语文天地二教案

参考资料，少熬夜！语文天地二教案语文天地二教案1预习提示：收集有关春天的农谚。阅读短文《泼水节》，自学生字词。教学目的：知识目标：学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法。能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力指导学生灵活运用学会查资料的方法情感目标：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯指导学生在具体环境中使用语言；指导学生修改习作，“有声有色”是较高的标准。教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯学习摘录笔记，针对景物思路严整地提问方法。教具准备：投影仪课时安排：3课时第一课时教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、教学过程：一、导入新课：这节课我们来学习《语文天地》。二、讲授新课：学习摘录笔记，进行组词练习1、出示投影片：2、学生自己读生词。想一想：体会动词的作用是什么？3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生词的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。三、学习古诗1、、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料）（有关诗人、年代、古诗词的意思）2、老师引导学生理解课文中的词语。3、、老师可以简单的讲解古诗的意思。4、、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。参考资料，少熬夜！5、练习说话四、课堂小结：课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练。作业设计：1、背诵古诗词，说说古诗词的意思。2、收集礼貌用语、一小组为单位，贴到教师的留言板上，学习运用。第二课时教学内容：开卷有益“泼水节”“抢春水”、“畅所欲言、学习过程：一、读一读《泼水节》1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。围绕“泼水节”写了哪些内容？2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。6、有感情地朗读。二、学习《抢春水》1、运用掌握的学习方法阅读短文《抢春水》。2、默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。3、划出你感兴趣的词语。4、短文有几个自然段？5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。6、分小组朗读。三、畅所欲言课前搜集民间传说，生动、流利地讲述富于春天农谚的故事。引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。四、课堂总结第三课时笔下生花一、导入：春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。今天，让我们用我参考资料，少熬夜！们手中的笔来描绘春水吧。二、审题：《春天的小河》，要求我们在认真观察的基础上，用比较准确、生动、优美的语言来描绘，要尽力描写出春天小河的特点。“试编关于春天的农谚”，要求我们在对春天的特点有所了解的基础上，自己编写出语言精炼、通俗易记的农谚。《我是春天的小雨点》，要求我们运用大胆、神奇的相象，用拟人的写法写出春天的特点。三、学生习作。语文天地二教案2教学目的1、练习声旁，通过组词比较形声字2、词语搭配练习3、培养学生的口语交际能力。教学重点：练习声旁，通过组词比较形近字教学方法：练习法、朗读法学法指导：引导学生自主学习教学课时：两课时教学过程：第一课时一、照样子写一写1、让学生说出自己组成的字2、组词3、延伸：让学生区别每组字二、词语搭配练习1、练习课文中的内容2、延伸：让学生换修饰语。三.照样子说一说1.让学生读文中的例句.2.学生说自己造的句子.3.教师给学生强调造的句子要把一种事物比做另一种事物.4.学生互评造的句子,教师点评.第二课时一.自读1.让学生自己认字2.大声朗读.3.引导学生下课尝试,闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅**的心情.二.夸夸我们的妈妈1.让学生想**的优点.2.让学生夸夸自己的妈妈。三.给妈妈过节1.了解三八节的常识.2.为妈妈做件事.参考资料，少熬夜！3.练习写留言条,写祝词.语文天地二教案3教学目标：观察自己的家乡，能抓住主要景物，画图。背诵《静夜思》，指导思想情。自读《野鸭回家》。教具准备：挂图。教学过程：一．复习。填括号粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）二．画你家周围的样子。1．先说一说你家周围的样子。2．动手画一画。3．评比。三．学习《静夜思》1．观图：图上都画了些什么？2．对图读古诗。3．表达了诗人的怎样的感情。4．背诵古诗。四．自读《野鸭回家》说一说：家乡有哪些变化？课堂总结：这节课你学到了那些知识。教学回顾：板书设计：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。语文天地二教案4教材简析：本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。教学目的：1．针对景物思路严整地提问方法。2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。教具准备：课件课时安排：4课时教学过程：第一课时参考资料，少熬夜！一、读一读张抗抗的《海市》注：旋风、海市、彩虹和丝路花语，这是让沙漠生动的景象，然而这些都是旅人们虚幻的希。望。