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参考资料，少熬夜！五年级英语Lookatthemonkeys教案第五单元看猴子thefourthperiod教学重点：1、单词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater2、句型：whatarethe…sdoing?theyare…教学难点：1、单词climbing,swinging,和drinking的读音。2、四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准备：1、教学过程中所需的图片（let’sstart,let’slearn）、录音（let’slearn,let’ssing）。2、a部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。教学过程：一、warmup活动一：复习单词（1）教师出示let’slearna中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。（2）听写这五个单词。活动二：唱一唱（1）教师播放let’ssing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。二、presentation活动三：学一学（1）教师出示let’sstart/a、部分的图片(建议把let’slearn/b部分的图片融合到此图中。)让学生回答：whatisthemonkeydoing?（2）教师指着考拉问：whatisthekoaladoing?学生答出sleeping后，教师出示单词卡，教读单词。（3）教师指着let’slearn部分两只考拉的'图问：whatarethekoalasdoing?引导学生说出：they’resleeping.（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：whatarethepandas/monkeysdoing?（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问whatarethelionsdoing?来学习新单词fighting。（6）教师让学生看图(let’sstart)做对话：whatarethebirds/kangaroos/elephantsdoing?当学生说出drinkingwater时，教师出示单词卡让学生认读。活动四：读一读（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。参考资料，少熬夜！（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。活动五：讲故事（1）教师让学生看storytime部分的图片，让学生回答问题：wherearezipandzoom?whatdoeszipsee?whataretheydoing?引导学生作答。（2）让学生听录音跟读故事。（3）让学生分角色朗读故事。三、let’splay活动六：心有灵犀（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：the…is/are。活动七：猜一猜（1）教师将五张词卡放在讲台上。（2）请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：whatarethey?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：theyare…。（3）然后教师再问：whatthe…sdoing?,引导台下学生用theyare…猜四、consolidationandextension活动八：练一练（1）活动手册listen,writeandsay.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。（2）活动手册let’sfindout.让学生仔细看图回答问题。活动九：小结本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：whatarethe…sdoing?theyare…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking