计划方案汇集7篇

参考资料，少熬夜！计划方案汇集7篇为了保证事情或工作的有序有效开展，往往需要根据具体情况提前制定计划。计划是阐明具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的商业计划。那么应该如何恰当地制定计划呢？以下信息由网友整理。欢迎学习和参考。希望对你有帮助。计划方案篇一范例教学目标：１、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。２、学会本课的８个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。３、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。４、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。５、能有感情地朗读课文。６、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学重点：学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学难点：理解句子“大黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撒着希望的种子。”教学准备：配套课件。教学时间：２课时第一课时教学目标：１、学习生字新词。２、学习课文第１、２自然段。教学过程：一、揭题二、反馈课前预习情况１、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。２、交流字词自学情况。（１）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？●着重正音：敞崭●重点分析：敞、崭、喇、圃（２）你是怎么理解这些词语的意思的？宽敞、优秀、苗圃、栏目（３）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。３、通读课文●给尽量多的学生读的机会。参考资料，少熬夜！●及时纠错。●难读的几个长句重点跟读。三、学习第１自然段。１、读“我们的教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。２、这句话总的写出了教室的什么？３、带着自己对这句话的理解再读读这句话。四、学习第２自然段。１、自读这一段，说说你了解了什么？２、交流。●这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。（板书：教室中间，课桌椅）●“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫过渡句。●积累好词：崭新（反义词：陈旧）整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）４、用自己喜欢的语调读读这段话。五、巩固练习１、抄写生字。２、完成课堂作业本（１）中的第１、３题。第二课时教学目标：１、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。２、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。３、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。４、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。教学过程：一、复习我们已经学过了两种按什么顺序写的段落？二、学习第３自然段１、自由读。（１）这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗？（２）想想每句话在写什么？哪几句是写同一方面的？用“∣”分开。２、怎样读懂按方位顺序写的一段话？（１）先看看写了哪几个方位？用“”划出方位词。（板书：课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方）（２）再看看每个方位写了些什么？用“△”标出。（３）用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容。（４）读懂写出来的几句话，重点读懂比喻句。Ａ、让学生自己找出比喻句，读一读。Ｂ、引导学生质疑：“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么？参考资料，少熬夜！在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后，启发学生联系本段第２句,理解“播撒希望的种子”，播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动，将会发芽、开花、结果。学生们通过黑板，接受老师的教育，学好知识和本领，长大了成为对祖国有用的人才，为祖国作贡献，感受到学习的幸福。（５）带着这种情绪读整段话。（６）结合“单元学习提示”小结学法：阅读按方位顺序写的一段话。①注意写了哪几个方位？②每个方位写了些什么？（７）把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容。三、学习第４自然段。１、用学到的方法自学第４自然段，分别用“——”和“△”标出方位词和写的内容，交流。（板书：课桌后面的墙上学习园地）２、找出比喻句，说说意思。把什么比作“美丽的花”？“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处？这样写有什么好处？３、同学们喜欢这些栏目吗？从哪里看出来？为什么喜欢？朗读。４、提供“左边、中间、右边”三个方位词，把这一段按方位顺序写的段。（１）自由说（２）指名说（３）同桌说四、学习第５自然段读这一段，再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福。结合说说自己的学习环境，懂得珍惜这样幸福的学习生活。五、小结小作者介绍自己教室时，介绍得很清楚。先写教室中间，再写到前面的墙上，最后写后面的墙上，全文也是按方位顺序写的。六、练习完成课堂作业本（１）中的第３—７题。板书：课桌前面的雪白的墙上我们的教室教室中间课桌椅（宽敞、明亮）教室后面的墙上学习园地计划方案篇二范例一、学生情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良参考资料，少熬夜！好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。三、教学目标：1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。2．对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3．学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。参考资料，少熬夜！4．加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5．在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。四、提高课堂教学效率的方法1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2.指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差意见1.加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。2.对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。3.课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。4.给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。计划方案篇三范例一、本学期教材重点及教材分析：（一）、本册教材说明：全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。（二）、各板块具体要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音参考资料，少熬夜！（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字（1）准确认读487个生字。（2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字288个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4、口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。二、教学措施1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。三、奋斗目标在上学期的基础上平均分能够上升2-4个百分点，及格率保持百分之百，名次争取上升，保持在我学区第一的位置，争取进入全市前八名。让学生在写字、朗读、背诵等各个方面均有相应的提高。计划方案篇四范例一、个案背景资料二、个案资料收集摘要此处一般可采用社会历史报告信息表或“预估”一节中提到的其他方式三、问题分析与诊断1、案主认识的问题2、工作人员诊断的问题参考资料，少熬夜！3、工作要解决的问题四、服务目标：1、总目标2、分目标（尽可能按点细分）五、服务模式及理论基础：此处要注意的是在罗列所使用的服务模式时要与案例相结合如下例：结构家庭治疗模式理论基础：1.家庭系统，家庭成员是家庭系统的组成部分2.家庭结构，家庭结构中存在的次系统、边界、角色和责任分工及权力架构。3.病态的家庭结构，不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因。不良的家庭结构主要表现在纠缠与疏离、联合对抗、三角缠、倒三角等方面。本案例中家庭结构呈现联合的倒三角结构。通过家庭会谈的形式