小学生写作文

参考资料，少熬夜！小学生写作文小学生写作文1每天早上，伴随着温暖的阳光和优美的音乐，在操场上漫步，你会感到无比的快乐。伴随阳光的是我们的同学。他们在做什么？去看看。同学们在操场上晨练呢，一个个神采奕奕，脸上挂满了笑容。看，我们班的同学和别的班的同学都在那儿呢，去看看他们都在干什么。他们有的在跳皮筋，有的在打乒乓，有的在打羽毛球，有的在打篮球，有的在踢足球，有的在跑接力，还有的在滚铁环……看着他们玩得那么起劲，我也有些跃跃欲试了。瞧，王振旗和张铭还有一些同学在打乒乓呢。一张球台上虽然只有两个同学在打，可是围观的人和“替补”的人可不少。看，张铭又输了，人群中有人为赢的人高兴，也有人则为张铭叹息。张铭捡起球，又开始了新的一轮。只见对手把球打到了边缘，张铭猛地一接。可是最后还是输了。去别的地方看看同学们在干什么吧。哇，进球了，万岁。你以为我在看足球赛！那你就错了，我看的是“篮球赛”，而且还是现场直播，开玩笑啦，其实我在看同学们打篮球啦。同学们打球时虽然不太守规则，可是还是很努力了。同学们把篮球传过来传过去，看得我眼都花了。终于，一位同学把球抢了过来，这次他不再传球了，看准篮筐，一个扣杀，投进了。几局下来胜负已定，不过输了也不难过，反正也是玩玩的，锻炼锻炼的，大家脸上依旧带着阳光般的笑容。晨练不仅锻炼了身体，还让我们增强了免疫力，所以大家要多多锻炼身体哦！小学生写作文2小马过了小河，开开心心的往前走。这时，小马听到树林里有声音，原来是一只大老虎走了过来。大老虎要抢劫，小马害怕极了，吓得满头大汗，但是小马没有撒腿就跑，而是在耐心地想办法。终于，小马想出了办法，在大老虎过来之前，它藏到了稻草堆里面，还好，没被大老虎发现。于是，小马擦了擦头上的汗，继续往前走。走了一会儿，小马累了，想歇一会儿。这时，小马看见了前面有一个小房子，上面写了大大的两个字“磨坊”，小马开心的冲进磨坊，一位羊爷爷正坐在椅子上等着小马呢，羊爷爷笑呵呵地说：“小马，我等了你好长时间，你终于来了。”小马说：“羊爷爷，您怎么知道我会来？”羊爷爷又说：“你妈妈上次就给我说过了。”哦，原来是这样呀，怪不得羊爷爷坐在凳子上等我呢！小马赶紧说：“实在对不起，让您等了这么长时间。”羊爷爷说：“没事儿了，下次来早就可以。”“小马，你是怎么过来的？”羊爷爷问。小马就把刚才发生的事情给羊爷爷讲了一遍。羊爷爷说：“小马，你真棒！”小马笑了笑，表示感谢。羊爷爷不一会儿就把麦子磨成了面粉，小马说了声谢谢，就回家了。小马回到家又把刚才的事情给妈妈讲了一遍，它开心地对参考资料，少熬夜！妈妈说：“我成功了！”小学生写作文3小学生写作文只是初学初练，缺点，毛病自然很多。就象画画一样，从涂鸦开始。教师要用赏识的眼光看待学生的“涂鸦作文”。把学生的作文改得太细致未必就有好效果，甚至会事与愿违。学生精心写完作文后，非常渴望得到老师的肯定和表扬。试想，如果换来的是老师的否定和批评或者是面目全非的批改，他们怎能不受打击呢？他们又怎么会喜欢写作文呢？针对小学生的心理特点，我尝试用亲切、鼓励的语言写作文评语，尽力发现学生思维的闪光点，将好词佳句圈起来以示鼓励。如果作文语言生动、精彩，我就批示“只要你肯努力，也许会成为一名出色的作家。”如果选材新颖，立意、表达都很好，我就批示“写得很好，可以发表。”对学困生的评语要慎重，决不能轻易批下“词不达意，不知写的是什么”等评语，而是尽力找出文中的优点，用红笔圈起来，或者画上一朵鲜艳的大红花，并用商讨的语气指出如果怎么写会更好。在作文评讲时，把学生作文的精彩之处在全班朗读，学生的自豪之情溢于言表。