(精华)计划方案九篇

参考资料，少熬夜！(精华)计划方案九篇为了保证工作或事情的有序进行，往往需要提前制定计划，具有可操作性和可行性的特点。那么我们如何制定一个科学的计划呢？以下信息由网友整理，仅供参考。让我们来看看。计划方案篇一范例共产党的宗旨是；全心全意为人民服务。身为一名入党积极分子，我也应该按照一名党员的要求要求自己，履行党的义务，践行党的宗旨。在现阶段，我们能做的就是帮助同学学习，所以我们开始了“一对一帮扶计划”。我选择了我宿舍的同学——刘祖昱。他是我的舍友，更是我的好朋友，在他学习遇到困难时，我身为一名入党积极分子，就有义务帮助他摆脱学习的困难，与我共同进步，这也是我作为朋友应该做的。以下是我对他制定的学习计划：一、帮他明确学习目标，一下便是为他制定的主要的学习目标：明确学习目标，打好一定的专业基础知识。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向二、以下是具体的实施步骤1.帮助他预习，与他一起坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，再帮助复习。温故而知新。2.每天跟他一起早起一个小时时间背诵英语课文。3.每天坚持跟他到自习室上晚自习两个小时。在期间解决他的疑问。4.对于课程知识，引导他回想，积极向我说明自己的疑问，并且监督他把课堂中有收获的部分记入笔记之中。5.每个月对他进行一次学习清算，总结他的学习，引导他反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。以及我需要再改进的地方。6.与他一起订阅英语辅导报，自与他一起学习报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。7.在这学期通过全国大学生英语四级考试，抓好英语学习对我们说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我跟他的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。8.本学期我们的实习比较多，在实习中，努力帮助他掌握操作技巧，理论联系实际，理解课本知识，更好的理解课本。9.帮助他培养良好的学习兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、参考资料，少熬夜！主动的学习。渐渐把他带进书的海洋中，这样才能潜移默化地使他爱上学习。古人说学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。以上各项内容便是本学期的大体帮扶计划。如有不妥请各位老师同学指正。计划方案篇二范例指导思想以实施新一轮课程改革和推进课堂教学改革为突破口,围绕“初中打品牌,高中求发展”的近期办学目标,通过扎实地开展教科研活动,提高全校教师的教科研水平和课题研究的质量,从而推动学校的课程改革,进而促进学校教育、教学质量和办学效益的提高。工作目标1、创设氛围,强化科研意识。让每位教师都积极投身教育科研,树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的观点。做到全校教师人人视教科研为已任,人人成为教科研责任人,人人有课题(或子课题),明确以应用研究为主的科研方向,直接为学校管理及教育教学质量提高服务。2、以立项课题为着手,开展课题研究工作。学校现有4个校级课题进入结题阶段。进一步完善各课题的资料撰写和整理,做好资料档案管理工作,做好课题结题准备工作,保证高质量通过专家组结题验收。3、鼓励教师在学科教学中开展实践活动。发现每一个学生的价值,挖掘每一个学生的潜能,使学生爱学、乐学、会学、善学,培养学生的自我意识、主动精神、自学探究能力、合作精神等,使个性差异的学生在原有基础上都能获得发展。4、开设新课改背景下的研究课、讨论课,开展评课、议课活动,各抒己见,百家争鸣。优化教学过程,实现高效教学,推出一批优秀教师,推进课堂教学改革。