《读书的力量》观后感范本参考

《读书的力量》观后感范本参考在人类轴心时代，不同地域的古文明都经历了终极关怀的觉醒：人类从哪里来？它将走向何方？几个主要文明几乎同时出现了精神上的突破。他们提出的思想原则表现在不同的写作形式和思想内容上，塑造了不同的文化传统和精神背景，至今影响着人类的生活观念。以下是网友整理上传的《读书的力量》后经历模式参考》，供大家参考。欢迎阅读。《读书的力量》观后感范本参考【一】早间起床，读斋藤孝《阅读的力量》，该书虽然是畅销书的笔法，但催人深省之处亦复不少。斋藤强调：读书须多种多样，恰如食物的选择，不能挑食。读书的种类须尽量广泛，同时亦必须达到一定的量，才能起到变化身心气质的作用。斋藤推荐的是“文库本100册”（类似于文学经典）和“知识新书50册”（由各科之名家大家所写之门径书，如爱因斯坦的《相对论浅说》之类）。又，读书须著力于概括，将书中精义钩玄提要，方能运用裕如。斋藤特别反对那种肤泛浅薄的阅读，认为阅读需要有一种紧张感，竖起脊梁，打起精神。总括斋藤在书中所言的读书经验，可以总结为如下几条：1.随时随地阅读，让阅读成为一种习惯，勿以为阅读只是书斋里的事情，其实只要将书放在口袋里，到哪里都可以读（让人想起了八十年代的那些读书人）。2.读书要善于归纳要点，善于运用。这样，就需要在阅读之时，精力与思想高度集中。3.书籍要多样，要有一定的深度，总结起来，则可分为三点（1）种类多————思想即可趋于健全，避免绝对化。（2）内容深————多读有深度的名家名著，思想即不至于浅薄，且能不断得到锻炼与充实，与社会精英的对话，可以极大地提升个人的层次。（3）册数足————读书要读到一定的册数，才能形成习惯。作者的估计，为4年之内读完150册以上（大学生的四年极为宝贵，现在的大学生谁能如此读书，将来必能成就完善之人格）。凡此种种皆特为“时代病”而发，日本曾被称之为“以读书立国的国家”，从德川至明治时期几乎人人读书，即使挑夫走卒、青楼女子也手不释卷，歌德、尼采、莎翁、托尔斯泰是每个大学生的“熟人”。但自从七八十年代流行文化大行其道，明治大正时期的“教养主义”如流水落花而不复现，流行的漫画音乐取代了严肃读物的位置，普通日本人不以学问谫陋为耻，反以孜孜读书为怪。日本的经济颓靡虽不能归因于此，但这种人不向学的氛围，恐怕是其复苏无力的一个助因。斋藤教授此书，盖为唤起日本民众读书热情而发，然而我作为读书人，亦从中受教不少，宽博的眼光，娓娓道来的笔调，让人不由自主地翻下去，“时光就像流沙，会消失得无影无踪，然而这些时光都被高度凝缩在书里并留存了下来，这种充实的安详感令人喜悦。”凡读书人，对此都会“心有戚戚焉”的。《读书的力量》观后感范本参考【二】在刚刚过去的第十个“世界读书日”里，很多出版社或媒体的公众号都推荐了2021年或2021年值得一读的好书书单。阅读对常常翻开一本书的人们来说犹如吃饭、穿衣、睡觉一般是生活的日常，但是对于早已离开校园的人们来说或许是一件耗费心神的事，不如看影视剧或刷朋友圈来得轻松愉快。那么，怎样才能慢慢培养起自己的阅读习惯，和阅读做朋友呢?《阅读的力量》一书，便是日本作家斋藤孝针对现代日本社会人们不再重视阅读的现状，就培养阅读能力、提升阅读水准、塑造完善自我等方面撰写的一本引导性书籍。作者用深入浅出的语言，清晰明朗的结构为读者画出一幅阅读路线图，带领那些读过很多书还是不得要领和刚刚开始建立阅读习惯的年轻人按图索骥从中找到适合自己的方法和途径，打开阅读这扇大门，从而汲取人生的知识和能量。作为一本面向普通大众的专业知识类书籍，《阅读的力量》最大的特点就是简单明了，通俗易懂。在序言部分，作者用23篇短小的文章来解答什么叫阅读能力，评估读书能力的标准何在，等有关阅读的许多常见问题，让读者对阅读的好处和基础知识有所了解。而正文部分则更进一步，从阅读对“塑造自我”、“锤炼自我”、“扩展自我”三个方面的友谊影响来加以说明和指导。最后的部分则给出为提高阅读能力所推荐的100本书单。整本书既不乏专业性的内容输出，没有过分艰深难懂，充分考虑到普通读者的阅读状况，可谓细致、耐心、全面。