参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总不断提升业务水平,增强自身的素质本领。积极探索创新工作方法,提高工作质量和效率,发挥好企业和政府间的桥梁纽带作用,加强同企业和工商业者的联系,推动良好营商环境的营造。通过硬务实的作风,抓实抓好每一项工作。下面是由网友整理上传的“参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总”,供您参考,欢迎阅览。参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总【一】《实践是检验真理的唯一标准》的作者胡福明同志最近在接受记者采访时谈到:解放思想首先需要民主,言论自由是民主的最低要求。胡老73高龄,但思想依然清晰深刻,一语道破当前新一轮思想解放过程中的关键问题。一般认为,改革开放以来,我们经历了两次思想解放。第一次是通过对检验真理标准的大讨论,冲破了“两个凡是”的思想禁锢,另一次是小平同志南巡,解决了市场经济姓社还是姓资的问题。通过对历史过程的分析,可以看出虽然在思想解放之前,社会各界都展开了民主大讨论,但其最终得以展开在很大程度上取决于最高领导人的政治意愿,从某种角度上说,大讨论之所以能够开展,本身便是富有远见的领导人的政治安排。而这次新一轮思想解放,也自然同样如此。换句话说,这次思想解放应当有着同样的最高领袖的政治意愿基础。然而从社会政治和经济环境来看,这一次却有着巨大的差别。前两次思想解放诞生在中国从计划经济走向市场经济的初始阶段,一方面,综合国力还比较落后,经济水平比较低,社会发展比较单一,劳动分配差异较小,利益关系都还比较简单;另一方面,政治和经济的封闭性还比较强,还没有融入全球化体系,与外界交往还比较少,受到的约束也比较少。而当前从经济上看,经济水平已经跃居世界第三,市场规模不断扩大,人们生活水平也显著提高,但同时两级分化日益严重,出现大量基本民生问题,劳资矛盾日益突出,而另一方面全球化所带来的国际贸易纠纷也日益增多。从政治上看,国内社会阶层出现分化,不同利益集团已经逐步形成,但力量悬殊;腐败问题日益严重;地方政府与资本的结合导致出现大量社会经济问题,影响政府公信力;中国在国际上的政治地位有所提高,但同时也受到西方国家越来越多的敌视和潜在的对抗。社会政治经济环境的变化,既有推动思想解放的一面,也有阻碍思想解放的一面。从积极意义上看,经济发展,政治进步,全球化等都将使新的思想更容易被接受,社会理解和消化过程更快,传统思想受到的压力也更大;但从消极层面来看,日益拉大的社会分化,既得利益集体在资源上的垄断,官僚阶层和商业资本的紧密关联等造成的阻力可能比过去更加强烈。一个重要的现实问题是,思想解放的展开与落实都有可能受到上述阻力的影响。尤其是,本应通过思想解放而不断暴露出来的社会问题有可能大量地被权力和资本遮掩。思想解放,在越来越现实的权力面前将可能仅仅成为公文和讲话上的修辞而已。这种现象或许任何时候都会存在,但在当前可能会更加突出。因此,要真正展开和落实思想解放,首要的任务是要明确并加强对权力的监督,显然,公权力对公权力的监督在当前转型环境下远远不够,因而首要之首要,在于保障公民,尤其是知识分子说话的权利。这不仅是说在原则上有权发表自己的意见,而且这种权利实施后也能够得到法律的保护。只有把社会的舆论监督和言论自由放到更为重要的位置上,才有可能在新的历史环境下,真正实现思想解放并获得成果,也才能推动中国社会经济和政治的进一步发展。参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总【二】在素质教育发展的今天,在新的形式下,在“人人要健康”的感召下,作为体育教师,应该怎样去面对体育————这个充满挑战的学科,应该怎样去看待学生————这些未来的世纪之才,应该怎样去对待课堂————教师生命力价值展现的场所。在使用新教材的过程中,全身心地体验着这一切。回想自己走过的路,回顾自己思维的历程,我和我的学生在教学新教材过程中一起成长。体育教学在实施素质教育中,具有其它学科不可替代的作用,它不仅是素质教育的重要内容,而且也是素质教育的重要手段。体育教学中如何落实素质教育?如何使学生积极主动地参与教学活动,成为学习的主人?最直接简易的方法是让学生“动”起来————动情、动脑、动眼、动口、动身体。一、动情积极的情感,具有激发、调动积极性的作用,推动学生自觉积极地去实现体育教学目标;消极的情感,抑制学生热情,甚至会使学生拒绝接受教师布置的教学任务。学生的情感受教师的影响,并能传递和影响周围的同学。上课前,教师布置好教学场地、器材,提前在上课地点候课。上课时以有力的步伐走上课堂,亲切的话语宣布课的内容,慈爱地询问身体不适的学生,并安排好见习生。严肃的表情,凝聚的目光投向尚不能自律的学生,既有利形成和蔼的课堂气氛,又不损伤调皮学生的自尊心。教学过程中,亲切而耐心细致的讲解、准确优美的示范、热情的保护与帮助,使学生在学习过程中感到亲切,得到鼓励,创造了生动的教学环境,从而掀起学生感情的波澜,使体育教学达到意想不到的效果。当然,只有教师先动情,学生才能动情,只有师生发生情感共鸣,才能使教学富有生气,富有神韵。二、动脑就是让学生进行思维和想象。思维和想象是对信息进行补充、修正、分类、概括、分析、组合、创造等一系列加工改造的活动,这是智力的核心,能力的体现。体育教学不仅是为了让学生在身体得到锻炼,更重要的是让学生在活动的过程中身心得到愉悦,同时开发他们的智力。要引导他们去思索,对教师的讲解、示范进行发散思维,并根据自身思维方式对所学知识、技术进行对比,寻找错误,避免了应试教育中出现的命令式,死练式的教育现象。如在教授跨越式跳高技术时,通过教师的一次示范,不用讲解,学生也能“完成”动作。但通过教师对过竿技术的分解演示,对照学生自己的动作,引导他们去思索区别在什么地方,学生会找出答案:正确的摆动腿过竿后向内旋转下压,髋关节右移(左脚起跳),起跳腿过竿。这与他们双腿先过竿、臀后过竿的空中平坐式过竿动作形成了强烈对比。通过引导学生思维、对比、总结,学生会深刻领会这一技术要点,对跨越式跳高过竿技术的学习掌握起到积极的作用。三、动眼这是训练学生具有全面、细致、快速的观察能力。学生最初获得知识,在大脑中构建动作技术、图形,是通过眼睛的直观观察。这除了要求教师具有优美、准确的示范外,还要通过语言引导学生观察技术动作重要环节的示范,使之在学生的大脑中留下深刻而清晰的影像,以利学生掌握技术动作的重点、难点。