小学音乐四年级下册《风景如画》优秀教案范例

小学音乐四年级下册《风景如画》优秀教案范例小学音乐四年级下册《风景如画》优秀教案范文教学目标知识音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。引导学生从《森林的歌声》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。情感在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的热爱。重点在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。难点尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学1.联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野......二、聆听《森林的歌声》1.设问：森林的歌声来自哪里?回答问题是孩子们的歌声?还是什么歌声?请你想像一下?2.要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。聆听乐曲3.讨论：有多少动物在歌唱?有几种主奏乐器试试你的耳朵灵敏度复听《森林的歌声》。可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。模仿回答4.提出要求：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按顺序排列记录下来。5.教师要引导学生加强环保意识，保护森林资源。6.试试我们也来创作自己的“森林音乐”，7.展示一、二幅优秀的画，并由作者（学生）8.歌曲范唱（学生在作画时听过几次，已基本熟悉）。四、表演《小溪流水响叮咚》1.朗读《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称角色来朗诵。学生在作画时，教师播放歌曲录音二～三次，并巡视学生的作画，挑选优秀的作品。自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心2.根据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有兴趣的下课再加工。联想导入法3.交流听后的感受。设境有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。4.学唱歌曲：（1）用2/4拍指挥图式学唱曲调。教师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象鲜明。（2）在曲调熟练、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清楚带有表情，是发自内心的歌唱。5.表演歌曲。唱师生问好歌学唱时在教师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏（切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲）。第二乐段的学唱，注意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，以烘托优美抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。五、小结师弹琴激发学生兴趣培养学生艺术的相同性