《进位加法》优秀教案范例

《进位加法》优秀教案范例《进位加法》优秀教案范文活动1【导入】创设情境，激发兴趣在这幅情境图中，关于四个班人数我们一共提了6个问题，其中四个已经解决，今天我们解决另外2个问题。先看看其中一个问题，请你读一读?活动2【讲授】合作交流，探讨算法1、选择学具，独立研究怎么列式?一共有多少人呢?自己独立思考，借助身边学具摆一摆，或者在纸上写一写。想好和旁边同学交流交流。2、展示交流，描述算法（1）口算法学生汇报：把37分成5和32，先算35+5=40，再用40+32=72。或者把35分成32和3，先算37+3=40，再算40+32=72。你们有什么问题吗?还有其它方法吗?（2）竖式法学生汇报竖式计算的方法：5加7等于12，2写在个位上，在十位上写1，十位上3加3再加1等于7。你们听明白了吗?教师提问：这个小1是哪来的?（3）小棒法学生边摆边说：我用小棒摆一摆的方法。先摆3捆5根小棒，再摆3捆7根小棒，5根小棒与7根小棒合起来是12根小棒，把10根捆起来就是1捆，3捆加3捆再加1捆是7捆，7捆和2根合起来是72根。你们有什么问题吗?3、数形结合，有效构建你们的方法真多有用口算的，有用小棒摆的，有列竖式的。用小棒摆与写竖式之间有什么关系吗?PPt演示。先摆35根小棒，再摆37根小棒，5个一与7个一合起来是12个一。因为10个一也就是1个十，所以把10根小棒捆成一捆，也就是竖式中向十位进一，个位还剩2个一，所以在个位写2，十位上3个十加3个十再加上1个十是7个十，在十位上写7。郭老师想把竖式写在黑板上，你们有什么要提示我的吗?4、独立练习，巩固算法我们刚刚解决的是二（1）班和二（3）班的总人数问题，还有一个问题：独立读题，在纸上列示用竖式的方法算一算。学生板书并讲解。5、小结法则，揭示课题观察这两道题，有什么共同特点?学生总结汇报。揭示课题。6、总结看书同学们通过自己的探索，揭示了课题，找到了计算方法，你们可真棒！打开书14页，自己看一看。这就是我们今天学习的内容。活动3【练习】巩固练习，知识延伸1、自己出题，加强计算像这样的题，你能自己出一道吗?竖式计算。写完后两人互相检查。2、发现问题，辨析加法下面我想邀请你们一起去美丽的森林里看看吗?愿意吗?在森林王国中，有几棵大树生病了，谁能当啄木鸟医生给治好病呢?自己选一棵树，找到问题，再想一想怎么改。3、（）里应该填几?苹果后面藏着几?生介绍。有什么快速判断的方法吗?4、知识延伸在你们的帮助下，森林变得更加美丽了，小动物们更爱它们的家了，果实更丰富了。那你们在灯小生活了一年，你们爱灯小这个大家庭吗?你能猜出我爱灯小这四个字分别代表几吗?