小学语文“难忘的泼水节”优秀试讲课稿范文

小学语文《难忘的泼水节》优秀试讲课稿范文小学语文《难忘的泼水节》优秀试讲稿范例教学过程（一）导入新课上节课我们学习了《难忘的泼水节》的内容，请同学们回忆一下，用一句话来概括文章大意。（二）初读感知用自己喜欢的方式朗读文章4-5自然段，用笔勾画出人物描写的语言，独立思考，本文描写了周总理的哪些方面?（衣着、神态、动作，尤其不要忽略神态描写）（三）深入研读1.同桌合作，对于衣着的描写，通常情况我们会按照从上到下的顺序描写，为什么课文采用了衣服-裤子-头巾的顺序?可不可以调整?（不可以，因为周总理的头巾是最与众不同，最具特色的部分，放在最后起到强调的作用）2.同桌合作，动作描写的部分描写了什么?（周总理敲象脚鼓，跳民族舞蹈，拿着柏枝泼水）追问：为什么着重描写这几个动作?（最能体现民族特色）3.这样又能体现周总理的什么性格特点?（不搞特殊，入乡随俗，拉近与少数民族的距离，平易近人）4.小组讨论，这样描写人物有什么好处?（生动逼真地还原了人物的外在形态，体现了人物的内在性格，又能展现出欢快的气氛）（四）巩固提高小组讨论，为什么当地的傣族人民那么高兴?要求分析到具体的层面。1周总理来到人们中间；2周总理入乡随俗，体现了周总理对少数民族风俗习惯的尊重；3周总理平易近人（五）小结作业小结：回顾本课所揭示的启示，有感情地朗读课文，结束课堂。作业：试着用本课学过的人物描写手法描写一个身边的人，下次课分