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第二节职业与专业一、专业与职业•1、专业•专业：一般指高等院校或中等职业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。•2、专业的构成要素•⑴专业培养目标•⑵课程体系•⑶专业人员•3、专业与职业的关系•专业为职业服务，职业对专业起导向作用。•专业与职业不是简单的一一对应关系，一般情况下，专业比职业涉及面广。职业——是一种谋生手段，是工作门类；专业——是学业门类。1）学好专业是顺利就业的必备条件2）学好专业是实现职业生涯目标的基础•会计•计算机•软件开发•环保•健康与保健医药(美国注册护士情况介绍.flv)•咨询服务•保险•法律•公关与服务•市场营销•生命科学•咨询与社会工作•旅游管理与服务•人力资源管理探究学习：各个职业所属的行业和产业职业行业产业教师速记员导游售货员快递员教育第三产业公共管理第三产业商务服务第三产业批发零售第三产业邮政业第三产业•4、专业学习的重要性•学好专业是顺利就业的必备条件•学好专业是实现人生价值的基础（1）职业资格概念对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求知识链接：职业资格证书制度（2）职业资格证书国家职业资格证书制度是按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度。国家职业资格等级序列初级技能（五级）中级技能（四级）高级技能（三级）技师（二级）高级技师（一级）技能层技术层就业准入制度就业准入：是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得相应职业资格证书后，方可就业上岗。《招用技术工种从业人员规定》--6号部令从事技术复杂以及涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的90个职业的人员，必须取得相应的职业资格证书职业资格证书的作用1）劳动者求职、任职、开业的资格凭证；2）是用人单位录用劳动者的主要依据；3）对外劳务人员技能水平公证的有效证件；4）与工资福利挂钩；5）职业学校学生就业的敲门砖。探讨：建筑装饰专业需要获得哪些职业资格证书？注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工专门化方向职业(岗位)职业资格要求继续学习专业建筑装饰设计绘图1、绘图2、建筑装饰设计3、室内设计4、效果图制作5、文档资料管理1、制图员2、室内装饰设计员3、计算机辅助设计绘图员4、计算机图形图像处理5、资料员高职：建筑装饰工程技术室内设计技术本科：建筑学土木工程1993年党的十四届三中全会《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》首次明确提出实行学业文凭和职业资格证书并重的两种证书制度（3）学历和职业资格证书的关系：1）学历证书（文凭）；学历不等于能力。2）学历与职业资格证书相互包含，密不可分。3）我国实行学历文凭和职业资格两种证书制度，即双证书制度。三、树立正确的专业学习观•1、确立专业思想•2、培养专业兴趣•3、掌握专业知识•4、提升专业技能用什么标准来衡量我们的潜力和智能呢？过去曾经只有一条标准——分数。可是，世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有完全相同的两个人。每个人的天赋不同、爱好不同，都是这个世界上最独一无二的。只用一条僵化的标准衡量，这样的评价怎么会客观公正呢？多元智能理论认为人有8种不同的智能：上个世纪80年代，哈佛大学著名教授霍华德·加德纳博士就提出了多元智能理论。1、多元智力理论是由美国哈弗大学教授加德纳提出的四、多元智能理论的基本结构及启示人的8种不同智能1.语言文字智能2.数理逻辑智能3.空间智能4.音乐智能5.肢体运动智能6.人际关系智能7.自我省察智能8.自然观察智能语言文字智能1.喜欢模仿方言2.有写日记的习惯3.一有时间，就会捧着一本书4.善于跟各种各样的人说话5.