初中语文《陋室铭》优秀教案范例

初中语文《陋室铭》优秀教案范例初中语文《陋室铭》优秀教案范文一、故事导入：老师讲解《三顾茅庐》的故事，从诸葛亮的居住环境来过渡到本文。二、初读1.作者介绍指名学生回答2.点题陋室：简陋的屋子铭：是一种文体。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，如：墓志铭，座右铭等3.名家范读配乐诵读，全班齐读4.陋室的印象如何?何陋之有?三、析读小组讨论：从哪几个方面来论述“陋室不陋”的?结合文章的语言加以赏析。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。1.前一句主要写了什么?（通过色彩绿、青看出了苔、草的色泽，反应了陋室环境很雅致，令人赏心悦目。）2.上阶和入帘的作用是什么呢?（化静为动，目的是写出苔、草的神态，也将室外的景物引入到室内了）3.后一句又主要写了什么呢?（通过有鸿儒和无白丁能看出来作者交往的客人都是博学多识，儒雅之士。）4.能看出作者是什么样的人呢?（体现了陋室主人的德才之高）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形1.说说理解（作者可以做的事情有演奏素琴，阅读佛经。没有的是喧闹的扰乱，官府文书的繁索。一正一反，正反结合，写出了作者身居陋室的雅趣。由此可以看出他高雅脱俗的情致。）2.像这样的房子在达官贵人的眼里是“陋”还是“不陋”?（陋）3.想一想作者是一个怎样的人?（高洁傲岸和安贫乐道的人。）4.小组比赛朗读四、小结教师总结：了解了课题和作者刘禹锡。学会了有感情的朗读本篇课文，还通过环境、交友、情趣三个方面看出了陋室的不陋，也表达了作者高洁傲岸和安贫乐道的情怀。五、作业结合文中的描述和自己的想象力，画一画你眼中的陋室是什么样的?