本科教学工程__新纪元素质拓展中心创业申报书定稿

附件1：绵阳师范学院大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称新纪元素质拓展中心项目类别□创新训练项目□创业训练项目▇创业实践项目项目负责人张铃英学校、年级、专业绵阳师范学院、10级、汉语言文学专业联系电话电子邮件指导教师姓名职称填表日期年月日填表说明一、项目申请表的填写请认真阅读《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》和四川省教育厅的相关文件。二、本表要按顺序逐项填写。填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。三、本项目包括三种类别：创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。其中，创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。四、申请参加本项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者4人以内）。五、申请参加本项目的个人或团队必须聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书上签名。六、本表需项目所有成员签署项目诚信承诺，并由指导教师签署意见。将项目申报表一式三份和电子文本报送至教务处教学研究科。项目名称新纪元素质拓展中心项目类别□创新训练项目□创业训练项目▇创业实践项目申请经费元起止时间负责人姓名年级专业所在院系学号联系电话E-mail张铃英10级汉语言文学文学与对外汉语学院[e-mail]参加成员周晶晶10级汉语言文学文学与对外汉语学院[e-mail]彭文军10级思想政治教育法学与社会学院[e-mail]王川10级电子信息科学与技术物理与电子工程学院[e-mail]指导教师姓名钟贤权院系文学与对外汉语学院职务/职称党总支书记副教授[e-mail]联系电话[phone]专长教学与管理姓名周代全单位宣汉县第二完全小学职务/职称工会主席[e-mail]联系电话[phone]专长教学与管理一、项目申报理由（①项目背景简介；②已有工作基础；③项目团队成员具备的知识、素质、能力等条件）（一）项目背景：1、中国培训行业市场分析当前中国培训业正进入快速发展时期，各类培训机构呈爆发性增长。中国各类培训机构已达数百万家，英语、IT、少儿教育成为培训产业的三大支柱。教育培训各类细分市场，包括从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训、教育技术行业等市场都在以20%左右的速度快速增长。虽然近年来高层次的培训有了很大发展，但目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。和发达国家相比，中国的培训行业仍然是一个初级行业。从事培训业务的公司规模小、数量多，“大市场，小作坊”的现象非常突出。以上海为例，3300多家培训公司中年度利润规模在100万以内的占60%，1000万以上的只占2.1%。而目前全国还没有一家培训公司能达到市场份额的1%。总之，中国培训业正在走向品牌建设的道路。随着越来越多的中小培训机构被淘汰出局，培训行业也必然朝着集约化与整合化的方向发展。而新纪元素质拓展教育正是在这样一个群雄混战的时刻进入市场，希冀通过自身创新的运营理念，精良的课程设置以及优秀的师资力量和管理团队，迅速站稳脚跟，建立行业口碑。2、素质教育在国内现状及未来发展趋势分析：自教育部1985年在《关于教育体制的决议》中提出素质教育的目标后，在1987年全国各地各种学校或机构便相继打出“素质教育”的口号，进行教育改革，但是面对中国传统应试教育却一路坎坷，不很乐观。2008年4月24日湖北武汉华中师范大学召开了湖北素质教育研究组的筹措大会，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。究竟什么是素质教育？尤其是针对于青少年的素质教育难道仅仅是目前义务教育学校只喊口号不提倡实质性改革的状况吗？由于市场经济的发展和国民素质的整体性提高，学生家长对子女教育掀起了新一轮的思考，但个别家长仍是让孩子为升学考试接二连三地报了很多“补习班”，把罪责归咎于学校老师没讲详细和孩子在课本教材学习花时间太少，其实他们往往忽略了孩子为什么在学习上会出现要到“补习班”教材知识的巩固，难道是因为比别人笨？难道自己不够努力？不是这样的，经调查研究：一种积极健康的心态，一种良好的审美道德情操，一种自然大方的交际本领定能潜移默化提高和引导自身的学习能力和方法的塑成。这也呼应了“德智体美”全面发展的教育目标，结合我国国情将传统应试教育与最新的素质教育的结合推向一个新的高度，即让“应试”归属并服务于“素质”，素质教育引导应试模式。3、素质拓展的引进素质拓展，又称拓展训练、外展训练（Outwardbound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。素质拓展暨外展训练1995年走进中国，这种训练起源于二战期间英国训练年轻海员在海上的生存能力和船撞礁后的生存技巧，利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，帮助企业和组织激发成员的潜力，增加团队活力、创造力和凝聚力，达到提升团队生产力的目的。战争结束后，外展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。短短几年不断发展，逐渐被列入国家机关、外企和其它现代化企业的培训日程。因此，为更好落实国家“科教兴国，人才强国”战略，我机构素质教育拓展课程的创办及运行是有其时代意义和必要性的。4.