总是能耐心地听别人讲述6.写作时感到思如泉涌7.对外语学习很感兴趣8.和别人意见不同时总能说服别人数理逻辑智能1.对各种物品的功能都要了解得很清楚2.有掂量物体的习惯3.喜欢做数学运算题4.善于找出事物之间的逻辑关系5.觉得数学公式比语言描述更容易理解6.对什么问题都喜欢作出假设7.思考问题时能进行层层推理8.喜欢用抽象的符号来替代语言文字的描述肢体运动智能1.喜欢摆弄物体2.能很好地保持身体平衡3.手眼的配合很协调4.对穿针线等精细活很在行5.喜欢跑步打球等体育项目6.走路时体态轻盈7.学东西时总喜欢亲自动手8.每天总保持一定量的运动空间智能1.对各种物品的形状和颜色等很敏感2.善于玩“走迷宫”的游戏3.哪怕是第一次去的陌生地方都不会搞错方向4.能在交通拥挤的地方自如地穿梭前行5.理解新学的事物时脑中会浮现一幅幅图像6.喜欢摄影或绘画7.能自己设计一些图案或形状各异的物品8.喜欢用坐标图等来替代语言文字的描述音乐智能1.喜欢听各种各样的声音2.每天都要有音乐陪伴3.一首新曲子，只要听几遍就能哼出来4.善于捕捉各种曲调所表达的意义5.喜欢购置大量的音带等声像资料6.听到不同曲子时会有很多联想7.只要给出音乐片段，就能说出所蕴涵的意义8.能够弹奏乐器人际关系智能1.孝顺父母2.与陌生人交谈都能有一见如故之感3.有许多一直保持联系的朋友4.善于同各种人打交道5.在各种场合都会成为受人关注的对象6.在同事中很有号召力7.善于从别人的表情中揣摩出内心想法8.总能赢得大家的喜爱内省智能1.对自己有一个适度的评价2.经常都能保持心情愉快3.总为自己设定一个新的人生目标4.对人生有自己独特的价值观5.喜欢独自一人思考6.清楚地知道自己的弱点7.总有很高的生活热情8.总能独当一面完成任务自然观察智能1.对自然环境的变化很敏感2.了解各种植物的名称和特性3.喜欢到野外勘察4.对生物链等问题感兴趣5.喜欢观察星座等天文现象6.经常收集石头或其他标本7.对动物充满好奇，总想了解它们的习性8.喜欢到森林等纯自然的地方去旅游身边的启示孙晓敏，一个温文尔雅的女孩，1991年在淮阴区职教中心读书时，一个偶然的机会让她走上全区高中学生演讲比赛的讲台，她凭着优秀的语言表达能力，获得了一个二等奖。就是这个二等奖让她发现了自己的潜质，让她对写作产生了浓厚的兴趣，走上了一条文学创作之路。1993年走上工作岗位以后，虽然没有更多的创作时间，但这一段工作经历又为她的创作奠定了生活基础。在此后的几年里，她边工作边写作，还先后参加汉语言文学专业的专科段和本科段的自学考试。她的努力终于得到了回报，她取得了汉语言文学本科自考文凭，并有多篇小说、散文在省内外各种刊物上发表。她的勤奋和才能，得到更多的单位青睐，她先后担任中学教师、报社编辑、文化局干部等，虽然更换了多个岗位，但她一刻也没有放弃自己所热爱的文学创作，并不断有优秀的文学作品发表在各种不同的刊物上。身边的启示与孙晓敏恰恰相反，王瑞金，这个南阳市高级技工学院85级铸工专业学生，性格有些内向，不善言谈，平时寡言少语，但他动手能力很强。在校期间，学习专业课，有一股钻劲，喜欢自己琢磨、钻研技术。1988年毕业后，他来到一家水泵厂工作。进厂后不久,他就开始尝试在生产环节中改革创新。不论数九寒天还是三夏酷暑，他几乎舍弃了所有的业余时间，大胆探索、反复实践，铸造炉记录下他勤奋的身影和拼搏的汗水。为工厂提高了生产效率，节约了成千上万甚至几十万资金。公司领导根据他的优异表现，把他从一线工人提拔为车间计划员、质检员、调度、厂质检科长。他先后有15项技术革新成果在生产实际中成功运用，并获得各级奖励，其中省级科技成果奖一项，市级三项，为公司的不断发展壮大立下了汗马功劳。2005年底，公司正式任命王瑞金为主抓产品质量的副总工程师，成为公司最年轻的厂级领导。王瑞金的成功启示我们，人的智能是多元的。只要发挥自己的潜能，刻苦努力，总有成功的一天。•3、启示•⑴树立积极乐观的学习观•⑵提高自身的创造能力•⑶优势智能与弱势智能的互补第三节职业生涯规划•一、职业生涯规划成就你非凡人生•二、专业技术人员职业发展路径•三、个人职业生涯开发•一、职业生涯规划成就你非凡人生•如果有人问你，你5年之后的工作会在哪里？你会摇头，茫然？还是会自信地告诉别人，我早就定下了五年计划，相信自己一定能做到某个位置？