不是党员可以不参加党史学习吗七篇

不是党员可以不参加党史学习吗七篇不是党员可以不参加党史学习吗篇1历史是的教科书，也是的清醒剂，学习党史，新中国史，改革开放史、社会主义发展史这党史，将成为日后每一位党员的必修课。学有所悟，走心入深，“党史”的学习不应该单单停留在表面，用心阅读是掌握马克思主义理论的有效途径。学深学透才能全面准确把握其真谛真义、思想精华。通过读原著、学原文、悟原理，深入领会，不只看表面历史事件，更要深入领会其中蕴含的重要观点、重大判断、重大举措，防止片面化、简单化。以史为鉴，可以知兴替。学习“党史”是要加强深度学习，而不是只求表面成绩好看，在学习后要学以致用，并不断巩固树立正确的历史观，使之入心入脑，深入骨血。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”深入学习“党史”，要坚持学思用贯通、知信行统一，真正学懂、学透、学通，努力把感性认识上升为系统的理性认识，做到学有所悟、学有所得。不是党员可以不参加党史学习吗篇2交通执法工作关系民生、连着民心，与民心向背息息相关。学习党史，有助于我们深刻理解把握习近平总书记一以贯之的民生情怀，坚定落实总书记提出的“民生就是的政治”。通过党史学习，结合“打造人民满意交通”这一主线，从人民群众的角度看待新时代交通执法工作，既要按照法律条文严格执法、公正执法，营造安全高效的道路运输环境，也要做好暖心服务，体现为民属性和担当情怀，树立正面良好的执法形象。学习党史，有助于我们深入理解习近平总书记强调的“善于同群众说话”的工作方法。总书记在浙江工作期间，曾指出“语言的背后是感情、是思想、是知识、是素质”。通过党史学习，掌握与群众联络感情、建立联系的基本技能，不仅要在交通运输普法工作中上接天线、下接地气，以通俗易懂、寓教于乐的形式做好宣传教育，还要在宣传中讲好执法小故事，让群众明白违法超限、搭乘黑车、摆摊设点、乱搭乱建等行为的危害性，引导他们知法守法。学习党史，有助于我们更好地理解总书记说的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。通过学习领悟党史里的宝贵经验、重大成果、伟大精神，重点围绕“制度建队、业务强队、科技兴队、安全保队”的总体要求，加速推进各项工作的开展，以严格公正的交通执法护航群众的“出行路”“回家路”“致富路”。不是党员可以不参加党史学习吗篇3百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。我们的党史是一部百年奋斗史，革命先烈的担当奉献精神铸就了我们现在的美好生活。作为一名乡镇干部，接触的更多的是群众，我们应该让更多的群众了解党史，学习党史，带动全社会广泛学习党史，推动党史学习教育深入群众，深入基层，深入人心。一是在学习党史中重温初心使命。中国共产党人的初心和使命，是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。100年党的历程都是一以贯之，不忘初心牢记使命是共产党人的庄严承诺，我们党从革命中传承，现在这个接力棒交到了我们年轻一代手里，为中国人民谋幸福就是要牢记“江山就是人民，人民就是江山”，时刻把人民装在心里，为民办实事、为民做实事，以人民为中心。不忘初心，方得始终，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史形成常态化机制，切实抓出成效。二是在学习党史中坚定理想信念。理想信念是中国共产党人精神上的“钙”，加强党史学习教育，就是在为共产党员“补钙”，能够不断硬化共产党员的铮铮铁骨。在这“两个百年”交汇之际，我们要深刻领悟并践行习近平总书记“学史增信”的要求，让我们的信仰、信念、信心更加牢固，更加自觉地走中国特色社会主义道路，我们的政治自觉、思想自觉和行动自觉才能更加坚定。三是在党史学习中凝聚奋进力量。在学习党史中开拓创新，我们要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。