“解决问题”优秀试讲课稿范文

《解决问题》优秀试讲课稿范文《解决问题》优秀试讲稿范例解决问题一、教学目标【知识与技能】熟练掌握整数的四则运算，并能解决简单的实际问题，逐步优化解决策略。【过程与方法】经历用四则运算解决实际问题的过程，渗透优化思想，提升推理能力，培养应用意识。【情感、态度与价值观】获得运用数学知识解决问题的成功体验。二、教学重难点【重点】解决问题的策略。【难点】渗透优化思想。三、教学过程（一）课堂导入直接点明数学在实际生活中有很多运用，引出课题。（二）回顾旧知简单回顾学生接触过的一些运算。（三）习题精讲出示租船游湖情境图，组织学生观察图片，寻找数学信息，尝试提炼问题。预设：32人租船，小船坐4人，24元；大船坐6人，30元，怎样租船最省钱?活动：组织学生分析问题，探寻解决问题的方向。预设：首先考虑哪种船单价便宜。学生自主计算每个座位的单价，尝试计算租船的总价。预设：大船每座30÷6=5元，小船每座24÷4=6元，优先租大船，计算32÷6=5（条）......2（人），即需要5条大船和1条小船，总价为30XXX5+24XXX1=174（元）。追问：2人坐一条小船，会空两个座位，如果不空座，会不会更省钱?预设：优先租大船，需要租4条大船和2条小船，就不会有空座，需要30XXX4+24XXX2=168（元）。因此更省钱。提问：解决这类问题需要注意什么?师生共同总结：（1）单价便宜；（2）尽量不空座。（四）小结作业课堂小结：师生总结本节收获，注意四则运算中的顺序。课后作业：练习题中的第4题，计算怎样租车省钱。