作为一个稍有阅读经验的人，读《阅读的力量》也不时会发现一些值得学习的技巧和经验。比如应该适当进行“伴随精神紧张的阅读”；跨越“娱乐之沟”，阅读真正提升自身内在的作品；阅读也有换牙期；用三色圆珠笔边画线边阅读，不同颜色代表不同侧重点；开读书会适用的几种阅读交流方式等等。虽然这本书中作者针对日本读者举例或说明的内容比较多，但并不影响读者从思路和方法上的借鉴，例如后面书单中托马斯·;曼《魔山》、黑塞《德米安》等一些推荐作品也是世界性名著，井上靖《天平之甍》等很多日本作家作品也有中文译本。书单中涉及的书籍凡是有中文译本的译者都细心地做出了标注，便于读者参考。对于如今的中国社会，确实有太多年轻人不再读书，他们被漫画、网剧、游戏浸淫，完全丧失了真正的阅读能力，即便是大学毕业生，甚至是一些自诩为畅销书作者、当红网络作家的人，也只顾埋头创作娱乐大众的“经典”，而忘记了一个作者真正肩负的责任与使命。阅读的力量是塑造一个更好更暂新的“自我”，而非给人虚幻的错觉，使人沉浸与迷失在情色、暴力、刺激或自我麻痹之中。所以，《阅读的力量》的作者也写了《经典的魅力》一书，教会读者去阅读经典，感受先哲的精神与著作的魅力。我们绝大多数人很早就离开了学校，但只有真正踏入生活的洪流之中，才会慢慢发现阅读是一位值得终身依靠的朋友，有了它的陪伴，人生便不会孤独，而改变自我与完善生活也成为可能。阅读的好处不胜枚举，但终究还是要自己去阅读，去体验，去发现，这是无人可以替代的乐趣与磨砺。唤醒一个人对自我提升与求索的关注，用阅读去帮助他们完善自己，找到和世界和平相处的方法，这便是《阅读的力量》想要带给读者的启迪。《读书的力量》观后感范本参考【三】时下的很多公益广告一直在告诫我们要好读书、读好书，当然也是侧面反映了一个现象：当今社会下，人们更热衷于追逐利益获得快乐、而对于阅读的兴趣不大；在地铁、车站很多公共场合，人们埋头看他们的手机，很少一部分人会拿起一本书认真阅读。其实，在很多图书馆或书店里，你也能看到很多大人小孩在享受他们的阅读时光。喜欢阅读的人自然很享受阅读的乐趣，当下的任务是如何把阅读的乐趣，讲授给那些还未体会到的人。《阅读的力量》是一位热爱读书、读了很多好书且对于读书有很多有见地的老师，对于喜欢读书的书友们的一席话，他认为读书会让人充满力量：读书能提高人的理解能力，对于生活旅程和世间百态的认知和感悟；读书能促进人格的不断完善，基于理解的阅读，更能让自我品格完善，且与世界和平相处；读书还能提高人的沟通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不仅能充分理解沟通对象的意愿，更能完全表达自己的想法。如果你是一个读书人，你突然在书中碰到自己喜欢的句子，你就会把它标注出来，或者抄下来，或者记下来；有一天碰到一位相同读书爱好的人，你会觉得聊起来非常有趣，谈及相同的书一样的内容或者是相通的感想，你会因为遇到知己而感到快乐。在我看来，阅读的力量更是人生的一种厚重的积累，有些书你读过了并不一定能用得上，但在人生的某一个时点想起他如同老熟人一般亲切，即便是简简单单的阅读，日积月累之后也会给予我们更多体验和感悟。在《阅读的力量》书中，除去说明阅读对于个人和社会的作用之外，零零碎碎的很多阅读的感受会让读书人感到亲切，作者推荐的读书方法和书目一样值得我们去体验和阅读。有一句话说的是：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。读书的乐趣就像旅行一样，见到不一样的风景，遇到不一样的人，生命中充满了惊喜和欢乐。在某一个地方停下来，感受其中的风土人情，领略各种的酸甜苦辣，人生的意义会突然间呈现出来。如果你觉得阅读有趣或者想体验阅读的乐趣，那么，让我们来一起阅读吧。《读书的力量》观后感范本参考【四】在网上看到这么一段话，没找到出处，借此引用一下：人，为什么要读书?当别人失恋时会摘引诗句：“人生若只如初见，何理秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”而你只会“蓝瘦，香菇！”