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初中语文《白杨礼赞》优秀教案范例初中语文《白杨礼赞》优秀教案范文教学三维目标1.在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。2.通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。3.理解并学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重难点重点：分析5、7段内容，归纳学习托物抒情的写法。理解白杨的象征意义。?难点：理解白杨树的象征意义.，体会富有感情和含义深刻的语言?。??教学过程（一）导入播放多媒体文件，《小白杨》，同学跟着唱。树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。（三）精读1.这篇散文可以分成几个部分，各部分?的大意是什么?全文的中心又怎么概括?【交流点拨】全文可分成五个部分。第一部分：（第1自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。?第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。?第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。?第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。?第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。?中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。2.看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。?【交流点拨】课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。（二）整体感知在理解的基础上，有感情地朗读课文，并思考下列问题。1.全文抒情线索是什么??【交流点拨】白杨树实在是不平凡的。2.课文第二部分写高原的目的是什么??【交流点拨】写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。?2.动手在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含义又是什么?【交流点拨】外形：“笔直”，干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝；“片片向上，几乎没有斜生”叶；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。（四）研读。深层探究1.学生朗读第7段，思考：这一段连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?这组反问句有什么作用?【交流点拨】这组反问句主要是一步步地深入揭示白杨树的象征意义。这组排比反问句，结构相似而有变化，内容相近而不断深化，清楚地表明本文歌颂和赞美的真正对象是“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史”的中国共产党和抗日军民。2.朗读第9段，思考：作者将白杨树与楠木进行比较，用意何在?文章结尾再次赞美白杨树，这已经是第五次直接赞美了，你觉得这样反复赞美是否累赘?【交流点拨】作者之所以在此写楠木，其实是把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派。结尾再一次直接赞美白杨树，既使首尾呼应，更加强了自己对白杨树的赞美之情。3.作者写这篇文章的主旨反映在文章中哪些语句中?又是如何揭示白杨树的象征意义的?【交流点拨】作者采用先抑后扬的手法将白杨树和其他的树种进行对比。指出白杨树不是“树中的好女子”，却是“树中的伟丈夫”。作者列举了七个褒义词热情地赞扬了白杨树的品格、气质：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”，实际上这正是抗日军民的品格和精神的艺术写照。这种把“树”和“人”紧密联系起来，由此及彼，就是借物咏人的写法。?课堂小结散文的开头从赞美白杨树不平凡起笔，没有说理由，因为这是这篇课文的主线。写高原景色，一波三折，先是有壮美的感觉，同时又产生倦怠、单调，这一扬一抑之后才让白杨树出场。从白杨树生长环境、广袤的大自然又收缩到特定环境的一点，这是由面到点。从远视哨兵似?的白杨树，到近视干、枝、叶、皮的细致描写，这叫由远及近的描写。布置作业你喜欢的树是哪一种，你有没有从这种树的身上想到我们人类中某一种人的某些品质?请以《________礼赞》为题，运用“托物言志”的手法写一篇作文，不少于600字。?