现在，学生不但改变了对评语的态度，而且对作文的态度也发生了显著的变化。学生开始喜欢老师的评语，写作兴趣也被激发起来了。学生一旦对作文产生兴趣，写作文就成了一种乐趣，而不是一种负担。小学生写作文4“你去表弟家看看，你表弟多灵活、孝顺。看你笨拙的，快换衣服去拜访表弟！”妈妈又开始夸奖表弟了，还带点嫌弃我的口吻。我心想：我一定在小姨家好好表现，这样妈妈就能看到我的优点了。想着，我换上了一套整洁的衣服，跟妈妈出发了。下午五点，来到表弟家。我彬彬有礼的向小姨和表弟问好：“Goodafrernoon。”小姨欣喜地推推我表弟：“用英文回答啊，听见表哥的话了吗？他英语很标准。”表弟果断的对我说：“你好！”我看了看妈妈，只见她拍拍表弟的肩。我的心顿时凉了一半，心想：妈妈真的没看到我的优点吗？小姨却白了表弟一眼，表弟跑开了。小姨也不管他，喜笑颜开的招呼我们进去坐，还向我们解释：“他本来就这样，没礼貌，不用管他。”妈妈说：“其实这孩子挺真，没那么伪装自己。”听着小姨和妈妈有说有笑，我下定了决心：一定好好表现，让妈妈看到我的忧点。我推开表弟的房门，被眼前的景象惊呆了：房间的天花板上，贴着明星的海报，挂着飞机模型；房间的墙壁上，贴着一张大大的航模设计图，相框里是表弟在球场上打球的照片；连门上也挂着几个迷你航模。我不由得称赞道：“太棒了！”不料表弟爽快的送了我一个。我举着精致的小东西，欣喜若狂的参考资料，少熬夜！对妈妈说：“表弟送我的。”妈妈又开始夸奖表弟了：“看看表弟多心灵手巧，你做的航模叫什么？”我听的头都大了，只好去表弟的房间“避难”。表弟对我很亲切，不一会儿我们就变得无话不说了。他建议在房间里布置个小篮球场。他这个主张我听了很奇怪：在房间里投篮？不过我也想试试就答应下来。可是我打篮球的技术实在不行，看着表弟又帅又标准的偷懒动作，我真是羡慕嫉妒恨啊！看着妈妈在一旁饶有兴致地做观众，目不转睛地盯着表弟。我顿时感觉没了自信。到了吃晚饭时，我和表弟已经是勾肩搭背，亲如一人。饭桌上，小姨不停地给大家搛菜。她给我的碗里夹了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；她也给妈妈夹，然后夹了两块排骨给表弟。“谢谢。”我文雅地开动起来，静静地吃排骨、啃鸡腿。“多有教养！”小姨由衷地说。说得我心里美滋滋的。表弟生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！”把我吓了一跳。小姨不高兴了：“看这孩子，多不知好歹！”妈妈说：“这孩子懂事，知道心疼人，那是真孝顺！”我端坐在那儿，边吃边想：为什么妈妈总是看到表弟的优点，却对我的忧点视而不见呢？饭后，妈妈又在夸奖表弟：“你表弟，够你学一阵的！”妈妈头头是道地说，“你别看他不会钢琴，不会电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？还有，明天你得跟他一样练习弹跳……”“天天听你说表弟的好话，说的我没信心。”我没劲的说。不知怎的，心里涌起一股男儿掉泪的悲怆。小学生写作文5深秋时节，我喊了一个马夫来，去岳麓山游玩。在路上我看见了了一丛丛菊花盛开了，五彩缤纷的，真漂亮就像彩色的蝴蝶在飞舞。到了岳麓山，我叫马夫停下来，我太喜欢这里了因为这里的枫树摇动着枝条，把一片片枫叶送给我，我仔细的看了看，想：这被秋霜打过的叶子比二月的鲜花还要红。远远望去，这条小路弯弯斜斜一直通向山峰，就像是仙女在这儿游玩时把锦缎掉在了这里。