、复习短撇。2、今天我们学习另一种撇，即长撇。欣赏书法作品。二、讲授新课1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。三、教师示范学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂辅导检查。长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。先掌握其基本的写法，可触类旁通。3、指导书写：右在四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固长撇的运笔方法。板书：..6、长撇教学反思：第7课捺教学目的：1、使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。2、培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。教学重点、难点：捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。教学过程一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。2、板书：斜捺学生看图回答将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④行笔是边行边按⑤笔画渐渐加重，手笔平出，空回。2、教师范写斜捺。教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）。1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）3、“翘头轻尾”（病因、纠正）4、“弯身翘尾”（病因、纠正）四、小组评论，巩固认知1、教师巡视，指导、正误。2、指导评价。学生练写捺。..小组互评。五、小结1、展示优秀的学生作业。2、布置巩固作业。板书：第8课反捺教学目的：1．了解捺有反捺的写法。2．学习反捺的用笔方法，捺的写法体会不同。3．练习书写带有反捺的几个字。教学重点：1．了解反捺的形态特点。2．通过练习体会不同捺的写法。教学准备：笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习捺的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。3．板书课题：反捺。4．学生自学，了解本课的学习内容反捺的写法。二、了解反捺的基本形态，学写“反捺”1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？2．认识反捺，体会其形态特点。3．师范写“反捺”4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右下，渐渐提笔回锋。6．评议。7．评议学生作品。（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导1．带有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吴（2）观察这几个字的共同特点：都带有“反捺”（3）师范写“公”生观察师的运笔方法（4）生练写“公”（5）集体评议。2．带有“反捺”的字。（1）用同样的方法练写这几个字..（2）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。四、优秀作品展评【板书设计】;第8课反捺顺锋入笔向右下压行笔提笔收锋教学反思：第9课横折教学目的：1、初步学会横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学准备：1、笔、墨、纸。2、老师做好有关大字横折的写法的ppt。教学重点、难点：能在运笔过程中体会折锋。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、欣赏学生作业：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：横折的写法。3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？（二）横折的写法1、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结2、哪位同学试着总结一下横折的写法?横折的写法：（1）先左上，再右下按。（2）转笔右行，提笔向上。（3）右下按，转锋下行，按笔回锋。3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。教师示范，边写边说重点，生可书空体会横折的写法。写横到转折处，将笔锋轻轻..提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。注意：若学生没看清，可再示范一个。4、学生练习，教师提示：请同学们静下心来，用毛笔写1个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折1个。5、谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？（三）横折在字中的不同1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察生展示（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是横竖长短差不多）2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里”字的整体形状、结构是不一样的，结构不同决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体上看是什么形状的?教师课件演示两个字的书写要点。3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以打开书书法拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。师巡视，纠正坐姿及执笔姿势4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。）四、课堂小结。板书：教学反思：第10课竖折教学目的：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：1、了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基