商务英语毕业论文范例

参考资料，少熬夜！商务英语毕业论文范例随着世界经济一体化的不断深化和扩大，国际商务活动越来越频繁。作为世界通用语言，英语在国际商务活动中也发挥着重要作用。以下是网友为大家整理的资料。希望对你有帮助。商务英语毕业论文范文【篇一范例】一、高职院校商务英语的教学现状和存在问题随着我国社会经济的快速发展，传统的教育教学模式已经远远落后，很多院校将商务英语学科定位在二级学科，没有形成完整的学科体系.在教学授课方面主要以语言讲课为主，商科讲课缺乏系统性和专业性，无法紧随时代发展的需要，培养出的毕业生的就业也面临着较大的困境，有专业背景的学生又存在着语言交流的困难，大多数的毕业生发现自己的外语水平无法满足社会就业的岗位需求，需要长时间的再学习过程；在教材的编制方面，缺乏意见反馈和实践论证，没有充分考虑我国的国情和专业等因素，缺乏时效性和可操作性，商务英语教材大多以知识介绍为主，缺乏应用性，和社会发展需要脱节。此外，高职院校的老师承担着较重的教学任务，还要完成每年的考核指标，在师资培训上投入不足，老师也没有时间参加课外学习，这样就严重制约了教师的商科专业知识的学习，在商务英语教师的培训上缺乏整体的规划和合理的资金投入。二、提高商务英语教师能力的建议一名合格的教师应该具备教学能力、科研能力、管理能力和创造能力，具备相应的教学专业知识、技能和相应的价值观，熟悉市场环境中商务英语的需求和应用，积极参与商务社会活动，具备市场运筹能力和商务领导能力。通过加强教师能力的培养有利于提高教师的教学质量，教师能力构成要素和教学效果和质量有着直接的联系.为此，研究商务英语教师能力要素有利于教学质量的提高，复合型商务英语人才的培养有赖于先进的教育理念和高素质的教师团队，应该打造一支具有知识背景的复合型教师团队，鼓励教师教学方法的创新，做到以学习者为中心，充分激发学习者的兴趣，提高教师的商务实践能力，从而适应我国商务英语教学体制的改革，提升商务英语教学的能力，制定专业的标准，做出整体的规划，从而为商务英语人才的培养创造条件。高职院校英语教师职业结构的变化，是我国经济结构转型升级、产业调整背景下的必然产物。对于商务英语学科的建设应该进行教材编写、加强教学质量和学生学习效果的评估，制定符合现有国情的ESP教学大纲，对课程的内容和知识结构进行调整，提出明确的指导政策，积极地推进商务英语在我国教学中的实践和研究。此外，专业标准的制定也是至关重要的，这样有利于商务英语教师专业化进程的发展。专业标准要涵盖语言能力、商务专业知识和教学基础理论。在制定专业标准时，应充分考虑教师能力的设定。通过商务英语教师专业标准加强教师队伍建设，提升教师的专业地位。商务英语教师也应该拥有自己的职业规参考资料，少熬夜！划，结合自己的学习爱好，选择合适的专业特长，通过加强专业知识的学习和技能培训，提高自己的学术水平，充分发挥自己的优势，锻炼出能用英语讲授商务专业课的教师，为更好的开展教育教学工作提供帮助。相关的院校应该为商务英语师资培训提供政策支持和资金保障，逐步把教师送到国内或国外大学进修一门专业，建设一支专业知识过硬、英语水平高和能用英语授课的专业师资队伍，加快教师的知识更新，这样有利于加大复合型人才培养。三、结束语商务英语教师能力的诸多要素对商务英语复合型、应用型和创新型人才的培养起着重要的作用，然而，目前我国商务英语教育还存在着诸多的问题，缺乏大量的高素质的复合型教师，阻碍了我国商务英语人才的培养.商务英语教师应该具备语言学科和商科的双学位教育背景，提高自身的专业素养，加快商务英语教师团队素质结构的复合型建设.在教学中，结合教学特点创新灵活的运用教材，从而激发学生学习的兴趣，这样有助于帮助教师逐步提高教学能力和科研能力，有利于教师专业长远规划的发展和阶段性目标的实现，为复合型的人才培养提供人才支撑和科研支撑。商务英语毕业论文范文【篇二范例】摘要：近年来，国家对高职商务英语专业的毕业设计模式做出了明显的调整。