5、重视青年教师的培养,充分发挥校教学骨干、学科带头人的传、帮、带作用,抓好校教科研骨干教师队伍建设,培养一支有较强研究意识和教科研能力的骨干教师队伍。具体工作在做好校长室以及上级教育主管部门布置的日常工作以外,还将围绕“初中打品牌,高中求发展”这一近期办学目标,在课堂教学改革、现代教育技术运用、青蓝工程师徒结对等方面努力做好以下工作:一、课堂教学改革1、认真组织理论学习,提升教育理念。教科室将在近期制订出本学期的学习计划,定期印发教育教学理论学习材料。各年级组、教研组要结合教科室制订的学习计划,认真制订学习专题,充分利用隔周一次的理论学习时间及教研组活动的时间,加强理论学习,更新教育观念,积极投参考资料，少熬夜！身新课程改革和课堂教学改革,抢占课改制高点。各年级组、各教研组在制订新学期工作计划时,要把理论学习放在重要的位置,做到四“定”:定时间,定地点,定学习主题,定主讲人。2、实践新课程理念,提高教学水平教科室将结合学校对外公开教学,组织开展一到两次新课改研究课、讨论课,并组织评课、议课活动。各教研组在制订本学期教研计划时,也应考虑教研活动的实效性,努力提高本组老师的教学水平和教科研能力,把新课程理念真正落到实处,将新课程的实施推向高潮。二、现代教育技术运用学校投资了五十多万元的校园网络工程已经竣工,两个多媒体报告厅建成,为了让这一资源发挥其应有的作用,本学期号召全校教师学习现代教育技术,运用现代教育技术辅助课堂教学,提高课堂教学效率,掀起一股学用现代教育技术的高潮。为此将修改教科研奖励办法,去掉优秀课中制作课件这一项奖励,把这部分奖励加到教学奖励中去,鼓励教师自己制作课件。本学期对35周岁以下的教师,要求每人至少要自制一个课件,上一节多媒体课,也欢迎35周以上的教师积极参与这一活动。三、青蓝工程过程管理、考核验收为了使学校“青蓝工程”落到实处,促进新教师尽快成长,整体优化我校教师队伍,学校将规范“青蓝工程”过程管理,加强考核验收工作。本学期着重检查师徒听课笔记,给新教师锻炼机会,加强考核验收评价工作。对优秀的指导教师及新教师,学校将给予一定的奖励。另外,本学期还将继续做好以下工作:1)继续做好教学案编写、检查、归档工作,营造低耗高效的学习氛围,走可持续发展之路。2)继续做好论文征集、评比工作,多出文章、出好文章。3)继续做好信息搜集工作。特别是苏州地区名校、本区兄弟学校的阶段考试信息,协助学校组织抽查,并与兄弟学校进行横向比较,排找差距。4)继续做好校园网的维护工作,校园网各栏目维护责任人,及时更新、添加相关资料。鼓励各处室建立自己的主页。5)继续做好课题研究、结题、申报工作。各课题组对照计划,根据学校实际,认真开展研究工作,调整研究方向,及时上交相关材料,完善课题研究过程资料。该结题的要尽快做好结题准备工作,该申报的要做好申报工作。计划方案篇三范例教学目标：1．学会7个生字，认识2个偏旁。2．会认9个字。3．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。教学重点：1．学会7个生字，并能正确书写。参考资料，少熬夜！2．正确、流利地朗读课文。通过读课文，知道电视塔是做什么用的。教学难点：理解“能让我们看到多彩的世界”的意思。教学过程：一、导入新课：教师板书：请同学读一读这个字。你们都见过什么样的塔？今天我们一起来看看这“神奇的塔”。教师接着板书：神奇的。看了课题，你想知道什么？生：（这个神奇的塔是什么塔？为什么说它是神奇的塔？）咱们带着这个问题一起来学习课文内容。二、初步了解课文内容。1．学生听录音读课文。思考：这神奇的塔是什么塔呢？（生：这神奇的塔是广播电视塔）2．你们去过吗？请去过的学生讲一讲。3．你们知道我国有几个著名的电视塔吗？老师告诉你们，我国有3个著名的电视塔：第一个是上海电视塔，叫东方明珠；第二个是天津电视塔，简称天塔；第三个是北京的中央广播电视塔。4．你们想看看吗？那老师当导游带大家一起去看一看，放录相。三、初读课文，认识生字和会认的字。1．借助汉语拼音自由读课文，画出生字和会认的字。把画出的生字和会认的字多读几遍。2．