第二学期心理健康教育工作计划（精编3篇）

参考资料，少熬夜！第二学期心理健康教育工作计划（精编3篇）时光飞逝，时间在慢慢演绎，相信大家都在期待即将到来的工作和生活吧！我们应该为未来的工作方法制定一个好的计划。相信大家又在担心写工作计划了吧！以下信息由网友为大家整理，欢迎分享。第二学期心理健康教育工作计划1指导思想：以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，扎实开展我校心理健康教育，为学生健康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导能力，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍。建立和完善学校心理咨询室工作制度与硬件建设；加强研究，推动学科渗透心理健康教育工作，提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。关注教师心理健康，促进师生共同成长。具体目标：1．注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。2．重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3．做好“心理教师”的培训工作。4．不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。5．认真开展心理健康教育的课程活动。6．充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设2节以心理健康为内容的主题班队会）7．创建苏州市合格心理咨询室。主要工作：一、加强领导，分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导，关注特殊学生，经常找这些学生谈心，跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。二、整合资源，凝聚合力。1．开设好健康教育课。双周周四的晨会课为健康教育课，具体由各班的副班主任负责。以年级组为单位，老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课更贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。2．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的.交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合参考资料，少熬夜！声，实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。3．丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。4．利用学校各种设施，推进心理健康教育。利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途径对学生进行心理健康教育，营造良好的心理健康教育环境。三、多种形式，加强辐射。1．开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：00——12：40分开放“心语聊天室”。（周五11：45——12：20）。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为问题进行诊断、矫治。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。2．每月开设一期“心灵之声”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。3．建立学生心理档案。建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。4．组织好团体辅导。针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位老师负责进行团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的机会，考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，因此要求我们全校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有全面性。5．开展好个案研究。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。建立咨询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。这样跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。6．指导家庭进行心理健康教育利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。四、家校合力，赢得实效。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，参考资料，少熬夜！营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们要着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知识，共同探讨孩子心理健康问题，交流先进经验与做法，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。从而形成学校、家庭教育合力。五、加强科研，总结提高。1．心理辅导老师要善学、勤学，做好阶段性研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。2．教师要从实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，做好个案分析，不断地积累资料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理健康教育工作的实效，并在校内进行推广学习。二月份：1．制订本学期心理辅导工作计划。2．做好健康教育的宣传和氛围建设工作。3．做好心理健康教师的培训工作。三月份：1．心理咨询室开始开放。（每周一至周四中午12：00——12：40，周五11：45——12：20）2．召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。四月份：1．组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2．心理团队辅导观摩课。3．开设“心灵之声”广播。4。做好苏州市合格心理咨询室验收准备工作。五月份：1．班主任心理健康知识培训。2．开设“心灵之声”广播。六月份：1．召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。2．心理健康辅导教师工作经验交流会。3．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。第二学期心理健康教育工作计划2为了适应学校心理健康教育发展的需要，进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神，结合我校实际，积极推进心理健康教育再上新台阶，制定如下工作计划。一、完善心理咨询室档案资料1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。3、建立健全高中学生心理健康档案。参考资料，少熬夜！4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教育的相关的资料、图片，整理存档。二、加大宣传力度，全面渗透教育1、创建“健康班级”“健康课堂”，在教育教学中全面渗透心理健康教育。2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会，班主任带领学生开展励志教育、团队培养、学习能力提升等多方面的活动。3、重视朋辈互助，通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动，普及心理健康知识。4、坚持在校刊刊载心理健康知识，办好两月一期的心理健康教育简报《阳光心苑》。三、有效开展活动，整合教育资源1、发放《石家庄市心理健康教育指导用书》，利用校园网对班主任、任课教师进行培训，初步形成健康教育网络。2、结合家长学校拓展心理健康教育广度和深度，积极整合家庭教育和学校教育的优势。3、三四月份开展两次心理委员培训，设立“阳光使者之家”，形成心理健康动态月末上报制度。4、以石家庄市“5·10心理健康日”为契机，将5月9日至15日定为心理健康教育周。（1）开展“健康班级推介会”，选出学生代表利用PPT开展演讲比赛。（2）进行心理健康手抄报评比展示活动。（3）以家长学校为平台，开展阳光家教培训。（4）着手编辑我校《教师心理健康教育文集》。四、坚持学习提升，积极进行教研。1、学习青少年心理咨询相关知识，提高专业素养。2、积极参加省市县相关学习活动，开拓工作思路。3、与高级心理咨询师及石家庄八院心理科建立联系，及时学习，方便转介。4、利用书籍、视频进行学习，提升咨询技能。第二学期心理健康教育工作计划3一、指导思想：为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据博兴县教育局对全县中小学心理健康教育工作的要求，我校特制订本学期的工作计划如下：二、具体工作：（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下，由德育处牵头，以学校心理健康指导中心为阵地，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。参考资料，少熬夜！2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。（二）建立完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作具有规范性、科学性。1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。2、建立健全学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。有重点地对特殊学生心理健康情况做出分析。3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。（三）开展多种形式的心理健康教育活动。1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。对毕业年级学生进行1－2次考试焦虑的心理辅导。4、配合学校转后工作，对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。5、组织学生撰写心里小论文，通过学生自撰心理小论文的过程中，进行自我心理调试，提高心理素质。（四）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。三、具体工作安排：1、心理咨询室新学期宣传。2、问卷调查。3、邀请专家对全体教师开展讲座。4、每月进行一次心理健康知识讲座。5、出一期心理健康宣传板报。6、教师心理健康讲座。7、家长学校：亲子教育。8、毕业班考前心理辅导。9、组织高年级撰写心理小论文。10、家长学校。11、就咨询个案与部分家长沟通。