通过指导学生毕业设计的开题、作品提交及答辩，分析了毕业设计创新模式对高职学生能力的培养。关键词：高职；商务英语；毕业设计；Abstract：Inrecentyears，ourcountryhasmadethesignificantadjustmentinbusinessEnglishgraduationdesignofhighervocationalcolleges.Thisarticle，byguidingstudents&#39；proposal，submissionandoraldefenseofgraduationdesign，analyzesthecultivationofhighervocationalcollegesstudentsabilityundertheinfluenceoftheinnovationmodeofgraduationdesign.Keyword：highervocationaleducation；businessenglish；graduationdesign；近两年来，遵照教育部相关指示，高职商务英语专业的毕业设计从原来形式单一的论文写作改革到多种形式的毕业设计，对学生提出了更高地要求。改革后的商务英语专业毕业设计课程主要包括以下环节:选题———攥写毕业设计任务书和方案书———收集资料及实施设计———提交毕业设计作品，攥写毕业设计成果报告书———答辩。文章从毕业设计的几个主要环节，分析改革后的毕业设计模式对学生能力的培养。1选题选题要符合高职商务英语专业人才培养目标，能体现学生的职业性和岗位性，来源于专业对应领域中的真实项目。选题是老师对学生指导最开始也是很关键的一步。根据教育部最新商务英语专业毕业设计方案，毕业设计类参考资料，少熬夜！型（方案设计)分为商务报告和音像作品两种形式。商务报告需用英文攥写1500字左右，包括制作ppt演示稿；制作英语视频可以是动漫片段配音、电影电视剧片段配音、名人演讲配音、英语主题报告、诗歌朗诵或产品推介等。视频制作要求有:视频的分辨率720p以上，全英文展示，每个人至少5min。学生首先选定毕业设计类型，然后在教师的指导下选择与专业相关的毕业设计具体内容。学生可根据自己的兴趣和特长在系部提供的参考选题列表中选择，也可自选设计。在指导学生选题中，要鼓励学生致力于发挥、提高专业水平和能力，鼓励学生有所创新。同时，选题的难度和分量要适当。学生如果选择音像作品，应尽可能地鼓励学生选择原创，特别是有一定语言能力的学生。在配音作品中，模仿名人演讲相对是要求较高的，可以鼓励有能力的学生选择性别、语速、词汇合适的原稿进行配音。但是相对语言能力一般的学生，推荐他们选择力所能及的作品，例如动漫作品配音等。对于电影电视作品的配音，如果学生有兴趣选择，一定要指导他们了解整个影片的背景、情节，把握人物角色，再节选其中的一段。这项任务的实际工作量为两周左右。在选题过程中，同一组学生的选题原则上不能重复，所以要培养学生的团队协作精神、全局观念，树立学生正确的设计思想，实事求是的科学态度和勤奋严谨、团结协作的良好工作作风。选题确定后，学生根据选题进行相关的调研、资料与材料收集、纂写任务书与方案书。2实施设计与提交作品以制作音像作品为例。学生选题后，首先指导学生对作品涉及到的内容进行模仿或者创作。这个部分是实质性的一个部分，也是对商务英语专业的学生的语言能力的一个综合检验。学生在模仿原音或是创作的过程中，会发现语速、连读等一些发音技巧问题难以达到理想的效果。那么只有通过训练，逐步适应，提高表达能力。其具体实施目标可细化为:1熟悉原稿，包括词汇、句意、篇章、情感、角色等。如果是节选的部分，需要对整个原文的大意、角色等做全面的了解，把自己带入相关角色中。2树立目标:绝大多数学生会觉得达不到最完美的效果，那么能做到一个什么程度，制定一个可执行的目标和方案，并尽可能地接近或完成。在这个过程中，学生学会在实践工作中发现问题、解决问题，培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决问题，最终会具备相当熟练的商务英语听、说、读、写的能力。