谈青年班主任立足本岗位建功立业

在“打造中小学绩效班主任高级研修班”上——谈青年班主任立足本岗位建功立业主讲：郭福昌一、教育部十分重视中小学班主任工作１、加强中小学班主任培训，对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，对于充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，具有重要战略意义。①2006年6月，（教基字）第13号文发布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》；②2006年8月，（教师字）第3号文发布了《关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》；③2007年9月，（教人字）第7号文发布了《关于表彰全国中小学优秀班主任和高校优秀辅导员等先进个人的决定》。从文号看出，《意见》是基础教育司起草的，《通知》是师范教育司起草的，《决定》是人事司起草的。一年多来，在教育部和各级教育行政部门的领导下，全国中小学班主任全员培训工作正在紧张有序进行。一、教育部十分重视中小学班主任工作2、培训的主要内容包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学校法规及卫生安全等六个方面。一、教育部十分重视中小学班主任工作3、2007年11月，在教育部承担的“培训全国万名班主任”开班仪式上，陈小娅副部长提出：①要把不断增强班主任的责任感和使命感作为培训工作的首要任务；②要把不断提高班主任的政治素质和工作能力，作为培训工作的核心内容；③要把面向全体班主任（特别是农村班主任），作为培训工作的重要原则；④要把不断丰富内容和创新形式，作为培训工作的有效手段；⑤要求各级教育行政部门要高度重视班主任培训工作，努力建设一支素质好、水平高、能力强的中小学班主任队伍。一、教育部十分重视中小学班主任工作４、2007年９月，教育部表彰了200名“全国中小学优秀班主任”、100名“全国中小学德育先进工作者”、100名“全国中小学优秀德育课教师”。教育部希望受到表彰的同志珍惜荣誉，谦逊谨慎，进一步发挥先锋模范作用，在全面实施素质教育、促进学生全面发展中做出新贡献。希望全国广大教师和教育工作者以他们为榜样，为把广大青少年学生培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。二、班主任的独特作用班主任承担着特殊职责①我国实行班级授课制度，学校的全部教育教学活动都要通过班级来实施。每一名学生从入学到毕业都要在具体的班级里学习、生活、发育、成长。不难设想，一所没有班级建制的学校，这所学校的教育教学活动将无法顺利有效进行。班级是学校基层组织中最重要的组织。二、班主任的独特作用（2）、班主任的独特作用人们已经形成共识：有一位好校长，往往就有一所好学校，因为校长是学校的领导者、管理者、引导者；有一位好班主任，往往就有一个好班级，因为班主任是班级建设的指导者、是班级工作的管理者、是学校教育第一线的骨干力量，是学生健康成长的引领者。要想评论一所学校，先要评论他的校长，因为校长是学校的灵魂；要想评论一个班级，先要评论他的班主任，因为班主任是班级的灵魂。一所学校是一个整体、班级是局部，整体可以引领局部、局部也可以影响整体，一个乱班丛生的学校，学校很难有序运转。因此，班主任的岗位职责与学校其他教师相比，责任更重要、要求更高。二、班主任的独特作用2、班主任在学生成人成才中发挥特殊作用①一个人出生以后，只是“生物意义上的人”，他要成为社会合格公民，需要经过长时间发育成长。第一步婴儿时期，要在家庭中发育成长；第二步幼儿时期，要在幼儿园或继续在家庭中发育成长；第三步少儿和青少年时期，要在小学、初中、高中的班集体中发育成长。②一个人从降生到18岁进入成年时期，要接受家庭教育、学校教育、社会教育，在18年中有12年是在学校具体的班集体中渡过的。学校代表国家的意志，向学生实施有组织、有目的、有计划的影响，在满足学生个人全面发展的同时，把他们培养成为国家需要的人才。二、班主任的独特作用（3）学校教育主要通过各科教育教学、团队活动以及与家庭和社区合作共同进行的，其中大量的工作都要由班主任出面协调、沟通才能实现。相比之下，班主任在贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展较之各科教师，负有更重大的责任。由于学校全部教育教学活动都要通过具体的班级进行，每一名学生在12年的学校学习生活中，都要接受多位班主任的教诲。由此可见，班主任在学生成长发育过程中，实施教育的时间之长、范围之广、影响之深、强度之大，往往超过任课教师。或者说，班主任在学生成人成才中所担当的独特职责、所发挥的特殊作用，是不可缺少的、不可代替、难以估量的。像北京市第22中学孙维刚老师，通过多年的班主任工作，影响了众多学生的一生。二、班主任的独特作用3、什么样的教师可以担当班主任6月25日，受教育部委托，中国教育报、中国教师报、教育部师范司联合起草了《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，已在全国范围广泛征求意见，修改后付诸实施。二、班主任的独特作用中小学教师职业道德规范（征求意见稿）：①爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。②敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。③热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。二、班主任的独特作用（4）教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。