初中语文《蝉》优秀教案范文

初中语文《蝉》优秀教案范文初中语文《蝉》优秀教案范例教学目标1.学习通过细致观察，用拟人、比喻等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程和生活习性的方法。2.培养学生提取、筛选主要信息和概括的阅读能力。3.在理解课文内容的基础上，体会出作者对蝉的喜爱。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重难点重点：本文按照对事物的观察进程进行说明的顺序及语言特点。难点：引导学生感悟本文所寄寓的生活哲理。教学过程（一）导入谜语：“说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓”、“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道”，是什么?（蝉）虽然大家都见过蝉，但是我们对蝉知识的了解有多少呢?要想知道更多有关蝉的知识，请看著名的昆虫学家法布尔为我们写的《蝉》。（二）初读课文预习与交流1.学生自由朗读课文，读准下列字音。金蜣qiāng巷道hàng涂墁màn纤弱xiān蚋ruì喧嚣xiāo2.作者简介让-亨利·;卡西米尔·;法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），昆虫界的维吉尔（维吉尔是古罗马奥古斯都时期最重要的诗人）”。他的传世杰作《昆虫记》（又译为《昆虫世界》、《昆虫的故事》），被称为“昆虫的史诗”。副标题为“对昆虫本能及其习俗的研究”。它除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活折射出人类的世界。《昆虫记》共十卷，每卷由若干章节组成，用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不像学术论著一般枯燥乏味，本书行文优美，堪称一部出色的文学作品。3.背景链接《昆虫记·;蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。（三）精读1.快速默读课文，整体把握文章内容。【交流点拨】全文分为两个部分。第一部分“蝉的地穴”，介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。虽然这一部分的小标题为《蝉的地穴》，但内容并不仅是介绍蝉的地穴的情况，只是表示对蝉的考察从地穴开始。第二部分“蝉的卵”，介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。虽然这一部分的小标题为《蝉的卵》，但内容并不仅是介绍蝉的卵的情况，只是表示对蝉的产卵、孵化和成虫的考察从介绍产卵开始。其说明顺序和“蝉的地穴”一样，也是按照对事物观察的进程进行说明。2.第一部分可分为几个层次。【交流点拨】可分为三个层次。第一层（第1段），表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层（第2——7段），写蝉的地穴和幼虫的地底生活。这一层次写对蝉的地穴考察是按照由外到内的观察顺序进行的。第2——3段说明对地穴外部情形的考察，第4段说明建穴，第5——7段写伺机出穴。第三层（第8——11段），写蝉出洞蜕皮的过程。这一层次写对幼虫蜕皮情形的考察是按对事物的观察顺序进行的。第8段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察，第9——10段写对幼虫蜕皮情形的观察，第11段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。（二）整体感知在理解的基础上，有感情地朗读课文，并思考下列问题。1.第二部分可分为几个层次。【交流点拨】可分为六个层次。第一层（第12——13段），介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。第二层（第14——17段），写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。第三层（第18——20段），介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。第四层（第21——23段），写幼虫落地。第五层（第24段），写幼虫挖穴隐藏。第六层（第25——26段），概括蝉的生活历程。既照应了“蝉的地穴”的介绍，又结束了对蝉卵生长过程的说明，也是对全文形象化的总结。2.作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处?【交流点拨】其一幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其二使行文新颖活泼，不落俗套；其三也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。（四）研读。深层探究1.请说说你认为本文描写得既生动又准确的段落。【交流点拨】写得生动的很多，如第8～10段，写蝉出洞脱皮的过程，十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰[图片]难过程具体地写了出来，既生动，又准确。又如第18～20段，写蝉卵孵化，幼虫出壳，先是对刚孵化的幼虫作了具体的描写：“很像极小的鱼，眼睛大而黑......”，接着又对出壳以后落地之前的幼虫的情态[图片]进行了描写：“在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”这好像不是在写虫子，而是在写一个可爱的小孩子。2.语言的准确性是说明文写作的一个重要特点，举例说明文中使用准确【交流点拨】（1）这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。（2）它身子[图片]里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。（3）头先出来，接着是吸管和前腿，[图片]最后是后腿与折着的翅膀。（4）它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。（5）蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它们毁掉。3.这是一篇说明文，但我们读起来并不觉得枯燥无味，为什么?【交流点拨】运用打比方的说明方法，将蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉挖掘隧道时的聪明程度。（五）课堂小结。《蝉》这篇课文，没有引用什么材料，完全是靠文艺笔调对蝉的生长过程进行具体的、[图片]甚至是相当细致的描写，来增强它的生动性。这是一篇很有代表性的文艺性说明文。布置作业选择一种你喜欢的动物，用形象生动的语言来介绍它的外貌或它的某个特点。