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初中生物《观察细胞的用具》优秀试讲课稿范例初中生物《观察细胞的用具》优秀试讲稿范文一、教学目标知识目标：1、使学生认识显微镜的结构，了解显微镜的放大倍数的计算方法，了解显微镜的基本原理和正确的使用方法。2、了解玻片标本的种类。能力目标：使学生能正确使用显微镜，训练学生规范操作的技能。情感目标：1、通过显微镜的使用训练，对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。2、在实验中，体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重难点重点：显微镜的正确使用方法难点：第一次实验课的组织三、教学设计思路：显微镜的结构和使用方法在教材中用图表示得很清楚，教师不需要讲的过多或过细，完全可以让学生充分发挥自主性的学习方法，利用教材进行学习，教师则起到画龙点睛的作用，对显微镜的操作过程中容易出现的问题进行指导。四、教学过程：导入：显微镜是一种可将肉眼看不到或看不清的物体放大的仪器。活动一：学习显微镜的各部分的结构及用途要求：1、学生对照课本P8-9的图片和相关文字，利用实物观察并记忆显微镜的结构名称及用途。2、同组同学相互考查记忆结果。3、请几位同学上讲台利用挂图或实物讲解。教师总结（重点介绍反光镜、物镜、目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋）活动二：学习显微镜的使用方法要求：1、学生对照课本P8——10的图片和相关文字，按要求用显微镜观察“上”字装片。2、由于对显微镜使用还不够熟练，要求学生练习时动作要轻，以免损坏显微镜。教师总结：显微镜的操作过程提问：1、观察的物像与实际图像有什么不同?2、放大倍数的计算。组织学生进行观察，得出结论：1、物像与实像相反2、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数活动三：学习玻片标本的类型组织学生用显微镜观察一片树叶，感受在显微镜中的视野状况。提问：为什么视野中看不到图像?如何才能在显微镜下到树叶的微观结构?组织学生讨论、设计方案、汇报教师总结：显然，放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此，必须加工，制成玻片标本。玻片标本的种类（1）永久性玻片标本：可长期保存。（2）临时性玻片标本：不用长期保存。组织学生阅读P10玻片标本的类型，并在给出的永久玻片中找出相对应的切片、涂片、装片。五、作业：完成实验报告册六、板书设计：第一节观察细胞的用具一、显微镜的使用使用方法：1、取镜和安放2、对光3、观察4、整理