⑤为人师表。志荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。⑥终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。二、班主任的独特作用《中小学教师职业道德规范》，是全体教师应该共同遵守的行为准则。班主任岗位，是一个具有较高综合素质和道德规范的人才能胜任的专业性岗位。因此，在教师队伍中，只有那些师德高尚、学业精良、爱生如子、能力超群、乐于奉献的教师，才能担当班主任的重任。三、班主任要立足本岗位建功立业全国现有普通中小学390126所、4346743个班，全国现有中小学专任教师9229868名，其中有40岁以下专任教师7987168名，40岁以下专任教师占全国专任教师总数的86.5%。这组数字说明，在全国4346743个班中，86.5%的班主任年龄在40岁以下。班主任队伍的主体是年轻教师，应该说，他们的活力最强、潜力最大、后劲最足，从一定意义上讲，青年班主任整体素质和能力的高低，直接关系着班主任工作的成败。三、班主任要立足本岗位建功立业陶西平同志说过：班主任是一杆旗帜，学生可以从中看到前进的方向；班主任是一面镜子，学生可以从中找到行为的准则；班主任是一部教科书，学生可以从中学到做人的道理。班主任如何发挥一杆旗帜、一面镜子、一部教科书的作用？结合《中小学教师职业道德规范》和我个人的体会，谈几点建议，与大家交流。三、班主任要立足本岗位建功立业1、要忠诚教育事业人类已经跨入新世纪，当今社会发展有四大特征：①知识经济的出现。1996年联合国经济合作与发展组织（OECE)正式使用“知识经济”这个概念。知识对于经济增长的贡献率，已经超过其他生产要素（比如农业经济的土地、工具、劳动力，工业经济的原材料、工具、资本）贡献率的总和。知识经济要求劳动者不断学习、不断更新自己的知识、不断提高自己的知识水平和运用知识的能力。因此，有人将“知识经济”叫做“学习经济”。“知识经济”，改变了人们的生产方式。三、班主任要立足本岗位建功立业（2）网络时代的到来。人们经历了有线电话、无线电话、卫星传送、远程教育的方式获得了大量的新知识、新信息，现在进入了网络时代，网络无处不在，人们感到十分便捷。网络改变了人们的生活方式。③国际竞争空前激烈。苏联解体以后，美国独霸世界，加上有近200个国家和地区加入“世贸组织”（WTO），目前国家与国家之间、民族与民族之间、宗教团体之间、政治集团与党派之间的矛盾冲突接连不断。这种争斗，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，或者说是综合国力的竞争。三、班主任要立足本岗位建功立业（4）人类的生存发展面临许多困难。表现为生态环境不断恶化（气候变暖、大气污染、灾害丛生）、自然资源短缺（缺水、缺粮、缺石油）、人口膨胀、疾病流行等等威胁着人类自身的生存和发展。1980年，联合国大会首次提出：“可持续发展”的概念，至今已经20多年，“可持续发展”的理念被越来越多的国家所接受。为了应对新世纪的种种挑战，各国普遍认为，人才资源越来越成为国际竞争中具有关键性和战略性的资源。为此，我国政府制定了科教兴国与人才强国战略，将教育摆在优先发展的战略地位，把人口大国转化为人力资源强国，建立创新型国家。教育，从来没有向今天这样受到党和国家以及各族人民的如此重视。三、班主任要立足本岗位建功立业（5）每一个正常的人，都要在一个具体的“岗位”上服务社会、报效国家，没有“岗位”就根本无法发挥作用。现在，大家选择了教师职业，这是国家重视、人们崇敬的事业。班主任“岗位”，就是大家建功立业的立足点和归宿。或者说，通过班主任“岗位”，来实现自己人生的理想和追求。有人说，心态决定命运。如果选择了教师职业，又担负着班主任工作，但并不喜欢做教师，更不愿意承担班主任工作，在这种心态影响下，无论对自己的发展和对学生的成长都是不利的。相反，如果持有积极心态，将自己的生命与教师的职业和班主任工作紧紧联系在一起，就会专心致志、无怨无悔的将自己全部的心血和智慧倾注在日常的教育教学工作之中，坚持数年，就会提升自己、成就事业。三、班主任要立足本岗位建功立业2、要热爱学生学生是受教育者，父母将他们送进学校，是来学知识、学做人的。与教师相比，学生是幼小的，在教师的教育、指导、帮助下，他们会从无知到有知、从少知到多知、从无能力到有能力，最终长大成长，承担当起推动社会发展、振兴民族的重任。实际上，我们每个人都毫无例外的经历了这种最基本、最普遍的过程。国家选聘1300万教职工和巨额投资发展各级各类教育事业，目的在于希望广大教师按照国家的意志，在促进学生全面发展的同时，把他们培养成国家有用之才。三、班主任要立足本岗位建功立业每一位教师和班主任，都要经常回忆自己的成长之路。想当年，你们的家长经尽千辛、想方设法将你们送进一所好学校、托付给好老师，期盼老师将你们培养成为品学兼优的学生。你们要将心比心，今天你们教的学生，他们的家长同样历尽千辛，才把自己的孩子交给了你们，同样期盼你们将他们的子女培养成为品学兼优的学生。作为一名教师和班主任，只有将忠诚国家教育事业的崇高理想落实到关爱每一名学生、尊重每一名学生个体的差异，按照国家的意愿和家长的嘱托，真心、细心、耐心去引领他们、帮助他们在品德、智力、体质等方面健康成长。三、班主任要立足本岗位建功立业陶行知先生说：真教育是师生心心相印的活动，惟独从教师心里发出，才能打到学生心灵的深处，最终培养出超过自己，并值得自己崇拜的学生。希望各位老师和班主任，以陶行知先生为楷模，不断提高自己的教育胸怀和思想境界。三、班主任要立足本岗位建功立业3、要树立服务的思想①是全面落实国家教育方针的要求我国的教育方针是：教育要为社会主义现代化服务，为人民服务，教育要与生产劳动和社会实践结合，培养德