小学科学三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》优秀教案范例小学科学三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》优秀教案范文一、教学目标:过程与方法:通过比较的方法学会判断物体的运动的快慢,能够根据运动方式选择恰当方法比较物体运动的快慢。科学知识:了解判断物体运动快慢的方式主要有两种。重点掌握物体经过相同距离所用的时间的长短表示物体运动的快慢,常用速度大小描述物体运动的快慢。情感、态度与价值观:意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。二、教学重点、难点:借助设计比赛方案,明确掌握物体经过相同距离所用的时间的长短表示物体运动的快慢,常用速度大小描述物体运动的快慢;了解位置、方向在描述运动变化时是重要影响因素。三、教学过程(一)生活情境导入:1.大千世界,一切物体都在运动中。那么你都了解哪些呢?(河水奔流、车辆行驶、运动员跑步等等)那么,联系生活实际,大家平日里经常参加哪些体育运动?(生答)老师也搜集了一些大家喜闻乐见的运动项目,看看大屏幕都有哪些?(踢足球、呼啦圈、跳绳、踢毽子、排球等)(二)新授如何比较运动的快慢1观察发现.接下来,请结合大屏幕上动物王国里动物比赛说说,你有什么发现?说说根据什么得出的发现。(教材12页图)生:我发现猎豹跑得最快,黑熊跑得最慢。他们在相同距离内,用时最少的,就是最快的。反之,亦然。2实践探知对,这就是同距离,比时间。我们接下来我们来做一组实验。在同一条轨道上,怎样比较不同小球运动的快慢呢?(要求:小组为单位,有操作员、计时员、发令员、记录员分工作完成)3展示总结:将学生的记录汇总展示,我们发现用时最少的运动的快慢。4总结点拨:对,我们一般称为速度。速度快的,相同距离内跑得就快,用时就少。四、拓展延伸:想一想,生活中你还有什么方法可以知道物体运动的快慢呢?还有哪些因素可以影响物体运动的快慢呢?(出示图片:台风、不同的地面。让学生了解,运动的快慢还和方向、位置等因素有关。)同学们,生活中,还有哪些因素会影响物体的运动快慢呢?带着这样的问题,我们进一步关注观察吧!期待大家新的发现!板书:同距离————比时间————时间短,运动快时间长,运动慢