心理健康工作计划汇聚5篇

参考资料，少熬夜！心理健康工作计划汇聚5篇时光荏苒，眨眼就过去了，我们又要开始新一轮的工作了，所以让我们为未来的工作做一个规划吧。工作计划对于职场工作尤为重要！以下是关于心理健康的五个工作计划，仅供参考。欢迎阅读。心理健康工作计划【篇一范例】一、工作目标新学期，通过院心理健康协会开展各项心理健康教育活动，进一步提高同学们对心理健康的重视程度，向大学生普及心理知识的必要性,并实现营造良好的校园心理文化氛围。二、工作安排1．队伍建设（1）加强骨干素质，明确各部门工作职责和协会各项工作要求。（2）培养并加强成员的责任感，并在学期末顺利完成换届。（3）加强与院，校其他协会的联系,开展各项活动。（4）定期组织各成员之间交流、活动，增进感情，以便更好的在一起工作。2．宣传工作（1）现场宣传：开展现场宣传活动，丰富大学生生活，引导学生关注自我心理健康，提升心理品质等。（2）海报宣传：宣传海报围绕心理专题知识，心灵书摘，文学新词等内容定期出海报专栏。（3）网络宣传：维护心协网站，进一步做好心协微博，博客建设，发挥网络宣传的功效。（4）期刊宣传：文学社出版心理期刊。（5）心理委员宣传：在各活动的前期宣传过程中，让各班的心理委员在班级内部加大宣传力度，发挥更加重要的作用。3．开展活动开展一系列心理健康活动，详见策划书附一表4．常规工作（1）做好朋辈辅导室的宣传和建设工作，开展一系列的朋辈主题谈话活动。（2）完善值班制度，协会干部按值班表按时在朋辈辅导室值班、值日。（3）完善办公室制度，对使用办公室及办公室物品的外借制度进行规定并实施。（4）加强心理委员管理，包括心理委员例会召开，心理委员月汇报表的收集。（5）抓好常规工作，把简单的事情做扎实。工作要及时汇报，发现问题及时整改。5、文学社工作（1）完成期刊工作。定期完成期刊出版工作，坚持每月一报文学新词（联系宣参考资料，少熬夜！传部）（2）心协工作的支持与报道。在新学年中，大力配合心协工作，同其他部门共同构建更好的心协。心协的每一次活动编辑队和记者团都要追踪报道，加大宣传力度，将心协宣传出去，使其更有影响力。心理健康工作计划【篇二范例】一、指导思想：我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。每周一、三、五下午咨询室有咨询老师值班。2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对初一高一新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对毕业班学生开展考前心理调适。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广参考资料，少熬夜！播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境7、尝试开展网络咨询，开通心理咨询专用QQ，由专任教师负责全天候值班，解答不愿当面咨询的学生问题。@“阳光少年心灵驿站”QQ专号：**四、每月重点工作九月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、为迎接县市文明办检查作各项材料的整理工作。3、心理健康教育班会活动。（重点：初一高一新生学校生活适应性心理教育）十月份：1、初中学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育班会活动。3、出好心理健康教育专题黑板报十一月份：1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容2、心理健康教育班会活动。十二月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、心理健康教育班会活动。元月份：1、心理健康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。三月份1、心理咨询室新学期宣传（主管校长国旗下的讲话稿）2、出一期心理健康宣传板报四月份1、就特殊个案咨询与班主任交流2、利用班会进行团体心理辅导；3、校第三届百佳“阳光少年“评选工作开始五月份1、初三中考考前心理辅导2、高三高考考前心理调适六月份、1、校第三届百佳“阳光少年”颁奖大会（六一节）2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。