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小学语文《金色花》优秀试讲课稿范例小学语文《金色花》优秀试讲稿范文一、教学目标知识与能力：正确读写生字词，了解作者泰戈尔，整体把握课文内容。过程与方法：通过朗读与想象，感受作品的美好意境和语言风格，学习借物抒情的写作方法。情感态度价值观：体会诗歌中浓浓的母子之情，体验人间至爱亲情，学会感恩，受到美的熏陶和感染。二、教学重难点教学重点：感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的感情。教学难点：体会诗歌中浓浓的母子之情。三、谈话导入教师引导学生回忆小时候玩过的捉迷藏的经历，引出和母亲互动的场景，进而引出课题《金色花》。四、初读1.播放名家范读录音，生字词：“匿笑”的读音、“沐浴”的书写。2.介绍作者：泰戈尔印度作家、诗人，1913年获获诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。3.主要内容：“我”变成金色花以后与母亲的三次嬉戏（做祷告嗅花香、窗前读书投影书页、拿灯进棚变回孩子）以及“我”变回孩子后与母亲的对话。五、析读以小组为单位合作讨论：本文描绘了三幅孩子与母亲嬉戏的画面，你认为那一幅画面最能打动你，说说你的感受。（一）做祷告嗅花香（“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”）1.“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”这句话好在哪儿?（“悄悄地”，感受我对母亲的默默地关心爱护）2.“我”为什么要变成金色花让母亲闻花香呢?（金色花代表神圣美丽，意味着自己给母亲的爱也是如此，表达回报母爱的心愿）3.从这个举动中你看到了一对怎样的母子?（我爱母亲，感恩母爱，无私的回报母亲，天真细心；母亲心中充满爱，善良，虔诚的教徒）4.指导朗读。（小心翼翼地语气）（二）窗前读书投影书页1.我为什么在午后做这件事?（妈妈午后读书为她遮挡刺眼的阳光，不让阳光伤害妈妈眼睛，为她送去一丝清凉，让妈妈更加舒适温馨生活）2.这里读出一个怎样的孩子?（关心体贴母亲）3.妈妈读书能感受到一个怎样的母亲?（美丽大方爱好文学）4.做这些事孩子希望妈妈猜到吗?为什么?（不希望，因为想瞒着妈妈做，想默默地为她做，让她生活的温馨快乐幸福）5.指导朗读。（轻轻地温柔地语调）六、品读假如我们也具备某种神奇的力量可以随意变动，你想变成什么来表达对母亲的爱意呢?以“假如我变成了?”为开头，写一段话。七、小结作业作业：收集一些关于“母爱”的诗词。