小学语文一年级下册第4课《四个太阳》知识点归纳

小学语文一年级下册第4课《四个太阳》知识点归纳小学语文一年级下册第4课《四个太阳》知识点归纳一、学习目标1.认识“太”等13个生字和舌字旁、页字旁2个偏旁。会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩。2.正确、流利地朗读课文。读好长句子的停顿和问句。3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。二、教材分析《四个太阳》一篇散文，写“我”为每个小学语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》知识点归纳一、学习目标1.认识“块、捉”等13个生字和提土旁、足字旁2个偏旁。2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”的词语的意思，体会加上描述动作情况的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的不变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。二、我会写注音及组词他：tā（他们、他人、其他）地：dì（种地、大地、地方）河：hé（小河、江河、河水）说：shuō（说明、不说、小说）也：yě（也是、也好、也对）听：tīng（听见、听说、动听）哥：gē（哥哥、大哥、哥们）三、我会认注音及组词块：kuài（冰块、一块、土块）捉：zhuō（捉虫、捉鱼、捉拿）急：jí（着急、急忙、不急）直：zhí（直接、一直、笔直）行：xíng（不行、可行、行李）死：sǐ（生死、死亡、死了）信：xìn（写信、不信、相信）跟：gēn（跟从、跟着、别跟）忽：hū（忽然、忽快忽慢）喊：hǎn（叫喊、大喊、别喊）身：shēn（身体、身子、身边）四、多音字及偏旁行：xínɡ（行走）hánɡ（一行）地：dì（地方）de（慢慢地走）：（提土旁）圾、地、垃、埋、坡、墙、块：足字旁（跳、踢、跑、趴、跟、路）五、近义词忽然————突然偷偷————悄悄飞快————赶快六、反义词哭————笑进————出死————生飞快————缓慢七、理解词语一块儿：一同。许多：很多。游泳：人或动物在水里游动。偷偷：表示行动不使人觉察。飞快：非常迅速。八、句子解析1.他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。“吃得很欢”和“急得直哭”是小公鸡和小鸭子的不同表现。原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。2.他们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”写出小鸭子的知恩图报。“公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。3.小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。“飞快”写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。九、问题归纳1.在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的?在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡桌虫子给小鸭子吃。2.写一句你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”十、课文主题本文是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，赞扬了他们团结友爱、互相帮助的美德。季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。三、我会写注音及组词太：tài（太阳、太子、太后）阳：yáng（阳光、太阳、阳春白雪）校：xiào（校园、学校、校长）金：jīn（金光、金子、金秋时节）秋：qiū（秋天、秋风、秋雨）因：yīn（因为、因果、因由）为：wéi（为什么、以为、自以为是）四、我会认注音及组词道：dào（道路、道别、道士）送：sòng（送给、送别、送行）忙：máng（连忙、忙人、急忙）尝：cháng（品尝、尝试、尝鲜）香：xiāng（香气、真香、香味）甜：tián（甜美、甘甜、香甜）温：wēn（温暖、温和、保暖）暖：nuǎn（暖和、暖气、温暖）该：gāi（应该、活该、该当）颜：yán（颜色、颜料、五颜六色）五、笔画和偏旁舌字旁（舌）：甜、舒、辞、敌、刮页字旁（页）：顶、顺、颜、题、颗横撇弯钩：为：笔顺是点、撇、横折钩、点。六、多音字为：wèi（因为）wéi（为人）七、近义词清凉————凉爽邀请————邀约八、反义词清凉————炎热温暖————寒冷九、理解词语清凉：凉而使人感觉爽快。邀请：请人到自己的地方来或约定的地方去。冻僵：由于冷冻而引起的麻木，无感觉。季节：一年里的某个有特点的时期。十、句子解析1.我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。“高山、田野、街道、校园”列举了几个地方，说明了由于有了绿色的太阳，到处都很清凉。2.我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。“红红的”一词让我们体会到了冬天的温暖，也体会到了“我”关心他人的美好心灵。3.春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。结尾自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。十一、问题归纳1.夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗?不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿的太阳照着小河，小河一片清凉。2.文中描写颜色的词语有：绿绿、金黄、红红，这样的词语还有哪些?雪白、淡红、翠绿、黄黄、金黄3.果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。这句话运用了什么修辞手法?有什么好处?“邀请”运用拟人的修辞手法，把落叶当成人来写，写出了我的热情好客。春天，春天该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。十二、课文主题本文以一个孩子的口吻，讲述“我”为四季画上不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好的故事。表达了“我”希望人们在每个季节都能快乐幸福的美好愿望。十三、课外知识延伸概念：以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己解答。这种句子也叫设问句。作用：是为了引起别人注意和思考问题。十四、课后习题2.朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。