同桌同学互读生字和会认的字。3．抽读带拼音的生字和会认字的卡片。4．同桌同学互读课文，相互纠正读音。读后标出课文有几个自然段。（5段）5．分段读课文。听听读音是否正确。四、学习课文内容。（一）学习第一段：1．指名读。读后你知道了什么？板书：2．这塔很高很高，你们能把它读出来吗？自己试试。3．指名读。4．教师也想读读行吗？教师范读。你们听出什么了？（听出这座塔特别高）5．学生模仿读。（二）学习第二、三自然段。1．在实物投影上出示书上插图，你能看图说一说吗？2．师讲：塔这么高，星星月亮看见了想说些什么呢！自己出声读读2、3段。3．同桌同学分角色读2、3段，体会它们说话的意思。4．分角色指名读，说说自己的理解。（星星说的意思是塔特别高，离星星很近，更加突出了塔高。月亮说的意思是塔很美，每当晚上，电视塔里面的灯都亮参考资料，少熬夜！了，就像一盏明亮的宫灯。）板书：美师问：你们见过宫灯吗？什么样呀！请查找到宫灯图片的同学放在实物投影上让学生看一看。又问：给你什么感觉？（美）5．你能不能把塔的高、美读出来？同桌读，指名读，教师指导读。（三）学习四、五段。1．实物投影出示第二幅图：他们在干什么？2．自己出声读读第四五段，妈妈和力生说了些什么呢？3．同桌同学分角色读他们说的话。4．指名分角色读。（1）思考：妈妈说这塔很神奇，为什么这塔很神奇？（生：这个塔能让我们看到多彩的世界。）（2）“能让我们看到多彩的世界”是什么意思？你能结合平时的生活说一说吗？5．指导学生读出疑问的语气和神奇的感觉。五、分角色朗读全文。六、学习生字：（一）读准生字的音：1．自己读读本课生字，读不准的字借助拼音读一读。2．同桌同学互读生字。比比谁全读对了！3．抽读没有拼音的生字卡片，指名读，开火车读。4．认识新偏旁“单人旁”“门字框”。（二）记忆字形，了解字义。1．学生自学。2．小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？3．小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。（1）“们、问、什、电”这四个字用“熟字”加上偏旁或加一部分来记。“生”用“青”换一部分来记，“青”字去掉下面的“月”字，加上一笔“撇”就是“生”字。“力”和“么”这两个可以用笔画记忆。（2）汇报的形式是（1）读字音；（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；（3）组词（三）指导书写：1．学会在书上把每个字按笔顺描红。2．仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。3．在书写过程中你们哪个字不太好写？（们什）4．教师指导书写“们”和“什”字。（1）出示带田格的“们”和“什”字。（2）观察这两个字，有什么特点？参考资料，少熬夜！（左右结构的字，左窄右宽）（3）观察重点笔画的位置：“们”字：单立人旁的“撇”写得不要太平，撇尖在横中线上收笔。“门”字的“点”写在竖中线上，比单人旁的“撇”起笔稍低一点。“竖”写在竖中线左边一点，不要写得太长，起笔高一点，收笔也高一点。最后一笔“横折钩”的钩稍低一点。“什”字：“”旁与“们”字相同，右边是“十”字，横写在横中线高一点的位置，注意左低右稍高一点，竖的起笔与单人旁撇的起笔高低一样，竖写得比旁边的竖稍长一点。（4）教师范写，学生观察。（5）学生独立书写这2个字，每字写一遍。（6）同桌同学互查，相互纠正。（7）在实物投影上展示评议。5．其他5个生字由于笔画少，不是很难，学生把每个生字独立写一遍。学生有问题举手，教师个别辅导。6．展示评议，比比书中的描红和生字谁写得最好。七、复习巩固：1．在生字本上书写生字，每个字写3遍。教师巡视，纠正学生的写字姿势和执笔方法。2．抄写词语：有力有电不问我们什么生火3．读句子（课后练习3）。（1）读这3句话。（2）师生对答：师问：江边有什么？生答：师问：哪儿有一座高高的塔？生答：生问：我家门口有什么？师答：生问：哪儿有一棵小树？师答：第3句：生问生答。（3）