《小数乘整数》优秀试讲课稿范文

《小数乘整数》优秀试讲课稿范文《小数乘整数》优秀试讲稿范例各位评委老师大家好，我是xxxx，今天我试讲的题目是小数乘整数，下面开始我的试讲。情境导入师：同学们上课，好，同学们请坐。师：同学们都喜欢逛超市吗，都喜欢啊，那现在我们通过大屏幕跟小猪佩奇一起去超市逛一逛吧，超市的物品种类真多啊，小猪佩奇看花了眼，屏幕上的物品价格是多少呢?同学们能不能用学过的知识把它们读出来呢，好，第二排手举的最高的这位同学你来读一下，恩，自动铅笔1.8元/支，碳素笔3.5元/支，鸡蛋面0.94元每包，早餐饼6.9元/盒，芝麻酱4.28元/瓶，读的真准确，看来前面的知识同学们学的很扎实，那老师的新问题来了，一支碳素笔3.5元，如果小猪佩奇购买3支，需要花多少元钱，怎么列算式?看你眼睛亮晶晶的，一定知道怎么列式，你来回答一下吧。生：3.5X3=师：那这个式子怎么计算呢?这就是我们今天要学习的小数乘整数（板书：小数乘整数）。新课讲授师：同学们一起来想想办法吧，现在前后四人为一组进行讨论，看这个算式怎么计算。（巡视，看学生讨论情况）都讨论完了是吗?看你小手举的高高的，你来说一下，嗯，她说，先按每支3元计算，3元x3=9元，每支少计算5角，3支共多出5角x3=15角，9元+15角=10元5角=5.4元，这位同学可以利用学过的知识解决新问题，真棒。师：有没有其它同学要补充的?来，靠窗户的这位同学你来说，好，请坐，他说把3.5元换算成35角，转换成已经学过的整数乘以整数的知识，35角x3=105角=10.5元，这位同学真爱动脑筋。师：两位同学的方法不一样，从不同角度都得出了正确结果，但是有一位同学一直迫不及待想要说出想法，你还有其它方法是吗?你说可以用计算器计算，得10.5，这位同学善于利用已有工具，既简单又快捷。师：我还听到好多同学说可以用竖式计算，是这样写吗（竖式中3写在3的下面）?不是啊，对，3要与末位数字5对齐，这个竖式怎么计算?嗯，将3.5乘以10变成35，35X3=105，乘数扩大十倍，得到的积要再缩小10倍，105小数点向左移动一位，得10.5。师：通过竖式计算，同学们能不能试着总结一下小数乘以整数的计算方法，你来说一下，嗯，先把小数乘以整数看成整数与整数相乘，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。巩固练习师：今天的知识同学们都学会了吗?请看大屏幕，老师出道题来考一考大家，鸡蛋挂面0.94元每包，妈妈买25包挂面要花多少元钱，同学们在练习本上计算，计算好后同桌进行交流，好，同学们都算完了是吗?来，这位同学的演算过程老师投放到大屏幕上，大家一起来看一看这位同学的计算过程对吗?你们的计算结果跟他一样吗?都一样是吧，非常好，看来大家都已经掌握了今天的学习内容。课堂小结师：课程上到这时间已经差不多了，回顾一下这节课我们学习了什么内容，你都有哪些收获?还有什么疑问?同学们对今天的表现还满意吗?我们一起来总结一下吧。嗯，先把小数乘以整数看成整数与整数相乘，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。布置作业师：在日常生活中，还有许多小数乘法的知识，希望同学们善于观察生活，将今天学习的知识灵活运用到生活中去。课后是大家独立完成习题册上的第一题和第二题，同时预习下节课内容，这节课我们就上到这儿了，好，同学们下课。谢谢各位评委老师的聆听，我的试讲到此结束，下面我可以擦黑板吗?