•如果你的回答是后者，那么应该恭喜你，因为你已经懂得了做职业规划，说明你已经离成功不远了。•但是我们发现，在现实生活中，更多的人只是在抱怨：“五年过去了，可我还是老样子。”•如果你还在抱怨，如果你希望改变，那么请你快快走进职业生涯规划——1、职业生涯规划的误区•误区一认为有工作了，没必要再进行职业生涯规划；•误区二认为职业生涯规划是人力资源部门的事•误区三认为职业生涯规划是升迁之道•误区四认为职业生涯规划徒劳而无功的2、职业目标的重要性•1953年耶鲁大学曾对毕业生做过的一次调研。耶鲁大学就目标对人生的影响进行过一项长达25年的跟踪研究，研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研究结果如下：•比较25年前和25年后•27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意•60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就•10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里预期的领域里取得了相当的成就3%有清晰且长期目标的人，成为各领域的顶尖人士启示：爷爷奶奶们后悔什么•比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：72％的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；•67％的老人后悔年轻时错位选择了职业；•63％的老人后悔对子女教育不够或方法不当；•58％的老人后悔锻炼身体不够；•56％的老人后悔对伴侣不够忠诚；•47％的老人后悔对双亲尽孝不够；•41％的老人后悔自己未能周游世界；•32％的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；•11％的老人后悔没有赚到更多的金钱•讨论：•1、如果一个人现在住的是一楼或是平房，他想在院子里盖间小厨房。不花太多的钱，怎么办？•2、想想你周围的人，一个有职业生涯规划、定位和目标，另一个没有，他们走过同样的人生，成就的事业能否相同？•案例•张某，1989年大学毕业，进入一家不知名的国企。•六年后，这家企业发展成为国内具有相当知名度的大型企业，而张某也成为这家企业最年轻的高管人员。•1996年，张某在事业如日中天之时突然离职，原因是另家企业出更高的年薪聘他；但两年后，后来的这家公司因缺乏必要的资金支持而濒临倒闭，张某被迫离开。•2000年，张某又与朋友合作创业，结果在一年后企业亏损而又一次不得不离开。•经过数次的职场动荡后，张某陷入迷茫。•后来在朋友的帮助下．他从猎头公司那里第一次听说了“职业生涯规划一词”。••回顾过去，他发现自己的第一次职业变动是高薪、高职吸引了他，曾经取得的优秀业绩让他认为自己无所不能，低估了职业变化的风险，第二次变动是因为自己难以承受失败的打击，没有正视自己的不足，选择了不适合自己的创业之路。••张某在猎头的帮助下树立了自己的职业发展规划，逐步清楚的认识了自身未来的职业发展，在年近不惑的时候谨慎的选择了一家企业，重新走上了健康的职业发展之路。••从上述案例可以看出，张某对自己的职业发展前期因为没有做职业生涯规划而导致多次的职业失败。•后来他及时懂得了如何作职业生涯自我规划，正确的对自身及环境等作出估量，又慎重的选择了职业，从而使自己重新走上了健康的职业发展之路。•张某前后的对比说明了职业生涯规划对个人的职业发展具有重要的意义。3、个人职业生涯规划“5W法”•个人职业生涯规划是一种人生的经营战略。•设立人生的职业目标•制定一系列如何达到这些目标的计划•其中包括行动途径、个人的资源分配•如何以最佳的个人营销组合进入激烈的人才市场等等。•这是一种归零思考的模式：从问自己是谁开始，如果能够成功回答完五个问题，你就有最后答案了。5个“W”是——•1、WhoamI？（我是谁？）•2、WhatwillIdo？（我想做什么？）•3、WhatcanIdo？（我会做什么？）•4、Whatdoesthesituationallowmetodo？（环境支持或