心理健康工作计划【篇三范例】准备从三个方面着手：一、心理咨询师沙龙的建立从本学期开始，我们准备召集参考资料，少熬夜！全市致力于心理咨询事业的老师建立心理咨询师沙龙。（一）目的：1、建立一个同辈团体，致力于咨询师个人的成长和发展。2、就实际工作中发现的师生心理问题做一个探讨。3、为以后心理健康的培训准备基于实践的素材，让我们的培训针对本地师生的现实，解决实践中面临的实际困难。（二）具体工作计划：1、读书会活动。二月推选一到二本好书。大家都有权利推选自己看过和听别人说过的好书。在二个月最后一周，大家一起做读书会，讨论这本书的收获。由推选者带领讨论。2、做专题讲座。每三周一次的专题讲座。讲座由沙龙成员来做。3、就沙龙成员提供的案例大家做一探讨、就成功案例做一分享，就困惑案例集体找出一个好的学习方法。（三）需要的支持：1、配合读书会，我想请学校帮助买一些心理学方面的书籍。以便大家交流学习。能更有针对性的推选对大家最有帮助的读书内容。2、配合参加沙龙的教师和所在学校协调学习、工作间的矛盾。3、希望到时能有固定的活动场所。二、建立心理健康工作基地从本学期开始，我们和三四街小学建立联合教学基地。（一）目的：1、到教学一线，了解小学生现在的心理健康状况和实际中遇到问题的现有解决方法。2、把心理健康课当作一门实实在在的课程坚持下去，提高学生的心理健康水平。3、通过讲座或活动的形式，提高联合教学基地的教师自身的`心理健康水平。4、为以后培训奠定实践基础。具体工作计划：1、找某个年级，上心理健康课。2、每周半天的学生咨询时间。3、一学期两到三次的教师心理健康活动。需要的支持：关于建立心理健康工作基地的事情，基本得到三四街领导和我们学校校长和领导班的支持。但没有前车之鉴，是个探索的过程，在具体实施过程中会遇到各种困难。也许我们在做的过程中可能会遇到精力不足或做错事情（不做的永远没错），但不能因为没有充足的准备就不去做，静待灵感和他人的指点。但我想尽量去做，就是一种大胆的尝试，就会探索出一种更适合于我市的心理健康教育路子，为我市学生素质提高做出一份贡献。在这个过程中我们希望给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。也希望领导理解我们工作中的一些失误并及时给于我们指导和支持。参考资料，少熬夜！三、在本学期期末做心理健康课教师的培训工作在本学期末，根据以上活动的内容，做个全市小学心理健康课老师的培训工作，时间大概在一到两天，具体时间和内容到时候再定，争取让老师认识到心理健康在学生全面发展中的重要作用，并给教师一些心理健康课的具体操作方法。在本学期准备的这三项工作，都是创新和探索性的，没有以前铺好的路子给我们走，所以我们会没有底气或者说不知道前景如何。比如说：真正学过心理咨询师的老师，真正出自自己兴趣和有热情想做这项工作的人有多少？如果利用节假日学习，老师在时间上的冲突问题如何解决？当同辈团体枯竭的时候，得需要请更高水平的教师进行督导，费用问题等等，等等。工作中可能会遇到很多问题。还有关于心理健康教育这项工作，涉及到教育局普教科和教研室心理健康教研员。这方面的沟通是比较难的，我们曾经沟通过，让普教科遇到关于心理健康的讲座的时候，能让我们参加，但他们也比较为难，因为有些活动是限制名额的，并且上面可能会指定给一些未成年人心里维护中心的站点学校，没有多余的票给我们。还有心理健康课上学期，有城乡交流，市区一些老师来鹿泉做课，是教研室组织的，但我们历来不在他们的管辖范围内，所以我们也很少知道，这次参加心理健康辅导员的课程听说这些信息，并且可能这种活动是经常性的。我们也没机会参与。针对这种情况，我们决定这种协调活动可以暂时放置一下，我们做自己的探索和研究，如果遇到问题的时候，有老师说给我们推选市区做心理教育比较好的学校，我们想直接取经（因为有的来我们这做课的老师根本在本校就没上着心理健康课），争取做出个样子，我想经过努力让教研室和普教主动要求来和我们合作。以上就是我们一个不成熟的意见，希望领导给于修正和指导。谢谢！心理健康工作计划【篇四范例】一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水参考资料，少熬夜！平，增强自我教育能力。三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。(3)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。(5)指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育