远处，夕阳西下，这儿的山头就穿上了五彩缤纷的外衣。在白云飘浮的地方，还看见了缕缕炊烟，想必是山上有人家生活吧。只要你静静地听，还嫩听见清泉流动的声音。一片片火红的枫叶落了，在空中翩翩起舞。我已经沉醉在这美丽的枫林里了。我坐在爱晚亭写下了这首诗：山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。参考资料，少熬夜！第二天的早上我才依依不舍地离开了这里，但是这幅美景深深地刻在了我的心里。小学生写作文6大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的'难关了，是老师应该考虑的问题。一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。小学生写作文7第二天，天气格外晴朗，高尔基正在读书，心理总是想着那个男孩.”他今天会来吗？”高尔基自言自语地说．过了几分钟，高尔基像往常一样走到窗子旁边,坐下来继续看书.过了一会，秘书告诉高尔基：”外面来了一位摄影师．”是个小男孩吗？高尔基问．”是的．”高尔基微笑着说：”快点让他进来吧！”一会儿，小男孩就站在了高尔基面前．参考资料，少熬夜！小男孩抱歉地说：”亲爱的高尔基同志，昨天，真是非常对不起，耽误了您宝贵的时间，今天，我不会再像昨天一样了．”高尔基风趣的说：”是不是还和昨天同样的姿势？”小男孩连忙点点头说：”是的．”高尔基坐在沙发上，拿了张报纸，摆好姿势．只听”咔嚓”一声，就把相片拍好了．”过几天，我把照片洗出来，贴在我的墙报上．”小男孩高兴地说:“非常感谢您,亲爱的高尔基同志.“小男孩跟高尔基再见后，唱着欢快的歌曲，高高兴兴地离去．几天后，学校的墙报上贴出了一张高尔基同志坐在沙发上看报纸时的照片．同学们都纷纷跑来观看这位伟人，小男孩站在这个队伍的后边．他望着同学们那兴奋的表情和自己拍摄的照片，脸上露出了满意的微笑．小学生写作文8自从上次输给乌龟以后，兔子很不服气，它每天都在练习跑步，一天，它给乌龟写下挑战书，准备再决高下，一雪前耻。比赛开始了。兔子像脱缰的野马一般冲了出去，乌龟仍然慢吞吞地爬着。观众们渐渐对这场比赛失去了兴致。松鼠说：“这次兔子肯定能拿到冠军了。”百灵鸟忽然说：“不一定啊！半山腰刚开了个网吧，很多动物沉迷于网络不能自理，兔子面对的考验大着呢！”果然，半山腰的网吧老板狐狸小姐已经缠住了兔子。看那狐狸小姐正甜言蜜语的劝着兔子进网吧玩会呢！兔子渐渐动心了，吞吞吐吐地说：“可我没带钱啊！”“看你说的，今天免费，快进来吧！”兔子抵挡不了诱惑，终于进了网吧。兔子一坐到电脑前，就什么也不顾了。聊天、听歌、看电影、打游戏。虽然乌龟已经爬过半山腰了，可兔子还是不肯离开。比赛当然是乌龟又取得了胜利，兔子后悔地说：“我实在不该迷恋网络啊！”小学生写作文91续写《鹬蚌相争》河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。被装在渔篓里的鹬和蚌还在争吵，鹬说：“你这个该死的东西，为什么要夹我的嘴？害得我被捉进来？”蚌听了，生气地说：“你这个贪吃的东西，要不是你啄我，我会夹你吗？你还有脸来说我，你的脸皮可真厚呀！”过了一会儿，渔翁到了家，他把渔篓放进了厨房，心想：“今天我可真幸运，不费吹灰之力就得到一只鹬和一只蚌。可是蚌的壳坚硬无比，我得先磨刀。”于是，渔翁开始磨刀。鹬和蚌听到了磨刀声，也不理会，继续争吵，甚至骂了起来。这时，渔翁磨好刀，走进厨房，见它们俩还在吵驾，便喜笑颜参考