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初中美术《大自然的色彩》优秀试讲课稿范文初中美术《大自然的色彩》优秀试讲稿范例各位评委老师：大家好！（鞠躬）我是xxxx，今天我为大家试讲的题目是：大自然的色彩（板书：大自然的色彩）下面开始我的试讲。组织教学：上课！同学们好，请坐！一、谈话导入师：同学们，还记不记得，上节课老师给大家预留的小作业，让大家去查找和搜集一些描绘风景的古诗以及图片。老师听到同学说已经查找了呢！那谁先和我们来分享分享呢?你来说吧！生：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”你说这是白居易的《忆江南》配上的这张图片是春天去江南旅游，坐在船上拍的，那时的江南到处都是绿色的，就连湖水里倒影的景色也是绿色的。师：这位同学可太善于发现生活中的美景了，并和白居易这首古诗完美相结合，请坐！罗曼•罗兰曾说过:美是到处都有的，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。确实如此，每天清晨，当我们睁开眼的时候，首先感受到的就是大自然馈赠给我们最美最养眼的礼物————色彩。这些五彩斑斓的颜色就存在于大自然中，有了色彩我们的生活多姿多彩，有了色彩我们的生活无限精彩。今天就让我们共同走进大自然，一起感受“大自然的色彩”。二、讲授新知1、初步感知：师：首先我们来欣赏几张摄影照片，来感受一下大自然赋予我们的美丽色彩，图片观看完了，有你喜欢的吗?谁来先说说你的感受?生：你说这幅《秋景图》很美，秋天树叶是金黄色的，远处湖水呈现出深浅不同的蓝色，既有暖色也有冷色共同构成绚丽多彩的秋色。师：你观察的很全面，请坐！还有同学想来说的吗?你来说！生：你说鹦鹉的颜色太鲜艳了，红黄蓝正好是三原色。孔雀则基本统一在蓝色调里，看起来也很美。师：很好，请坐，通过分析和欣赏大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吧！平时你们注意过，这些美丽的色彩是怎样形成的?有没有想过在晚上没有光的情况下，这些色彩还有吗?有知道的同学吗?来老师给大家出示一张示意图，看对你有没有帮组?（板书：光与色）这位同学好像想起来了什么，你快来说说吧！生：你说你突然想起在物理课学习的色彩产生原理了，是因为有光，所以我们才能感受到色彩的存在。光是由不同波长的七种色光组成，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。光线照射到物质上，因为吸收和反射不同波长，所以会呈现不同的色彩。师：这为同学解释的太清晰了，请坐！同学们，光与色的关系大家了解了吗?都已经了解是不是！大自然是神奇的，日月轮回，四季交替，色彩千变万化。2、深入探究：师：我们继续来欣赏作品，大家来看看这组照片和刚才欣赏的照片有什么不同嘛?生：有同学说不都是美丽的大自然风景吗?没有什么不同呀！师：老师给个提示吧！两个字“色彩”！老师只能提示到这里了，在多说答案就说出来啦！时间教给大家，小组讨论讨论吧！好老师听到讨论声已经越来越小了，请第三小组这位代表你来说说吧！生：你说这三幅作品一幅是日落夕阳照射成的红色调，一幅是秋天橘色树叶和水面形成的橘色调，还有一幅是漫山遍野的紫花和远处的山形成的紫色调，这些颜色很统一和谐，看起来不会很眨眼！师：这位同学回答的很好，没错，这几幅作品看起确实很和谐统一。其实万事万物的存在，虽是千变万化丰富多样，但它总有一个起主导作用的角色。同样色彩也一样，一幅作品或一个环境中往往存在多种颜色，但是他们之间总会形成一个整体的色彩构成关系，这就是色调。我们在来看看画家是如何用色调表达记录大自然的！（板书：色调、表达）生：你说这四幅作品很美，想表达的就是春夏秋冬四个几节，每个季节都会有自己的主导色调，你最喜欢莫奈的这幅《喜鹊》画的是冬天的场景，整个画面的主色调是白色和蓝色，画面不是特别精细，只是用颜色铺了大色调，但一点也不影响我们们对冬天的感受，喜鹊的欢快！莫奈是法国印象派画家，他所有作品都是通过色的表达。师：你概括的很好，请坐！........