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高中美术《拾穗者》优秀教案范文高中美术《拾穗者》优秀教案范例尊敬的各位评委老师大家好！我是xxxx，今天我试讲的题目是《拾穗者》，下面开始我的试讲：一、导入同学们，今天老师给大家带来了一幅作品，请看大屏幕，谁来说一说这是谁的作品呢?好，前面的这位同学你来说一说，你说这是米勒的《拾穗者》。嗯，回答的非常准确，请坐。那么下面就让我们一起来学习米勒的《拾穗者》。二、新授想要了解他的作品，那我们首先来了解一下《拾穗者》的作者————米勒这个人（板书：作者）。老师准备一了一段有关米勒的视频介绍，同学们请看，视频观看完了，哪位同学给我们简单的介绍一下，米勒的大致情况呢?好靠窗的这位同学，你来说。你说米勒是法国近代绘画史上最受人们爱戴的画家。他出生在一个农民家庭，最初的时候画室里的同学们都瞧不起米勒。说她是土气的山里人。后来他实在是穷困潦倒，于是就以卖画为生。嗯，好，请坐，你知道的可真多呀。那谁来说一说你认为米勒的作品表达了怎样的情感呢?（板书：情感）后排的女生你来说，你说他对大自然和农村生活有一种特殊的深厚的感情，他早起晚归，上午在田间劳动下午就在不大通光的小屋子里作画，米勒的生活异常贫苦。但这并没有减弱他对艺术的酷爱和追求。他常常由于没钱买颜料就自己制作木炭条画素描。米勒爱生活爱劳动爱农民，他曾说过，无论如何农民这个题材对于我是最合适的。嗯这位同学回答的真是太全面了，请坐。下面我们根据这幅作品的内容说一说画面都描绘了什么场景?可以从色彩、造型上说一说，（板书：色彩、造型）那位穿红色衣服的小姑娘你来说一说。你说《拾穗者》描写了一个农村中最普通的情景，秋天金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上有三个农妇正弯着腰，十分细心的拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。他们身后堆的像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关，我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情。但米勒却将他们的身姿描绘有古典雕刻一般的庄重的美。三个农妇的动作略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。嗯，这位同学将造型描述的很详细，请坐！我看同桌是不是还有需要补充的，那同桌你来补充一下。扎红色头巾的农妇，正快速的拾着。另一只手握着麦穗的袋子里那一大束。看得出她已经拾了一会儿了，袋子里小有收获。扎蓝头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量。画面右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦穗，正仔细巡视那已经拾过一遍的麦地，看看是否有遗漏的麦穗。农妇们就是如此往复的劳动者，为了全家的温饱，怀着对每粒粮食的感情，耐心而不辞辛苦的拾着麦穗。嗯，这位同学在色彩方面把扎着不同头巾的妇女补充的非常的完整。请坐！米勒使用了迷人的暖黄色调红蓝两块头巾那种沉稳的浓郁色彩也融化在黄色中，整个画面安静而又庄重。传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，以及米勒对农民生活特别的挚爱。三、小组讨论现在同学们对米勒的《拾穗者》都有了一定的了解，那么你还知道米勒的哪些作品吗?谈谈你对作品的理解。下面请同学们四人为一小组进行讨论，有什么不明白的地方可以及时的举手问老师，伴随着优美的音乐声，大家开始讨论吧。你们小组讨论的非常激烈，一会儿组织好语言，老师期待你们的积极发言，这组同学，你们颜色部分已经讨论的差不多了，可以从造型的角度再来研究一下哦四、分享交流好了时间差不多了，现在哪个小组派代表上讲台上来说一说你们讨论的结果?第一小组举手最快，那你们派代表先来发言吧。你说你们组讨论的是《晚钟》，作品描绘的是一对农民夫妇在远处教堂钟声响起时，放下手中的工作虔诚的祈祷。画家着重描绘这两个形象对命运的虔诚，在充满黄昏雾气的大地上立着两个农产品的创造者，他们感谢上帝赐予他们一天劳动的恩惠并祈祷保佑。体现了农民那种逆来顺受，随遇而安的性格。同学们觉着班长分析的怎么样?嗯，都说很好是不是?好，那我们就以掌声送给这组同学。由于时间的原因，老师就不请小组一一上讲台上来分享了。今天老师看同学们表现的非常好，讨论的也很认真，老师感到很欣慰，再次把掌声送给努力的自己。五、课堂小结今天这节课我们学习了米勒的《拾穗者》。相信通过今天的学习，同学们对于米勒的作品有了一定的了解并且可以从色彩、造型，表达情感以及作者等方面进行分析。感兴趣的同学可以课下搜一搜其他的作品来分析一下。今天这节课我们就上到这里，同学们下课。尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢您的耐心聆听。