很多人，都不知道为什么要读书?读书有什么用?豆瓣高分日剧《女王的教育》中，学生问老师：“我们为什么非要读书不可呢?”老师回答：“读书，不是非做不可的事，而是想要去做的事，读书，不是为了考试，而是为了成为更好的大人。一个人如果失去了好奇心和求知欲，那就是死人。”斋藤孝教授在《阅读的力量》这本书解答了“人为什么非读书不可”这个问题。斋藤孝，1960年出生于日本静冈县。毕业于东京大学法学部，并在该大学研究生院教育学研究科修完博士课程，现为明治大学文学部教授。专业为教育学、身体论、交流论。他还是日本目前一位十分活跃的作家，他的主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等。他在明治大学很受学生的尊敬和喜爱，课程常常座无虚席。凡在大学里上课叫好叫座的教授，他写的书往往也会叫好叫座的，斋藤孝教授的书一直都非常热销，这本《阅读的力量》在日本是叫好又叫座的。这本《阅读的力量》是针对在这个信息过多的当下，功利心比较强的现代人不明白读书有什么作用，给出了答案。这本书通过塑造自我：自我形成所必需的阅读，锤炼自我：读书是一种体育运动，扩展自我：读书是交际能力的基础这三部分说明读书有什么作用。一是塑造自我想阅读的人，不明白读书有什么作用，作者在书中提到读书是对人格形成最为有益的方法。1995年日本奥姆真理教在东京地铁毒气事件，事件造成13人死亡，约5500人中毒，1036人住院治疗。奥姆真理教的教主叫麻原彰晃，他在1986年，出版一本名叫《超能力秘密开发法》的书，让当时许多日本年轻人相信麻原有特异功能，故而对他顶礼膜拜，从此做了奥姆真理教的教徒，为他效劳。这些年轻人阅读邪教的书本，构建有问题的人格。作者提到人的自我，不是靠自己一个人就能塑造的，而是自己跟他人相互关系中被塑造而成。而加入奥姆真理教的人就是自我非常狭窄，只读关于邪教的书籍，导致自己走火入魔。作者建议先否定自我，通过多读各种不同种类的书籍，把书籍里的价值观融入到自己的思想里，并通过自己的实践确认书籍的做法，这样不断提升自我。因此要养成阅读习惯，塑造自我。二锤炼自我形成阅读习惯后，需要掌握阅读技巧。作者在书中指出阅读技巧就如一种体育运动，只要认真练习，就很快掌握阅读能力。作者提出的阅读四步骤：第一步：听人读书，第二步：自己朗读，第三步：边阅读边画线，第四步：根据不同的书用不同的速度阅读。这个比较好理解，像我们教孩子阅读，最开始是我们读给他们听，到后来让他们读书给我们听，时间长了，让孩子在阅读过程画上自己最有感受的句子。最后，孩子会根据他们的需求，阅读不同的书的时候，有些书是快速阅读，有些书是慢读。三扩展自我读书除了提高人的自我能力还能增加人际关系，阅读能力强的人，人的关系能力也会变强。一个人如果说话思路清晰，表达流畅，那许多人都会愿意跟他聊天交往。英国有研究人员对来自伦敦金斯顿大学的123名参与者进行了问卷调查，以了解他们对读书、看电视和戏剧的喜好。研究人员随后对他们的人际关系技巧进行了测试，比如他们对别人的体谅程度，以及会否以实际行动帮助他人。研究揭示，读书让人了解不同的观点，提升理解他人的能力。作者提到通过练习归纳文章的能力，来提高人们在交谈中提炼他人要点。而且每本书都有自己的观点，因此多读好书，就是通过多位作者接触，我们的听力能力也会提高。正如歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这样日臻完善会变成一位交际高手。对于现今社会，人们对读书怀有否定的态度，视“书中自有黄金屋”这样的名言为谎言。而高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”斋藤孝教授通过《阅读的力量》唤醒那些没有阅读的习惯的年轻要重视阅读。他还在书的最后“为提高阅读能力”所推荐的100种图书书单，并且都点评他推荐这100种文库图书。《读书的力量》观后感范本参考【五】身为日本明治大学文学部教授的斋藤孝，针对百名大学一年级新生做过一次调查，问他们每年的读书量，结果竟有3