初中音乐《青春舞曲》试讲课稿范例

初中音乐《青春舞曲》试讲课稿范例初中音乐《青春舞曲》试讲稿范文各位考官：大家好，我是xxx，我试讲的题目是《青春舞曲》，下面开始我的试讲。一、情景导入师：请同学们欣赏图片和视频，猜一猜这些内容表现了我国哪个少数民族的特色?师总结：对，是新疆维吾尔族。新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今天我们就来学习一首与新疆维吾尔族有关的歌曲————《青春舞曲》。二、初步感知1.欣赏歌曲师：请同学们认真聆听歌曲并思考，这首歌曲的音乐特点，包括旋律、节奏、速度、情绪。师总结：对，歌曲曲调欢快、活泼，为二段体结构。音域不宽，情绪欢快奔放，节奏明快，表现出青春的美好。2.介绍歌曲相关知识师：这首歌曲运用了“鱼咬尾”的创作手法。师引导:请同学们先根据字面意思，理解“鱼咬尾”的特征。师：根据乐谱找出写作特点，并尝试运用“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。师总结：通过乐谱我们不难发现，“鱼咬尾”就是前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同。在民间音乐中，这种手法叫做“换头分尾”。师：请同学们画出歌曲中运用了重复写作手法的地方。并以小组的形式讨论和思考，还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。三、探究学习、学唱歌曲师：同学们跟随老师的钢琴一起轻声哼唱。师：请同学们跟随视频音乐哼唱旋律。一边哼唱，一边用手拍击节奏。师：同学们要注意情绪和节拍的准确掌握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。师：你们认为哪个地方不太好唱?好，老师将难点范唱，请同学么仔细聆听。师：请同学们再次聆听歌曲，并找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型。师：同学们唱得不错，不过在歌词加入进去后，要注意演唱时的呼吸与换气。师：老师演唱，请同学们思考，歌词蕴含的人生哲理。师总结：这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。四、拓展延伸师：请同学们观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作。师：现在我们以小组的形式进行舞蹈创编，并为歌曲进行伴舞。师：好，我看到大家编创的舞蹈都非常有趣，现在以小组的形式进行舞蹈展示，其他同学演唱歌曲。五、小结作业师：通过本节课的学习，同学们已经初步了解了旋律的创作手法————鱼咬尾、重复，并且能完整地有感情地演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课与其他同学进行分享。师：好，下课，同学们再见！