英语上册 教案

参考资料，少熬夜！英语上册教案英语上册教案1街角的商店【教学目标】一、知识目标：1.掌握下列单词和短语：corner,money,clerk,fridge,twenty,pass,cornerstore,Letmesee,takedown,passaround,overthere,hereyouare,inthefridge,manybottlesofcoke等2.掌握以下句型：1.Pleasegotothecornerstoreforme.?2.Hereissomemoney.3.CanIhelpyou?4.Ihavemanybottlesofcoke,somejuiceandsometea,too.二、语言技能1.培养听、说、读、写能力。2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。【重点、难点】1.重点：掌握并运用本课会话句型。?2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。【教学程序设计】一、认知学习目标1.新课导入:2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。二、预习成果展示1.学习本课的新单词。2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。三、课堂学习研讨活动一：Listening1.听录音，学唱let’sdoitEx1?(要求学生独立完成)2.学生展示练习结果，老师给予评价。活动二：Reading1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；参考资料，少熬夜！（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；(3)组织学生对展示结果进行评价；(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。活动三：Discussing1.?教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。四、当堂训练检测1.明确要求、分层训练：出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；B组学生完成一题全部，二题1-3小题；2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。五.反馈小结升华1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。六.新课预习指导1.要求学生认读Lesson24新单词，并在课文中标出来。2.完成Lesson24课学教练案上的“自主预习”部分。英语上册教案2一、教学目标。1、会听说认读单词baby，happy，windy，sunny，sorry等词。2、知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。3、能完成听音排序和看图填词练习，并能认读。重点二、难点。掌握一些辅音字母加y的词的发音规律。三、教学准备。课件、图片等。四、教学过程。（一）导入。1、课件出示Makeachant：参考资料，少熬夜！Tall，tall，computerteacheristall，Short，short，short，Scienceteacherisshort，Thin，thin，thin，Artteacheristhin，Fat，fat，fat，Musicteacherisfat，Funny，funny，funny，they'resofunny！2、出示目标，鼓励完成。（二）新课呈现。1、师利用课件出示Read，listenandchant中的五张图片，引导学生读出单词：baby，happy，windy，sunny，sorry。2、师播放单词录音，生跟读，指名读词，请学生评价发音，师再次带读发音，请学生分组、分男女生读词。3、学生听chant并跟读，师简要提示：分解歌谣各句内容及意义，逐句带读，请学生跟读熟练后再次播放chant，生随音乐节奏拍手并试唱歌谣。（三）操练。1、学生分组齐读上一活动中的chant，全班评价，评出最佳朗诵小组。2、Listen，numberandsay。教师播放该部分录音，生第一遍静听并做标注，第二遍再听，完成标号练习，第三遍跟读，师指名汇报答案，全班订正。（四）巩固拓展。1、Listen，writeandsay。（1）课件出示该部分图片，放录音，学生跟读后请一人讲解意思，然后从课本第二个活动的九个单词中挑选合适的词填入划线部分。（2）同桌交流答案，齐读三句话，教师提醒学生注意语音语调。（3）Chooseonesentencefromaboveandwrite。2、生在练习本四线格里抄写本课看的单词及句子。英语上册教案3一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）1．知识与技能（1）掌握Whydon’tyougetherascarf?That’stooboring.这种句型，并认识新单词。（2）运用新句型熟练的进行小组对话。（3）进行听力练习。2．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；参考资料，少熬夜！（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。3．情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。