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参考资料，少熬夜！幼儿园中班音乐课《在农场》教案作为一名无私的老师，我们经常需要用到教案，教案是联系教材和教学大纲以及课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案要注意什么呢？以下信息由网友整理，仅供参考。让我们来看看。活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。活动目标：1、乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。2、感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。3、初步感知音乐的前奏。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动重点：感知音乐的前奏。活动难点：感受歌曲节奏xx，xxx。活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。活动过程：1、开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的'时候没有唱歌，那就是前奏。（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教师弹琴，幼儿学唱儿歌。2、游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。3、分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在参考资料，少熬夜！一首歌的时间里互相交换角色。4、自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx，动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。在活动过程中发现以下几点问题：1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节奏掌握不好，在小猪部分时分析的不够细致。2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。反思与改进：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。