3学习相关软件的操作，提交最终作品。学生在具备一定语言能力的基础上，为制作最终作品，还需开动脑筋，培养动手能力。学生在制作作品的过程中，大多会遇到原稿无法下载，作品开头结尾需添加字幕等问题。学生会发现，一个看似简单的视频录制，做起来并不轻松。这样在具体碰到问题和困难的情况下，培养解决问题的能力正是高职教育“能力本位”、“过程导向”的宗旨。因此，将毕业设计置于真实的工作环境中，可以对学生的总体素质和能力进行有效的考察和评价。学生碰到困难和问题，大多数都能积极学习、互帮互参考资料，少熬夜！助，积极与指导老师沟通，在解决问题的过程中，是对学生能力最大的锻炼与提高。这其中，也不乏有学生缺乏耐心，碰到困难焦躁不安，指导老师除了指导学生的专业能力，还必须培养学生良好的心理素质、适应社会的能力。3答辩学生提交的作品经过指导老师评阅并通过后，学院成立毕业设计答辩委员会和答辩小组，根据专业特点和毕业设计内容制定答辩环节评分项目及标准。答辩流程首先由学生做5min的毕业设计陈述，然后回答答辩老师的问题。要求思路清晰、语言准确、陈述清楚、紧扣主题。毕业设计答辩是学生全面展示自己的才能、智慧和口才的绝佳机会，主要考察学生回答问题的准确性、敏锐性、全面性、语言表达能力、逻辑条理性等方面。学生在答辩过程中以图文并茂的形式，结合ppt阐述自己毕业设计的选题背景、成果简介、设计思路与过程、成果特点以及自己的收获与体会。答辩老师则针对毕业设计内容提出相关问题，由各个同学现场回答。这样零距离的问答，一方面是考察学生对设计作品制作流程的熟悉程度，另一方面，考察学生对专业知识的掌握程度及心得体会。学生的设计作品整体主题鲜明，创新意识较强，制作严谨，符号学院毕业设计要求，同时也符合学生自身专业的最终导向。毕业设计答辩是一个增长知识、交流信息的过程。不仅学生可以从答辩老师的提问中获得新的知识、思考和宝贵的建议，答辩老师也可以从有独特见解的学生个人毕业设计作品中得到启迪。大部分学生答辩陈述态度非常诚恳，对自己在整个毕业设计过程中的收获阐述得激情洋溢。学生不仅总结出自己在大学三年中的学习收获，更重要的是也发现了自身知识和能力的不足，明确了今后努力的方向。同时学生在答辩陈述中有提到，由于毕业设计和顶岗实习合二为一，时间相对紧张，同时在工作中的一些突发问题阻碍了毕业设计的进程。另外，少数学生由于学习态度欠端正和语言能力水平有限，提交作品的质量不高。总之，改革后的毕业设计模式打破了传统论文孤立静态的写作模式，做到了以岗位为支撑、以项目为载体、以能力为中心，以学生为主体。在重视应用性技能实践的同时适当巩固学生理论知识，在重视应用性技能培养的同时兼顾了职业生涯的发展和创新精神。它的实施顺应了高职商务英语专业人才培养改革的趋势。商务英语毕业论文范文【篇三范例】[摘要]商务英语写作能力是对外贸易活动中一项非常重要的能力，走访企业和问卷调查表明用人单位对商务英语专业毕业生的写作能力满意度并不高。从校企合作模式角度来探讨如何更好地培养商务英语专业人才，以期为高校商务英语专业人才培养提供一定的借鉴意义。[关键词]商务英语写作能力；人才培养模式；问卷调查及走访参考资料，少熬夜！随着中国与世界各国的经济贸易往来日趋频繁，企业需要大量既掌握国际贸易商务知识与技能，又具有扎实的语言基本功和跨文化交际与沟通能力的复合型英语人才。商务英语写作能力则成为国际贸易企业相互沟通、促进业务开展、顺利达成交易、建立友好合作关系等贸易活动的重要桥梁。作为国际电子商务有效沟通的重要途径之一，商务英语写作能力在国际贸易中起着非常重要作用。明确、清晰、积极、有人情味、有说服力电子商务邮件和沟通是有效的润滑剂，能够帮助克服文化障碍，是英语核心能力之一。因此，商务英语写作能力对外贸从业人员尤为重要。笔者以南京市100家中对外贸易企业作为研究对象，通过问卷调查和企业走访，发现目前的用人单位对新进人才的商务英语写作能