《语文天地》教案

参考资料，少熬夜！《语文天地》教案《语文天地》教案1第一课时一、日积月累1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。2、写摘抄笔记3、读成语、名言体会持之以恒、培养习惯的重要性。你还收集了哪些？二、阅读1、《大龙邮票》进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。你的感想是什么？2、《邮票是怎样诞生的》在规定时间内找出文章的主要信息。复述文章的大意，同学评价。三、巩固复习。1选择正确的读音提供（ɡōnɡɡònɡ）参谋（màomóu）琢磨（zhuózuó）秦俑（yōnɡyǒnɡ）2选词填空。采用采取采纳班主任（）了同学们的意见。罗斯福（）了普及集邮的许多措施。我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。歌颂赞扬赞美美丽的集邮册（）了伟大的祖国。游客禁不住（）江南秀美的风光。诚实守信的行为应该得到（）。第二课时一、综合实践1在邮票展览会上，我做了准备我的发言是2开卷有益中的文章，我最喜欢因为3在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实编造，因为二、金钥匙1、你了解到什么，大声读一读。2、评价时要注意些什么？三、巩固复习1、读片段完成练习参考资料，少熬夜！罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。这段讲了罗斯福为了做了许多工作，包括2、给下面的词语找个近义词。不间断捐献3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是第三课时（大显身手）一、导入；上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会二、学生上台谈我最喜欢的邮票三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。第四、五课时（习作略）《语文天地》教案2语文天地二第二课时第三课时笔下生花一、导入：春水滋润着大地，催生了万物。充满了生机的春天睁开了惺忪的双眼，欢迎我们投入她热情的怀抱。今天，让我们用我们手中的笔来描绘春水吧。二、审题：《春天的小河》，要求我们在认真观察的基础上，用比较准确、生动、优美的语言来描绘，要尽力描写出春天小河的特点。“试编关于春天的农谚”，要求我们在对春天的特点有所了解的基础上，自己编写出语言精炼、通俗易记的农谚。《我是春天的小雨点》，要求我们运用大胆、神奇的相象，用拟人的写法写出春天的特点。三、学生习作。《语文天地》教案3第一课时一、导入新课：这节课文我们一起来学习《语文天地》。二、讲授新课：（一）进行形近生字的比较，组词练习。1、[出示投影片]参考资料，少熬夜！从——丛评——坪静——净搏——博2、想一想：观察这每一组生字你发现了什么？3、老师进行巡视了解情况。4、要求学生回答问题时要完整。5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？6、引导学生理解生字的意思。7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。（二）进行词语抄写、说话练习。[出示投影]渴求盘旋滑行绿盈盈空隙撒落追逐素质立即猛烈敏捷晴朗摇晃遮蔽讨人喜欢互相交流不懂的词语意思。老师重点指导“滑行、渴求、遮蔽”先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。（三）积累表示动作的词语，练习使用。1、学生看书中给出的例子：蹦跳、捧扒、退、追2、学生模仿例子，自己思考表示动作的词语。3、指学生回答。老师进行板书。老师将相应的部分进行标示。（四）积累表示时间的词语，练习使用。[出示]描写小虾吃东西、松鼠搭窝的两段话。指学生朗读，其他学生思考这些时间词语之间有什么联系？指学生尝试用这些时间词语说说话。老师重点关注口头表达能力一般的学生进行辅导。课堂小结：这节课我们复习形近生字生字、表示动作、时间的词语和句子，尝试自己也用表示时间和动作的词语造句。第二课时一、导入新课：这节课我们继续来学习《语文天地》。二、讲授新课：（一）阅读短文《人民币背后的风景名胜》。参考资料，少熬夜！1、思考：你了解了哪些内容？2、在预习过程中，你对短文有哪些感想？说一说。（二）畅所欲言，积累学习方法。周围的同学怎样支配压岁钱？老师结合学生交流的资料引导学生发表自己的想法。讨论：我们应该怎样的爱护金钱呢？指学生集体交流发表想法，互相点评，互相补充。老师结合学生的意见进行板书。总结：大家都是从哪里获得的这些信息？大家再看的时候有哪些方面需要提醒大家？老师将学生的建议用投影片进行展示，学生阅读。三、课堂小结：这节课我们一起来说了说怎样养成良好的节约习惯，如果请大家来想些方法，使大家都能来爱护金钱，学会分配，你们有什么好建议？好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表正确看待金钱在生活中的地位。第三课时（习作略）《语文天地》教案4学习目标1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2、学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点能用自己的话讲述这个故事。第一课时学习目标1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2．正确流利地朗读课文。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点生字词语的认读。教学过程参考资料，少熬夜！一、导入1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事？2、今天，我们一起来学习《盘古开天地》。（板书课题）二、初读感知1、自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。2、识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。3、要求会写的生字的指导。（“降”字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；“创”字的左边是“仓”，不是“仑”。另外，“辽”“液”等字要指导学生写端正，写匀称；“阔”“滋”的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。）