我们要把激发出来的信念信心、热情激情，转化为攻坚克难、干事创业的具体行动，凝聚成“争当表率、争做示范、走在前列”的强大动力，做到难题面前敢抓，问题面前敢管，风险面前敢闯，切实办好群众急难愁盼的实事，扎扎实实完成各项工作任务。新征程呼唤新担当，新形势要求新作为。作为一名基层乡镇干部，我将进一步增强学习的自觉性和实效性，身体力行践行初心使命，坚持百姓需求在哪里，工作就推进到哪里；群众困难在哪里，服务就延伸到哪里。合力向党和人民交出优异答卷，为开启“十四五”新征程作出新的贡献。不是党员可以不参加党史学习吗篇4通过这次的党史学习，使我对党的基本基本知识有了更深刻的掌握。作为当代大学生，认真学习党史，对继承和发扬光荣革命传统、党的优良作风、对提高自己的认识能力和处理实际问题的能力都是十分必要和有益的。我会以实际行动向党靠拢，牢记全心全意为人民服务的宗旨。对于我们大学生而言，我认为全心全意为人民服务更加应该体现在平常为学生的做实事，从身边的小事坐起，深入到同学中去。并且在平常的学习、工作中要起到模范带头作用。要争取一切机会服务于同学，对工作要有责任心、要有团队精神。只有这样，我们在日常学习工作中才有动力和方向，不会向困难低头，对同学负责，也对自己负责。无论在工作中，还是在学习中，我们都要树立全心全意为人民服务的思想。我知道自己离党的要求还有很大距离，我会继续努力，通过实际行动成为一名合格的共产党员。不是党员可以不参加党史学习吗篇5根据恒口示范区(试验区)党史学习教育领导小组办公室《关于认真开好党史教育专题组织生活会的通知》要求，我支部组织支部委员和全体党员认真学习了党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，重点学习了新时代中国特色社会主义思想，重温了总书记在党史学习教育动员大会上的讲话等重要精神，重点学习了总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，为扎实开好此次专题组织生活会打牢了思想基础。同时，党支部委员之间、党支部委员和党员之间开展了谈心谈话，进行了座谈交流，征求了意见建议，为支部开展对照检查提供了依据。围绕学党史、悟思想、办实事、开新局专题组织生活会的主题和学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，支部对照五个方面认真自查，剖析原因，制定整改措施，明确了努力方向。现将支部班子对照检查情况报告如下：一、存在的问题及具体表现(一)在组织开展党史学习教育方面。支部班子能够把组织开展党史学习教育作为一项重要政治任务，精心谋划，周密部署，高标准、严要求、高质量组织开展，学习教育各项任务较好完成，取得了明显成效。但还存在以下问题和不足。一是集中教育抓而不紧。往往是业务工作一忙就忽视了学习，事情一多就放松了学习，没有做到每周五集中学习雷打不动，党史学习教育专题学习计划时有落空。班子成员以上率下做得不好，轮流上党课做得不到位。二是系统学习不深不透。学习方式方法呆板，常常是念念文件、听听报告，组织研讨时相互交流少、党员个人撰写学习体会少、寓学于乐创新形式少、带着问题学思践悟少。比如，对新民主主义革命时期历史、社会主义革命和建国时期历史、改革开放新时期历史、党的十八大以来的历史等重大专题，虽然也组织了集中学习研讨，但实事求是地讲，学的不深，悟的不透，对党的光辉历史、光荣传统、优良作风的学习传承缺乏全面性、系统性、实践性，对照学党史、悟思想和学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，在入脑入心、学懂弄通做实上还有一定差距。三是学用结合做的不实。往往是就学习说学习，为记笔记而学习，为了应付督导检查而学习，学习、工作两张皮，联系思想实际工作不够，运用党的科学理论指导工作不够，学习贯彻百年光辉党史，往深里走、往实处走的具体措施不多，没有把党史的思想精髓转化党员的自觉行动，没有把党史的理论精华融入到支部建设的创新实践之中。(二)在锤炼党性修养方面。支部领导班子虽然能够自觉树立四个意识，在政治上思想上行动上始终与为总书记的党中央保持高度一致，引导支部党员干部经常性开展党性锤炼，坚定共产主义理想信念。