小学语文《海上日出》优秀教案范文

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小学语文《海上日出》优秀教案范文小学语文《海上日出》优秀教案范例课文知识点教材分析:《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。作者介绍:巴金(1904.11.25-2005.10.27)原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,中国作家、翻译家、社会活动家,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。代表作品有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)、《随想录》、长篇小说《寒夜》等。1982年获“但丁国际奖”。我会写:扩:扩大扩充扩容扩张扩音器范:范围范畴示范师范范例防范努:努力努嘴钩努努膊刹:古刹宝刹一刹那刹那间烂:灿烂腐烂烂醉烂熟破烂烂摊子替:替代代替接替顶替替身兴替镶:镶嵌镶牙金镶玉嵌镶接紫:紫色酱紫姹紫嫣红大红大紫仅:不仅仅仅仅存仅有绝无仅有形近字:扩(扩张)旷(旷达)范(模范)茫(苍茫)努(努力)怒(发怒)烂(灿烂)拦(阻拦)镶(镶嵌)嚷(叫嚷)仅(仅有)汉(汉字)多音字:荷:hè电荷hé荷花刹:chà刹那间shā刹车近义词:清静————安静忽然————突然容易————简单灿烂————耀眼反义词:出现————消失扩大————缩小加强————减弱容易————困难理解词语:【清静】(环境)安静;不嘈杂。【扩大】使(范围、规模等)比原来大。【夺目】(光彩)耀眼。【分辨】辨别。【灿烂】光彩鲜明耀眼。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。课内词语:句子解析:1、那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境,还有交代具体地点的作用。2、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”,又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态,生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力,也写出了“我”观看海上日出时的感觉。一个“冲”字,一个“跳”字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳,既状太阳之形,又绘太阳之色,还表达出作者对太阳的喜爱之情。3、有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。“走”是人或动物的动作,这里借用形容太阳,是拟人的修辞手法。4、有时天边有黑云,而且云片很厚。太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。使用“透”“镶”“染”等动词,形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观,也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。5、后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候,发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。光明战胜了黑暗,万物都享受着太阳的光泽,连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中,享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼,是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。段落大意:第一部分(1):写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分(2~5):具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。第三部分(6):总结全文,照应开头,运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。课文主题:本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象,向我们展示了这一伟大奇观,表达了作者热爱大自然,追求光明和奋发向上的思想感情。

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