4、找出多音字，组词识记。5、指名分段读课文，师生评价正音。6、自读课文，说说课文写了一件什么事？7、默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。三、朗读提升自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。四、家庭作业找其他神话故事读一读。第二课时学习目标1．有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。2．读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点能用自己的话讲述这个故事。教学过程一、创设情景谁能用讲故事的语气来为我们的课文开个头？指名练读第一段。二、研读感悟1、人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的？请同学们自由读第二自然段，找出文中的句子读一读，画一画，说一说。2、读了这段话，你知道了什么？3、你还有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）。“轻”“重”，“清”“浊”，“上升”“下降”，这些词语的'恰当运用，写出了天与地的不同。通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。4、读一读第四段，说说你有什么感受。参考资料，少熬夜！再读读，把你的感受读出来。5、你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？6、自由朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。7、展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。8、学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。三、复述故事1、先让学生说说每个自然段主要讲了什么，再将每段主要内容连起来说一说。2、在自己练习的基础上进行交流，并评议复述中出现的情况，如顺序混乱，语言表达不清楚等问题。四、小节全文读了课文，你收什么感受？板书设计：18盘古开天地苏醒——分开——倒下课后反思：这篇课文中容易读错的字词有：混沌、血液。反复再现，学生才达到了全部读准。第二课时中学生的朗读很充分，而且每一次朗读都有进步，这是一大收获。在动画激情下，学生的感受很多，通过朗读充分表现了出来。仿说不错，每个孩子都能根据课文，再加上自己的联想来表述。但是复述的指导不足，虽然学生能说上，总觉得不够完美。内容概括：这篇介绍了关于《盘古开天地》教学设计四附反思,盘古开天地，希望对你有帮助！《语文天地》教案5第一课时教学内容：日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”教学过程：一、复习1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？2、课件出示：在课文中画的部分词。3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。二、语文天地——日积月累1、“读一读，组成词语”出示：热（）宣（）闭（）乱（）熟（）宜（）闲（）刮（）1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？参考资料，少熬夜！2）在小组内学习。在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。3）全班交流。表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。三、填一填，组成词语大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西不（）则（）同（）共（）自（）至（）出（）入（）取（）补（）声（）击（）口（）心（）（）惊（）怪四、读一读，填一填引导学生仿写这样的句子。五、作业设计：抄写词语。并用其中两个造句。六、课堂总结。第二课时教学内容：开卷有益“爱因斯坦与小姑娘、“畅所欲言、笔下生花”学生学习过程：一、读一读1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。（2）识字游戏。2、读课文之后，有什么疑问提出来。3、小组交流。能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4、全班讨论。5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。6、分角色朗读。二、畅所欲言，笔下生花说说同学的优点。1、小组互评，选出各组的小明星。2、全班交流，评出班级小明星。四、实践作业设计：写写你的好朋友最近有哪些进步？五、课堂总结教学后记：《语文天地》教案6教材分析：参考资料，少熬夜！这一单元的语文天地安排了连一连，说一说节日，数一数填一填，读一读，看图讲故事。连一连是将阿拉伯数字与汉字连起来，并数一数自己坐在教室的哪里。说一说让学生熟悉各种节日。数一数填一填让学生了解量词的使用方法。读一读让学生通过读诗熟悉汉字，数字。讲故事陪练学生的口语交际能力。金钥匙告诉学生讲故事的好方法。教学建议：“语文天地”的内容可穿插在课文中进行学习，也可集中进行。连一连可以让学生独立完成。说一说节日可以放在《数字歌》里进行。数一数可以和《山村》结合进行，要在写字后做。读一读在《数字歌》后进行练习。看图讲故事要针对不同水平的学生提出不同层次的要求。例如，观察一张图，最低要能说出船里有几只熊，岸上有几只熊。四张图连起来，要能说出船上的熊和岸上的熊数量有什么变化，要能把“太多了”在适当的时候说出来。相关资料：“两”和“二”序数用“二”不用“两”，如第二名。个体单用“两”，如两个女孩。习惯的固定说法：十二，二十，两千，两万……度量，衡量词前，“两”“二”通用，如两米、二米、两千克、二千克。《语文天地》教案7第一课时一、摘录笔记1、继续用学过的方法积累新词、好句。2、提醒学生自学生字，在积累的同时理解诗意。3、读一读课文中摘录笔记的内容，体会因果关系句子。A、先表明态度，后说明理由；B、先说明理由，后表态度。4、引导学生摘录课文中类似的因果关系的句子。5、四人小组交流体会。二、读一读1、学生自读古诗句。2、学生自学诗句，用自己的方法理解句意。3、四人小组交流诗句含义。4、全班