教师亦可通过学生的眼神,判断学生对教材的心理反应,是关注、凝聚式的积极思维,还是漠然、呆板式的索然无味。教师要通过直观的图式、准确优美的示范,调动学生眼神,激发学生的学习热情,使学生能树立较强的自信,热切地盼望以自身的能力独立地、较好地完成学习任务,变学生的被动学习为主动求学。四、动口体育课中,学生通过动脑思索,用眼观察,对所授知识在大脑中留下初始痕迹,与原先自己的想象、知识产生矛盾,就需要学生通过提问,解决矛盾的症结。学生提问是他们积极思维的一种表现。无论是在实践课,还是在理论课的教学中,都要善于引导学生动口,避免应试教育中的老师怎样说,学生怎样练。培养学生的体育兴趣,提倡他们问“为什么”。教师应根据学生的知识结构,对问题进行讲解,既能满足学生的好奇,又能使所学知识得到进一步巩固,为学生进行终身创造条件,让学生感到学习体育的愉悦,并能积极投身到体育运动中去。五、动身体体育教学的特点是在教学过程中,学生主要从事各种身体活动,但各种身体活动又是与思维活动紧密结合的。学生是学习的主体,学生学习的动力来自于他们的兴趣。素质教育前提下的体育教学要求我们不但要让学生动起来,而且要让学生在运动中体验到乐趣。这就需要我们设计教案、考虑组织教法时应首先设计课堂气氛,掌握学生心理及能力,从学生的学法去考虑,变单纯完成任务为努力实现目标,使学生在愉悦的心境下,充分发挥肢体的潜能,获得身体活动的最大效果。参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总【三】我党革命和建设的无数实践证明,解放思想就能打破思想禁锢,激发工作活力,就能改进生产关系,解决先前落后的生产力,解放思想是适应形势,抢抓新机遇,寻求社保中心新发展的客观需要。惠济区社保中心在认真贯彻落实党的_大精神,开展了“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动。现结合自身工作特点及的实际情况,就这段时间的学习心得总结如下:要解放思想,首先我们要有思想。思想是一种认识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习,才能形成自己的思想。不仅要学政治理论,提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识,提高业务水平,将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识,随着不断发展的客观实际变化而变化,敢于实践、勇于探索,打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况、解决新问题。作为一名退管人员,我觉得更应该要认真履行好自己的职责,敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑,使我们的思想永具革命性!要解放思想,我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯错误,怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施,但由于“怕”的思想在作怪,不想说,不敢说。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想,认为解放思想是大到一个地区小到一个部门领导的事情,对自己来说认为没有解放思想的必要,按领导指示做就行了,拒绝解放。三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想,不知道从哪里着手,更不知道应该怎么办,主要是平时学习不够,思想不够敏锐,思路不够开阔,思考不够全面,解放思想不是一句空口号,而是要落实到自己的具体行动上来,联系科室目前的实际工作,我觉得解放思想要从以下几方面做起:一、要勤于学习。应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最后要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策,时时关注国家新的政策方针,刻苦钻研自己的业务知识,以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学,还要虚心向身边的同志、群众学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻思想,更新经济工作观念,掌握招商服务技巧,从而创新工作思路,以更好地满足客商需求,适应新时期经济工作的需要。二、要善于思考。“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种能力,要根据掌握的第一手资料,运用自己所学的知识,按照正确的方法进行加工,去粕留精,转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺,难免会遇到困难与挫折,这时要正确认清形势,把握好大局,妥善处理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不变,要开动脑筋,要充分运用所学的知识和工作经验,根据岗位工作职责,积极思考如何打开工作局面。三、要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,目的是要促进我中心跨越式发展。四要敢于转变。我们在工作的过程中,会面临各种各样的人和事,面临着各种考验,通过学习,认真总结,积极主动解决认识上的问题,转变工作作风,提高自己的职业道德和职业素养,在工作中既要把握好原则性,又要灵活多变,同时,要能够放下身段,破除旧观念,热情周到地为退休人员做好服务。脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变,彻底解放思想、更新观念,将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华,从自身做起,认真履行职责,努力做好服务,我们惠济区社保中心的各项工作一定能够得到持续、快速、跨越式的发展。参加解放思想大讨论学习心得与收获汇总【四】解放思想是推进改革开放、加快发展的强大动力,是建设中国特色社会主义事业发展和成功的法宝!解放思想就是要我们站在新的历史起点上,把思想从不适应新形势、不利于