小学科学六年级下册《认识星座》优秀教案范例

小学科学六年级下册《认识星座》优秀教案范例小学科学六年级下册《认识星座》优秀教案范文【教学目标】科学概念目标星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。科学探究目标制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。科学态度目标1.认识建立模型的重要性。2.培养对天文方面的兴趣。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点：建立正确的星座概念，认识建立模型的重要性。难点：学会用各种材料建立北斗七星模型。【教学准备】为学生准备：纸板、细线、橡皮泥、学生活动手册等。教师准备：班级记录表。【教学过程】一、聚焦导语：夜晚，我们能看到天空中闪烁的星星，天空中众多的恒星组成了不同的星座，你知道哪些有关星座的知识?你是如何知道它们的?学生自由分享交流。设计意图：调查学生的前概念和原认知。二、探索1.初步了解星座。（1）教师介绍星座的由来及其作用，出示统一的星座图。（2）学生初步浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形。2.建一个星座模型。（1）出示制作星座模型的材料：正方形纸板、细线、橡皮泥。（2）制作方法。①按要求在纸上打小孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。预设：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离和七颗星的相对位置关系来确定的。橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同，有的离我们远，有的离我们近。学生可能会问：为什么要这样做?为什么打成这样小孔?线为什么这样长?②把模型放到投影机的光束中（或用手电筒照射），转动模型，让光从四个角度照射模型，学生分别将橡皮泥球的影子画在学生活动手册上。预设：学生可能会画下许多不同的图形。因为光只有从模型的某一个侧面照射时，学生才会看到橡皮泥的影子构成了一个勺子形。设计意图：第一个活动让学生初步了解星座，树立正确的星座观。第二个活动，建造一个星座模型。建造星座模型与前面的建模活动侧重点有所不同，本课重点在于如何让学生明白模型所传递的意思。三、研讨1.教师展示班级汇总表，各小组把从四个角度照射的投影图形分别张贴在班级汇总表中。2.学生观察各小组所画的图像，并讨论交流。3.提出问题：我们画下来的星座图像相同吗?为什么会不同呢?哪一个图像和北斗七星的形状相同?4.教师小结学生的交流情况。引发思考：建立星座模型的活动给了我们什么启发?我们对星座有了什么新的认识?教师总结：组成北斗七星的星体离我们有远有近，北斗七星的形状是我们从地球这一个角度所看到的情况，但实际上，一个星座是由远近不同、没有关系的恒星在天空中组成的视觉图像。