三、学习者特征分析1学生是八年级的学生。2学生已经学习了camera、hat,flowers等物品的词。3学生对great,interesting,boring这些评论性的词非常熟悉。4学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。5学生善于表现自己，乐于交际。6学生的听力能力不够强。四、教学策略选择与设计1谈话策略：运用谈话法引入新课。2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。3角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。五、教学环境及资源准备1多媒体教室。2本课教材，课件。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1:GreetingHello,cliass!Howareyou!Areyouhappy...Greeting.拉近教师和学生的距离。Step2rensentation1.教师放映幻灯片，设置妈妈的生日快到了，应该送什么礼物的情景引入新课。2教师提问:Now,whichdoyouwantifit’sagiftforyou?学生畅所欲言:scarf/CD/bike/photoal学生们自由发言,各抒己见bum/…设置情景激趣引入新课。初步感知新句型。Step3earningnewwords图片展示物体,让学生们跟读单词及描述性形容词。学生跟读单词学生们读(1a)的内容，将描述性形容词与物品一一对应,完成(1a)内容。学习掌握新单词Step4:Speakingpractice图片展示情景引入句型及对话,展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动。同时引导学生们使用所学句型谈论自己关于礼物的喜好，可采取师生互动带动生生互动的方式。学生练习句子并作角色扮演帮助学生熟练参考资料，少熬夜！的掌握重点句型Step5isteningpractice1.播放（1b）（部分的录音，引导学生完成（1b）的教学内容。2.播放(2a)部分的录音，引导学生完成教学听力任务。学生听录音，完成（1b）（2a）的教学任务。训练学生的听力。Step6:Homework让学生编写一段对话，讨论爸爸的生日时该买什么礼物。完成作业。复习巩固所学。英语上册教案4一、教材分析本教材前面四个模块为复习模块，总结了小学阶段教材中出现过的语言知识，以帮助同学们有效地从小学到初中有一个平缓的过渡。所以这四个模块不必花大量时间来学习，每个模块用4节课来讲解、复习就可以了，四个模块共用16节课。接下来是10个学习模块和两个复习模块，每个学习模块共有三个单元，前面两个单元主要为大家呈现新的语言内容，第三单元为练习与活动，用以巩固前面两个单元所学的内容。本学期一共18周，每周6节课，共108节课。去掉前面16节课复习小学知识，还有92节课，所以每个学习模块需要7节课来学习与巩固。还剩8节课用于每个月的月考。二、教学目标本套教材同时配有对应的网络教材。上课时可利用此网络教材教学。通过对本教材的学习，希望同学们能够：1）形成对英语学习的'积极态度和强烈兴趣。2）掌握基本的英语知识和听说读写技能，提升英语语言的运用能力。3）形成有效的英语学习策略。4）增强对世界文化的了解，培养自己的跨文化交流意识。三、教学对象分析本学期初中部有两个班级，初一级和初二级。其中初一级共有26位同学，对于学习的积极性比较高，但其中有11位同学基础比较差，可以说没有基础。针对这11位同学，需要帮他们把音标补上。通过音标，他们能够把单词读出来，然后才能把单词记下来，如果他们自己不放弃，加把劲，慢慢地单词积累多了，多读、多听，语感培养起来了，他们就能够跟上。每天晚上花半个小时来读课文和读单词，每天听写10个单词，然后借助遗忘规律来复习，达到对单词深层的记忆。为了让成绩好的同学有所发挥，成绩弱的同学有所思考，听写完十个单词之后，每个单词自己造句，提高英语的思维能力和运用能力。初二级共有29位同学，其中有十几位同学没有基础，需要学习音标，然后多读，多记单词、课文。由于初二班孩子年纪比较长，对于学习的自主能力比较强，只要调动他们学习的积极性，让他们自己明确学习的目的，很快就能够跟上。参考资料，少熬夜！四、教学方法子学的孩子，学习文化课，获得高分只是其中一个次要的目的。更重要的，我们要通过文化课来提升自身的素养，与社会接轨，以后能够更好地服务于社会。所以不建议采取题海战术，况且我们也没有过多的时间来进行题海战术。1）首先，打基础。把本册里的单词全部记下来，每天晚上花半个小时记单词、短语，读课文。（根据遗忘规律：背完单词之后的5分钟，20分钟，1小时，12小时，1天，2天，5天，8天，14天是复习的时间点，在这些时间点复习背过的内容，14天后就能够达到深层的记忆，这也适用于其他科目的背诵。）2）培养语感与兴趣，了解国外的生活习惯与文化。每周尽量给孩子看一部有意义，正能量的英文电影。3）培养说英文的能力。学习英文歌曲《Wearetheworld》。五、教学反思由于学生的个体差异，学生们完成课间任务的速度与效率不尽相同，一部分同学完成任务较快，于是思想开小差，或是讲小话。因此布置任务时，可根据学生的能力大小，给学生布置不同层次的任务。任务完成得较快的学生可对他们增设附加的任务。如会模仿――会背诵――会默写，层层拔高。每一堂课下来，每个学生根据自己的能力学到不同的知识。也可以让学习成绩好的同学翻译有趣的英文故事或者笑话，让他们生动形象的讲给全班同学听，既培养了优秀同学的能力，也增加了课堂的趣味性。在今