农民工及其他流动人口子女长假素质拓展训练的重要性①农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。随着市场化、工业化及城市化的发展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流动农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工子女是一个数量庞大且不断增加的群体，这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛，其权益保护不容忽视。②农民工子女面临着更现实的问题。农名工子女分为两类：一类是随父母的工作到大城市里上学，另一类是在农村上学与祖父祖母生活，一逢长假便会被接去父母工作的地方玩耍的留守儿童。第一类孩子他们从农村到了一个繁华的都市，因为经济，因为地位，因为父母的艰难处境，农民工孩子承受着巨大的压力。“亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助”已成为他们中的普遍现象。农民工子女在学习过程中存在诸多烦恼，其中学习基础不好，难以接受老师教的知识，有个别老师有偏心现象，有受同学排斥的情况，没人辅导作业等情况都有呈现，他们本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里的孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，却又要承受来自城市孩子的种种不理解。缩小这些孩子与城里孩子的差距，不光是要在义务学科上加以关注，还要在隐形的综合素质方面加以训练和培养是有很大帮助的。第二类放假到父母工作的城里玩的留守儿童，一般情况是父母在假期工作仍是很繁忙，虽出发点是把孩子接过来好联络亲子间的感情，可现实条件决定，父母平时上班很少有时间照看孩子，可住所狭小简陋，缺少监管，孩子的安全和学习都得不到很好的保证，可以把他们放到一个正规的、兼带代管孩子的教育辅导机构，这些问题便能得到很好的解决，同时我机构素质拓展课的开设，更能弥补农村教育中暂时不能达到的要求，帮助孩子发掘各种综合素质潜能。（二）、已有工作基础：1.此项目的成员均在大一大二时进入其他教育辅导机构担任点或片区负责人及科任教师，从事机构招生、课程设置、学生管理等相关工作，积累了实践经验。2.2011到目前为止，彭文军、张玲英和西南石油大学导员助理周晓成，在成都新都区联合创办了“三人行暑期课程辅导中心”，轻松愉悦的课堂氛围，严谨的教学态度，合理的课程编制和较为科学的学生管理方式竟然使我们第一次创业就获得了家长学生的一致好评。但由于规模较小，教育服务方向单一，因此我们打算把握这次创业训练项目的机会，收纳更多宝贵的建议，让本机构往更专业，更科学，更高水准的方向推进。3.团队成员周晶晶于2011年在倾向于社会实践的少儿拓展中心做过兼职教师，亲身接触和了解了关于少儿素质拓展的形式及内容，在脑海中加深了素质教育模型的概念。4.我们对素质拓展的掌握及研究应用：我机构的素质拓展项目，除了保证基础书本学科知识的科学教学方式外，着重推出一系列心理全程式跟踪引导和户外活动考察实践，在建立的个人成长档案中作好记录，再根据“因材施教”的原理，对学生进行个别辅导，全力发展学生综合能力，兼备培养德智体美素质。（三）团队各成员具备的知识、素质、能力等条件：对于团队成员所具备的知识、素质、能力除了以上所说的各种丰富的实践经验，也在于我们自身的情感价值理想目标与扎实的专业基础。①情感目标一个企业的核心价值决定于创办人的精神文化理念，我组各成员均有良好的道德情操，作为21世纪的新新青年，“心系国家前途与民族命运，敢于突破，完善自身”成为我们创业者的奋斗信条。②专业储备和能力成员分别来自于文学院、法学院、物电院不同的专业院系，但这不但不会给团队工作带来不便，反而会有利于多元知识系统的构建。且皆属师范班，因此对教育学、心理学有一定理论基础。从某种意义上讲，学法学政治的同学理性说辩能力和相关法律条规的熟识运用，为企业今后良性管理和合法运行提供专业知识储备；物理电子专业的同学作为典型的理工男，有着严密的逻辑思维和细致严谨的作风，且文学院两女生有当语文教师和爱心志愿者经验，情感丰富、心思细腻，自身储备很能贴合新型素质教育情感化、人文化的主题，对本机构特色课程的设置及开办有较为熟练驾驭能力。③交际圈各自在兼职之路和学校生活中性格有所塑成，胆量有所锻炼，开朗善于交际也让我们结识了各领域各专业的朋友，作为本企业的强大顾问团为以后企业师资力量的配备和专业课程的充实与发展拓宽了渠道，（其中一位成员的父亲是有着高级教师职称并多是有着高级教师职称并多年从事中小学教育管理的校长，有清华研究生学历且有成功创业经历的好友阳金龙，以及社会中专事于教育或创业领域的各人士，他们都很乐意帮助或加入我团队，还有绵阳师院各位专业重量级教师的殷切指导与辅助等等）这些方面都为我们创业团队的发展与进步营造了良好的主客观的条件。二、项目创新点概述1.管理模式上的创新：由美国“IEP”（学籍档案管理模式）创造性提出“SGR”（学生个人成长档案），对每位学生实行成长追踪，形成“家庭——学校——个人”三位一体模式；2.“兴趣爱好班”——在保证基础学科和素质课程的情况下，学校开办两门兴趣课程，可让学生按兴趣免费自主选择兴趣课作为辅修，放在双休日中的半天或一天。3.班制模式——将服务对象按普通教学班，VIP素质拓展班，WIP超级素质拓展班来进行编班，在学生报名时对家长和学生统一做一份问卷，机构内部再跟据问卷评定标准推荐学生选定合适的班别，但主要是遵循家长及学生的要求；对于从一开始只选择普通教学班的同学，通过一段时间的学习如有意愿加入素质拓展班的课程学习和活动，可以直接向学校提出，我们及时调整和完善学生档案和收费流程，并且会定期对素质拓展班学生进行相关能力考评，对于表现优异者有对应的奖励措施