“我”多想筑一条引水的渠，多想看到绿油油的青稞麦和丰收的田野……1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。围绕“海市”写了哪些内容？2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《海市》。2、划出你感兴趣的词语。3、短文有几个自然段？4、逐段指名读课文，思考每段主要说的'是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。5、课文描写了戈壁滩上的旋风、海市、彩虹、丝路花语，为什么以“海市”为题？读了这篇文章你有什么感受？分小组朗读。第二课时一、畅所欲言。大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。1.课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。3.小组交流。4.全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。二、初显身手。1.通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料？谁愿意展示给同学们看一看？2.你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？3.评选小博士。同学们都爱看历险记，就让我们一起编参考资料，少熬夜！探险故事吧！第三课时笔下生花同学们，我们在这个主题单元中指导了这么多的奇观，大家的知识又丰富了许多，在了解这些知识的同时有没有激发你的一些想法呢？那么今天我们就来一起编写探险故事，大家平时搜集的奇观资料正好可以派上用场了！相信只要你能大胆想象，编写的故事一定会离奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改编一个。1.要写好有关奇观的想象类作文，你认为需要注意些什么？2.你打算如何来写这篇作文？小组交流，共同完成协作提纲。3.全班交流协作提纲。第四课时学生誊写教师认真巡视指导。语文天地二教案5教学目标：1。通过交流摘录笔记，体会方法的不同。2。学习朗读古诗，体会诗中春水的美丽。3。通过开卷有益的学习，体会文中人物的感情。教学过程：一、摘录笔记1、交流自己的摘录笔记，一下谁的摘录笔记写得好。2、读一读课文中摘录笔记的内容，体会《春潮》和《三月桃花水》用了不同动词描写春水的写法。3、引导学生摘录课文中类似的句子。二、读一读。1。出示古诗《兰溪棹歌》，交流查找到的戴叔伦的资料，师可以适当补充。2。用自己的方法朗读古诗，交流质疑，理解诗中难懂的词句。3。找出诗中自己喜欢的句子，说说怎样朗读。4。配乐朗读。（课件出示相应的图片）5。出示古诗《桃花溪》，交流查找到的张旭的资料，师可以适当补充。6。用刚才的方法学习古诗，小组内交流质疑，理解诗中难懂的词句。[设计意图：对于四年级的学生来说，他们拥有一定的学习古诗的方法，再加上刚刚在老师的引导下学习了一首古诗，所以放手让他们自学会收到良好的效果。]7。配乐朗读。（课件出示相应的图片）8。你还收集了哪些描写春水的诗句？还可以交流学生收集来的一些描写春天的诗。参考资料，少熬夜！用自己的话赞美一下春天。三、开卷有益。（一）学习《泼水节》。1。自己朗读课文，同桌间互相正音。2。再读课文，想一想：课文围绕“泼水节”写了哪些内容？在书中划下相应的句段。3。谈一谈自己印象最深的部分。可以是书中描写泼水节情景的部分，也可以是关于泼水节美丽的传说，还可以说一说1961年周总理参加泼水节时的情景。注意引导学生结合课文句段说一说。4。相机指导朗读。小组内互读，指名读等形式。例如：怎样才能读出泼水节那种热闹的场面和欢乐的气氛？让学生通过朗读感受文中所描写的内容。5。你认为文中哪些句子写的最美？再读，感受文章句段。（二）学习《抢春水》1。自读课文，说一说抢春水给你带来了什么样的感受？2。从哪些句子中能够感受到“抢春水”的快乐？再读课文，划下来。3。相机指导朗读。想一想，怎样朗读才能和课文中的小伙伴一样感受到同样的欢乐？4。注意指出文中“我们”抢到春水时说的话。四、金钥匙。1。先说一说通过本单元课文的学习，自己又掌握了哪些上课听讲或理解课文的方法。2。全班交流。3。读一读书中小朋友的方法，谈一谈上课时还需要注意什么？笔下生花（本课建议两课时完成）第一课时：（指导）教学目标：1。指导学生观察事物以及充分写出内心感受的方法。2。通过自己动笔描写“春水”，激发学生热爱春天的情感。教学过程：一、创设情境。1。播放歌曲《春雨沙沙》。2。朗读诗歌《春雨》。说一说歌曲和诗歌都描写了什么样的景色？春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的睡眼，欢迎我们投入她热情的怀抱，今天我们就来用我们自己的笔来描绘春水。二、出示本次题目和要求。1。春天的小河（小雨……）2。想象：我是春天的小雨点要求：可以借鉴本单元的主题课文的描写方法，语句通顺参考资料，少熬夜！的描写自己眼中的春水，要求将自己观察到的感受充分写出来，将写得有声有色。三、指导。1。说一说春天的小雨给你带来一种什么感受？也可以说一说春水带给你一种什么感受？可以结合课文中的词句来谈一谈。2。你打算从哪些方面来描写？3。出示书中提示的描写方法。想一想怎样才能写得“有声有色”？（例如引导学生运用比喻、拟人等修辞方法来描写，也可以鼓励学生模仿书中的一些词句来写一写。）4。课件出示一些有关春雨的录像或图片资料，帮助学生直观的感受。[设计意图：帮助学生搜集素材，使他们有景可写，另外通过这些录像或图片资料让他们的眼界更加开阔，从而使的题材更加广泛。]5。说一说自己的感受，看到这样的画面使你想到了什么？6。在小组内说一说自己要写的内容。7。全班交流。四、出示。听一听，说一说他是怎样写的，自己要学习哪些方面。五、试文。提示学生注意要写得有声有色。第二课时（讲评）语文天地二教案6教学要求：扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。通过认、读、识、记、说、做完成练习。培养学习兴趣。重点难点：利用部件区分形近字，扩大识字量。能看图说反义词。能在具体语境中区分意思相近的词语。培养同学朗读、说话、写话的能力。教具准备