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小学数学《表内除法》优秀试讲课稿范例小学数学《表内除法》优秀试讲稿范文教学目标知识与技能：通过观察、操作活动，引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。过程与方法：让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。情感态度与价值观：通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重难点教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。教学难点：明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象，掌握“平均分”的方法。教学过程小朋友们知道现在是什么季节吗?（春天）春天柳树醒了，桃花红了，在这样的好天气里，光明小学二（1）班的同学准备明天去参观科技馆。我们一起去看看他们都准备了哪些物品。大家一起来看大屏幕，你看了这幅图，你想说什么?我看到有苹果，橘子，牛肉干，糖果，还有矿泉水和火腿肠......同学观察的很仔细，已经通过图片看到了各种各样物品。大家有没有发现有一桌的小朋友在分糖果的时候出现了一点小麻烦，我们来帮帮他们，赶快找找告诉老师好不好?好，那位手举得最高的小朋友你来说说，他说图中的橘子有两份与其它不一样，所以就想到从四个橘子的那一份中拿出一个橘子放入两个橘子的那一份当中，小朋友们你们的想法跟他一样吗，都一样对吧，这样一分，是不是就发现桌上的橘子都是以三个为一份的进行摆放的。小朋友们都很聪明，帮他们解决了这个问题。那现在请小朋友们拿出准备好的糖果，听老师的要求，“把6块糖果分成3份，自己动手分一分”。分完以后小组内进行交流，看看哪个小组的分法多。大家都分好了，老师看到在桌子上都已经摆好，请小朋友们先看大屏幕，我们去看看光明小学二（1）班的小朋友是怎么分的?我们的分法和他们分法一样吗?我们看到的这三种分法，你喜欢哪种分法?为什么?老师听到好多小朋友们说喜欢第三种，因为跟自己的分法是一样的，看来小朋友们很厉害，那现在我们就来重点关注一下第三种分法，它的结果有什么特点?第一排的这位小朋友说，每份分得同样多，对不对呢，很正确，大家也是按照这个思路分出了第三种分法，小朋友们这就是我们要学习的平均分的概念，像这样每份分得同样多，叫做平均分。（板书课题）你能用自己的话来说一说什么叫平均分吗?接下来完成“做一做”：第1题：把10个面包平均分成5份，每份有几个?第2题：把15个月饼平均分成5份，怎么分?这三种不同的分法，小朋友们你们觉得哪个方法更简单一些呢?第3题：把12瓶矿泉水平均分成3份，说一说你是怎么分的?哪些分法是平均分?小朋友们独立在完成，一会向老师汇报说清楚为什么是或不是平均分。课堂练习：现在请同学们独立完成练习题，完成后组内说一说，再全班汇报。1、每个花瓶里插同样多的花，应该插几枝?2、一共有（）个梨，平均放进3个盘里，每盘放（）个好，同学们的表现都很棒，对这几道题都已经掌握了，学完这节课你又什么想法和收获?课后完成课堂练习以及预习下节课内容。我们今天的课就到这，下课！