但也存在一些问题：一是对意识形态责任制落实不够有力。我们虽然坚持党管意识形态不动摇，但没有将意识形态工作摆上重要议事日程，总认为意识形态工作是党的高级干部和从事意识形态工作的事，把意识形态工作作为一项软任务，存在重业务轻意识形态工作的倾向。具体表现在，对意识形态工作的重要性认识不足。比如，在工作中主动性、针对性不强，缺乏对思想动态的深层次研究，导致对意识形态工作抓的有些松懈。二是意识形态工作机制不够完善。再如，意识形态工作责任制考核的内容、方式、程序不够健全，思想文化阵地建设和管理比较薄弱。二是对党的创新理论贯彻落实有偏差。对党的创新理论，特别是新时代中国特色社会主义思想的认识和把握基本是到位的，但一具体到工作，贯彻落实就有偏差。比如，贯彻落实党委政府决策部署有选择不全面。对县委县政府安排的中心工作、重点工作高度重视，抓得紧抓得实，而对一般性工作往往是简单交办，一交了之;对纳入工作实绩考核的工作高度重视，抓得很具体很细致，而对未细化工作实绩系统的工作，往往是泛泛而抓，差不多就行;对县里盯得很紧的工作就全力以赴，而对抓得不紧的工作往往干着说着，没有做到各项工作统筹推进，齐头并进。(三)在基层党组织建设方面。一是抓党建工作的力度不是很大。较以往相比，虽然对党建工作的认识越来越高，投入力量越来越大，但还没有达到高度重视，还没有做到严查紧抓，仍有业务工作一忙，就放松党建问题。二是压力传导不够。落实全面从严治党主体责任向党支部、党小组传导压力不到位，党支部战斗堡垒作用发挥不够好，个别党员没有发挥示范带动作用。(四)在严肃党内政治生活方面。一是参与支部活动还不规范。支部个别党员因业务工作繁忙，将组织生活作为例行公事，重形式上的参与，未能思想上融入，甚至片面认为只要参加好党组民主生活会，基层组织生活即使不参加或者偶尔参加，也不会影响大局。二是落实制度还欠规范，表率作用还不明显。支部有的党员领导干部习惯于把行政职务带进党内生活，习惯于在组织生活会上作指示、提要求，忽视了制度执行的严肃性和规范性，对支部如何开展活动和组织生活指导不够。三是民主集中制执行的还不好。既有民主不充分，也有集中不果断的问题，特别在民主方面，有时讨论的问题事先通知较晚，留给大家事先充分思考充分准备的时间较短;有时事前沟通不充分不到位，但也存在事先通知了，会下不思考、会上要么不表态、要么乱表态的问题。遇到涉及分管口的问题时，有时明显带有个人因素和个人观点;遇到麻烦事和需要处理人的时候，存在当老好人和怕得罪人的思想。同时，在集中方面有思前想后、犹豫不决的现象，影响了决策质量和效率。(五)在落实全面从严治党主体责任方面。支部能够认真履行党要管党、从严治党和党风廉政建设主体责任，与各班子成员、各科股室层层签订了《党建工作目标管理责任书》和《党风廉政建设责任书》，建立了一把手负总责，分管领导具体负责，支部成员一岗双责的责任体系，一级抓一级，层层抓落实的条块相结合的管理模式。但也还存在一些问题：一是党建主体责任意识不强。片面地认为，业务工作是主业，只要业务工作搞好了，就能一好百好，导致平时研究业务工作多，研究党建工作少，抓业务工作投入精力多，抓党建工作投入精力少。同时，班子成员一岗双责落实不到位，责任压力传导不到位。另外，三会一课制度、主题党日活动落实不严格，民主生活会相互批评没辣味，班子成员以普通党员身份参加组织生活会较少，支部建设薄弱，阵地建设相对滞后。二是考责评责体系还有待完善。虽然将党建工作考核纳入了综合目标考核体系，但所占权重较小，对抓党建工作的激励作用还不明显。三是敢管严管力度有待加大。有的班子成员存在好人主义思想，对违规违纪的一些现象和人员有时候睁一只眼闭一只眼，存在失之于宽、失之于软的问题。二、问题产生的原因分析(一)党性修养锤炼不够。无论是政治站位不高、全面从严治党不严，还是工作方面的问题，剖析其存在的根源，主要是严以修身不够，党性修养不够。大家觉着，从小就受党的教育，长期受组织培养，经历过多个岗位历练，从一般同志一步步走上科级干部岗位，党性觉悟应该是有的，也应该是比较高的，正因为自我估价过高，自我感觉良好，渐渐淡忘了入党时立下的为党的事业奋斗终身的誓言，放松了为实现远大理想而努力奋斗